CN217447219U - 一种适用于幼儿园的椅子 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种适用于幼儿园的椅子，包括：椅子本体和坐板，所述椅子本体围成有一个圆弧腔，所述坐板设于所述圆弧腔内，且所述坐板将所述圆弧腔分隔成上腔部和下腔部，所述椅子本体的背面由两端向中部凹陷。本实用新型椅子呈竖立状态放置时，孩子们可以坐立在坐板上，当孩子翻转时，可以实现将椅子本体作为摇椅进行使用，增加了趣味性。

Description

一种适用于幼儿园的椅子

技术领域

本实用新型涉及椅子技术领域，尤其涉及一种适用于幼儿园的椅子。

背景技术

目前市面上的幼儿园用休闲椅趣味性低，安全性差，从而导致幼儿园的孩子们使用时常常会感觉到无聊乏味，出现疲惫的现象，有时候甚至会出现心情不好的现象，致使出现焦躁，也常会出现孩子从椅子上摔下来的情况，难以满足幼儿园的使用需求。

实用新型内容

为了解决上述技术问题或者至少部分地解决上述技术问题，本申请提供了一种适用于幼儿园的椅子，其趣味性强、安全性高。

本申请提供了一种适用于幼儿园的椅子，包括：椅子本体和坐板，所述椅子本体围成有一个圆弧腔，所述坐板设于所述圆弧腔内，且所述坐板将所述圆弧腔分隔成上腔部和下腔部，所述椅子本体的背面由两端向中部凹陷。

优选地，所述坐板的下表面到所述椅子本体顶端的距离与所述坐板的上表面到所述椅子本体底端的距离之比为1:1。

优选地，所述坐板的上表面和所述下表面均设有下沉位。

优选地，所述椅子本体的顶端开设有开孔。

优选地，所述椅子本体的顶端的两侧设有向上延伸的第一翘起部和第二翘起部，所述开孔位于所述第一翘起部和所述第二翘起部之间。

优选地，所述圆弧腔的内壁上开设有凸起，所述凸起上开设有卡口，所述坐板的外边缘卡接在所述卡口处，以使所述坐板与所述椅子本体固定连接。

优选地，所述坐板的前端呈圆弧过渡。

优选地，所述椅子本体的下部开设有通孔。

本申请实施例提供的上述技术方案与现有技术相比具有如下优点：

通过将椅子本体设置成一个圆弧腔，并采用坐板将圆弧腔分隔成上腔部和下腔部，并且椅子本体的背面形成由两端向中部凹陷的设置，当椅子呈竖立状态放置时，孩子们可以坐立在坐板上，并且椅子本体可以正放或倒置时也能供孩子坐，当孩子翻转时，即将椅子本体的前侧作为底面放置时，由于椅子本体的背面由两端向中间凹陷，使得孩子们可以骑在椅子本体的背面，实现将椅子本体作为摇椅进行使用，增加了趣味性。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本实用新型的实施例，并与说明书一起用于解释本实用新型的原理。

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

附图中：

图1是本实用适用于幼儿园的椅子的结构示意图；

图2是本实用适用于幼儿园的椅子的右视图；

附图标号：1、椅子本体；2、坐板；3、上腔部；4、下腔部；5、下沉位；6、开孔；7、第一翘起部；8、第二翘起部；9、凸起；10、通孔。

具体实施方式

为了对本实用新型的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图详细说明本实用新型的具体实施方式。以下描述中，需要理解的是，“前”、“后”、“上”、“下”、“左”、“右”、“纵”、“横”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“头”、“尾”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系、以特定的方位构造和操作，仅是为了便于描述本技术方案，而不是指示所指的装置或元件必须具有特定的方位，因此不能理解为对本实用新型的限制。

还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“设置”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。当一个元件被称为在另一元件“上”或“下”时，该元件能够“直接地”或“间接地”位于另一元件之上，或者也可能存在一个或更多个居间元件。术语“第一”、“第二”、“第三”等仅是为了便于描述本技术方案，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本实用新型实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本实用新型。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本实用新型的描述。

