CN217347301U - 一种新型会计教学专用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种新型会计教学专用教学板，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑架，支撑架的上表面固定连接有教学台板，教学台板的上表面固定连接有展示框，展示框的正面嵌设有书写板，展示框的正面开设有第一T型滑槽，第一T型滑槽内滑动连接有滑块，展示框的正面通过滑块滑动连接有水平尺板，水平尺板的下表面开设有第二T型滑槽和开口槽。本实用新型通过设置可上下滑动的水平尺板，和左右滑动竖直尺板，能够辅助使用手绘表格，且水平尺板的高度可固定，也能下放在展示框的最下侧，不会与使用书写板产生干涉，虽水平尺板较长，但与该教学板组装为一体，不需随身携带，使用时滑出即可，从而实现辅助绘表面和使用方便的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种新型会计教学专用教学板。
背景技术
在会计教学过程中，经常需要在教学板上手绘表格，方便统计数据和向学生教学展示，一般都会借助直尺绘制，但是直尺长度有限，而且不易控制直尺的水平，所绘制的直线倾斜、不公整，频繁的涂擦耽误时间，若携带长直尺又很不方便，给教学和使用带来极大的不便。
为此，本申请提出一种新型会计教学专用教学板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种新型会计教学专用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种新型会计教学专用教学板，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑架，支撑架的上表面固定连接有教学台板，教学台板的上表面固定连接有展示框，展示框的正面嵌设有书写板，展示框的正面开设有第一T型滑槽，第一T型滑槽内滑动连接有滑块，展示框的正面通过滑块滑动连接有水平尺板，水平尺板的下表面开设有第二T型滑槽和开口槽，开口槽设置在水平尺板下表面的左侧，并与第二T型滑槽连通，第二T型滑槽的内部滑动连接有竖直尺板。
而且，所述滑块的正面固定连接有螺纹杆，水平尺板套设在螺纹杆上，螺纹杆的表面螺纹安装有螺母，通过螺母将水平尺板压紧在展示框的正面。
而且，所述展示框的正面设置有两组第一刻度线，两组第一刻度线对称设置在展示框正面的左右两侧，水平尺板的正面开设有第二刻度线。
而且，所述底座和教学台板之间固定安装有收纳柜，收纳柜的正面铰接有柜门。
而且，所述竖直尺板的两端均开设有矩形开口，上侧的矩形开口内转动连接有连接板，连接板的正面垂直插装有悬挂销，悬挂销可由开口槽插入第二T型滑槽内，竖直尺板的底端设置有与悬挂销相适配的挂钩开口。
而且，包括多个长度不同的竖直尺板，根据需要选择不同长度的竖直尺板使用。
本实用新型的优点及有益效果为：
1.该新型会计教学专用教学板，通过设置可上下滑动的水平尺板，和左右滑动竖直尺板，能够辅助使用手绘表格，且水平尺板的高度可固定，也能下放在展示框的最下侧，不会与使用书写板产生干涉，虽水平尺板较长，但与该教学板组装为一体，不需随身携带，使用时滑出即可，从而实现辅助绘制表格和使用方便的效果。
2.该新型会计教学专用教学板，通过设置连接板和悬挂销，使竖直尺板能够沿第二T型滑槽左右滑动，竖直尺板能够转动，方便辅助绘制竖线和斜线，两个竖直尺组合使用，同样能够绘制折线或弧线，进一步提高该辅助绘表的功能，从而实现更加实用的效果。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1的A处放大结构示意图；
图3为水平尺板和竖直尺板分离结构示意图；
图4为图3的B处放大结构示意图。
附图标记说明
1底座、2支撑架、3教学台板、4展示框、5书写板、6第一T型滑槽、7滑块、9水平尺板、10第二T型滑槽、11开口槽、12竖直尺板、13螺纹杆、14螺母、15收纳柜、16连接板、17悬挂销、18挂钩开口。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
一种新型会计教学专用教学板，包括底座1，底座1的上表面固定连接有支撑架2，支撑架2的上表面固定连接有教学台板3，教学台板3的上表面固定连接有展示框4，展示框4的正面嵌设有书写板5，展示框4的正面开设有第一T型滑槽6，第一T型滑槽6内滑动连接有滑块7，展示框4的正面通过滑块7滑动连接有水平尺板9，滑块7的正面固定连接有螺纹杆13，水平尺板9套设在螺纹杆13上，螺纹杆13的表面螺纹安装有螺母14，通过螺母14将水平尺板9压紧在展示框4的正面。
水平尺板9的下表面开设有第二T型滑槽10和开口槽11，开口槽11设置在水平尺板9下表面的左侧，并与第二T型滑槽10连通，第二T型滑槽10的内部滑动连接有竖直尺板12。
竖直尺板12的两端均开设有矩形开口，上侧的矩形开口内转动连接有连接板16，连接板16的正面垂直插装有悬挂销17，悬挂销17可由开口槽11插入第二T型滑槽10内，竖直尺板12的底端设置有与悬挂销17相适配的挂钩开口18，通过设置连接板16和悬挂销17，使竖直尺板12能够沿第二T型滑槽10左右滑动，竖直尺板12能够转动，方便辅助绘制竖线和斜线，两个竖直尺板12通过挂钩开口18的连接组合使用，能够绘制折线或弧线，进一步提高该辅助绘表的功能，从而实现更加实用的效果。
展示框4的正面设置有两组第一刻度线，两组第一刻度线对称设置在展示框4正面的左右两侧，水平尺板9的正面开设有第二刻度线，底座1和教学台板3之间固定安装有收纳柜15，收纳柜15的正面铰接有柜门，该教学板包括多个长度不同的竖直尺板12，根据需要选择不同长度的竖直尺板12使用，竖直尺板12存放在收纳柜15内。
通过设置可上下滑动的水平尺板9，和左右滑动竖直尺板12，能够辅助使用手绘表格，且水平尺板9的高度可固定，也能下放在展示框4的最下侧，不会与书写板5的使用产生干涉，虽水平尺板9较长，但与该教学板组装为一体，不需随身携带，使用时滑出即可，从而实现辅助绘表面和使用方便的效果。
本实用新型的工作原理为：
当使用该新型会计教学专用教学板时，参照展示框4上的第一刻度线，调整水平尺板9的高度或间距，并用螺母14固定水平尺板9，沿水平尺板9能够绘制水平线，将悬挂销17滑入第二T型滑槽10内，竖直尺板12悬挂在水平尺板9的下方，由于竖直尺板12能够转动，可以根据需要绘制竖线或斜线，另取一竖直尺板12装在上一个竖直尺板12底端的挂钩开口18内，能够辅助绘制折线或弧线，由于水平尺板9与该教学板组装为一体，不需随身携带，使用时滑出即可，竖直尺板12能够拆装选择使用，从而使该教学板具有辅助绘表和使用方便的功能。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种新型会计教学专用教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定连接有支撑架(2)，支撑架(2)的上表面固定连接有教学台板(3)，教学台板(3)的上表面固定连接有展示框(4)，展示框(4)的正面嵌设有书写板(5)，展示框(4)的正面开设有第一T型滑槽(6)，第一T型滑槽(6)内滑动连接有滑块(7)，展示框(4)的正面通过滑块(7)滑动连接有水平尺板(9)，水平尺板(9)的下表面开设有第二T型滑槽(10)和开口槽(11)，开口槽(11)设置在水平尺板(9)下表面的左侧，并与第二T型滑槽(10)连通，第二T型滑槽(10)的内部滑动连接有竖直尺板(12)。
2.根据权利要求1所述的新型会计教学专用教学板，其特征在于：所述滑块(7)的正面固定连接有螺纹杆(13)，水平尺板(9)套设在螺纹杆(13)上，螺纹杆(13)的表面螺纹安装有螺母(14)，通过螺母(14)将水平尺板(9)压紧在展示框(4)的正面。
3.根据权利要求1所述的新型会计教学专用教学板，其特征在于：所述展示框(4)的正面设置有两组第一刻度线，两组第一刻度线对称设置在展示框(4)正面的左右两侧，水平尺板(9)的正面开设有第二刻度线。
4.根据权利要求1所述的新型会计教学专用教学板，其特征在于：所述底座(1)和教学台板(3)之间固定安装有收纳柜(15)，收纳柜(15)的正面铰接有柜门。
5.根据权利要求1所述的新型会计教学专用教学板，其特征在于：所述竖直尺板(12)的两端均开设有矩形开口，上侧的矩形开口内转动连接有连接板(16)，连接板(16)的正面垂直插装有悬挂销(17)，悬挂销(17)可由开口槽(11)插入第二T型滑槽(10)内，竖直尺板(12)的底端设置有与悬挂销(17)相适配的挂钩开口(18)。
6.根据权利要求5所述的新型会计教学专用教学板，其特征在于：包括多个长度不同的竖直尺板(12)，根据需要选择不同长度的竖直尺板(12)使用。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202220177223.5U CN217347301U (zh) | 2022-01-24 | 2022-01-24 | 一种新型会计教学专用教学板 |
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Publications (1)
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| CN202220177223.5U Active CN217347301U (zh) | 2022-01-24 | 2022-01-24 | 一种新型会计教学专用教学板 |
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2022
- 2022-01-24 CN CN202220177223.5U patent/CN217347301U/zh active Active
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