如图1至图2所示，在本实用新型的椅子第一实施例中，该椅子包括：椅子本体1和坐板2，椅子本体1围成有一个圆弧腔，坐板2设于圆弧腔内，且坐板2将圆弧腔分隔成上腔部3和下腔部4，椅子本体1的背面由两端向中部凹陷。

通过将椅子本体1设置成一个圆弧腔，并采用坐板2将圆弧腔分隔成上腔部3和下腔部4，并且椅子本体1的背面形成由两端向中部凹陷的设置，当椅子呈竖立状态放置时，孩子们可以坐立在坐板2上，并且椅子本体1可以正放或倒置时也能供孩子坐，当孩子翻转时，即将椅子本体1的前侧作为底面放置时，由于椅子本体1的背面由两端向中间凹陷，使得孩子们可以骑在椅子本体1的背面，实现将椅子本体1作为摇椅进行使用，增加了趣味性；同时上腔部3和下腔部4的设置能够确保孩子坐立在坐板2上时不会随意摔倒，提高了安全性。

在本申请的一个实施例中，坐板2的下表面到椅子本体1顶端的距离与坐板2的上表面到椅子本体1底端的距离之比为1:1，这样使得在椅子本体1正放或者倒置时都能够实现坐立，相比传统的椅子实用性更强。

在本申请的一个实施例中，坐板2的上表面和下表面均设有下沉位5，使得在将椅子本体1正放或者倒置时，孩子坐在下沉位5处，不会出现因底板太滑而坐不稳。

在本申请的一个实施例中，为了更加方便的拿去或移动，在椅子本体1的顶端开设有开孔6，当需要移动时只需要用手伸入到开孔6内，即可实现对椅子本体1的移动，结构简单。

在本申请的一个实施例中，椅子本体1的顶端的两侧设有向上延伸的第一翘起部7和第二翘起部8，开孔6位于第一翘起部7和第二翘起部8之间。需要说明的是，第一翘起部7和第二翘起部8的设置可以在椅子进行竖立时可以供手部进行支撑，避免在坐立是容易摔倒的问题。

在本申请的一个实施例中，圆弧腔的内壁上开设有凸起9，凸起9上开设有卡口，坐板2的外边缘卡接在卡口处，以使坐板2与所述椅子本体1固定连接。

在本申请的一个实施例中，坐板2的前端呈圆弧过渡，并且在椅子本体1的下部开设有通孔10。需要说明的是，通孔10的设置可以采用外界对椅子进行固定，避免椅子在运输的过程中出现晃动而掉落的问题。

可以理解的，以上实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制；应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，可以对上述技术特点进行自由组合，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围；因此，凡跟本实用新型权利要求范围所做的等同变换与修饰，均应属于本实用新型权利要求的涵盖范围。

Claims (8)

1.一种适用于幼儿园的椅子，其特征在于，包括：椅子本体和坐板，所述椅子本体围成有一个圆弧腔，所述坐板设于所述圆弧腔内，且所述坐板将所述圆弧腔分隔成上腔部和下腔部，所述椅子本体的背面由两端向中部凹陷。

2.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述坐板的下表面到所述椅子本体顶端的距离与所述坐板的上表面到所述椅子本体底端的距离之比为1:1。

3.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述坐板的上表面和所述坐板的下表面均设有下沉位。

4.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述椅子本体的顶端开设有开孔。

5.根据权利要求4所述的椅子，其特征在于，所述椅子本体的顶端的两侧设有向上延伸的第一翘起部和第二翘起部，所述开孔位于所述第一翘起部和所述第二翘起部之间。

6.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述圆弧腔的内壁上开设有凸起，所述凸起上开设有卡口，所述坐板的外边缘卡接在所述卡口处，以使所述坐板与所述椅子本体固定连接。

7.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述坐板的前端呈圆弧过渡。

8.根据权利要求1所述的椅子，其特征在于，所述椅子本体的下部开设有通孔。

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