CN217246741U - 一种多功能新型益智教学玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学玩具技术领域，尤其涉及一种多功能新型益智教学玩具，解决了现有技术中市场上的益智教学玩具虽多种多样，但耐玩度不高，使用寿命仅仅局限在儿童对于新事物的新鲜感上，不能完全发挥出其价值，造成了资源的浪费，导致了家长购买使用成本的提升的问题。一种多功能新型益智教学玩具，包括固定板，固定板的一侧设置有圆杆，且圆杆的一端贯穿固定板固定连接有笑脸，圆杆远离笑脸的一端转动连接有限位块，且圆杆靠近笑脸的外圈套接有主齿轮。本实用新型增加了趣味性的同时，又增加了使用者的生活中机械类的经验，同一个装置多个用途，节省了人员购买成本，提高孩子的动手能力。

Description

一种多功能新型益智教学玩具

技术领域

本实用新型涉及教学玩具技术领域，尤其涉及一种多功能新型益智教学玩具。

背景技术

教学玩具，顾名思义就是以教育为目的而具有娱乐趣向的玩具，早期以益智玩具为主，近年来，随着社会经济等各方面的发展，个别具有益智特性又具教育意义的玩具被带入传统课堂的教育中这些玩具的带入对孩子们的学习能起到一定的促进作用。如引发儿童的兴趣、探索、动手等各方面的能力发展。

但是，市场上的益智教学玩具虽多种多样，但耐玩度不高，使用寿命仅仅局限在儿童对于新事物的新鲜感上，不能完全发挥出其价值，造成了资源的浪费，导致了家长购买使用成本的提升，因此需要一种多功能新型益智教学玩具。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种多功能新型益智教学玩具，解决了现有技术中市场上的益智教学玩具虽多种多样，但耐玩度不高，使用寿命仅仅局限在儿童对于新事物的新鲜感上，不能完全发挥出其价值，造成了资源的浪费，导致了家长购买使用成本的提升的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多功能新型益智教学玩具，包括固定板，所述固定板的一侧设置有圆杆，且圆杆的一端贯穿固定板固定连接有笑脸，所述圆杆远离笑脸的一端转动连接有限位块，且圆杆靠近笑脸的外圈套接有主齿轮，所述固定板的一侧外壁开设有贯穿固定板的移动槽，所述固定板的一侧外壁且位于移动槽的正下方并且沿固定板的水平方向开设有若干个置放槽，若干个所述置放槽均与移动槽的内腔底部相连通，所述置放槽的内腔设置有动力部，所述动力部包含有长杆，所述长杆的一端贯穿置放槽转动连接有副齿轮，且长杆远离副齿轮的一端固定连接有方块，所述长杆与移动槽和置放槽相适配，所述副齿轮与主齿轮之间通过卡尺啮合连接。

优选地，所述固定板靠近笑脸的一侧外壁安装有角度尺。

优选地，所述副齿轮远离长杆的一端固定连接有把手。

优选地，所述长杆远离方块的一端与相邻的副齿轮一侧之间通过转轴转动连接，所述方块的一侧与相邻的固定板的一侧相贴合。

优选地，所述圆杆远离笑脸的一端与相邻的限位块的一端通过转轴转动连接，且限位块的一侧与相邻的固定板的一侧外壁相贴合。

优选地，所述固定板的底部四个拐角处均安装有万向轮。

本实用新型至少具备以下有益效果：

在人员使用时，人员预先将笑脸旋转，使得笑脸的朝向被打乱，人员拉动把手使得动力部由置放槽移动至移动槽内部，再经过移动槽移动至主齿轮的一旁，通过卡尺的连接，使得主齿轮与副齿轮啮合连接一并旋转，使得笑脸进行回正作业，该装置既让使用者学习到了如何将动力部按照设定的轨道进行移动，又让使用者学习了齿轮之间旋转配合，最终达到了使笑脸回正的目标，增加了趣味性的同时，又增加了使用者的生活中机械类的经验，同一个装置多个用途，节省了人员购买成本，提高孩子的动手能力。

本实用新型还具备以下有益效果：

通过角度尺的设置，便于人员快速观察到笑脸是否被主齿轮带动回正，通过把手的设置，使得人员方便通过把手旋转长杆，通过方块的设置，保证了长杆不会从移动槽和置放槽内部脱落，通过限位块的设置，使得圆杆不会从移动槽和置放槽内部脱落，保证了其的稳定性，通过万向轮的设置，使得人员方便快速移动该装置。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型固定板结构示意图；

图3为本实用新型动力部爆炸图；

图4为本实用新型笑脸结构示意图。

图中：1、固定板；2、角度尺；3、笑脸；4、移动槽；5、置放槽；6、万向轮；7、动力部；701、把手；702、副齿轮；703、转轴；704、长杆；705、方块；8、主齿轮；9、圆杆；10、限位块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-4，一种多功能新型益智教学玩具，包括固定板1，固定板1的一侧设置有圆杆9，且圆杆9的一端贯穿固定板1固定连接有笑脸3，圆杆9远离笑脸3的一端转动连接有限位块10，且圆杆9靠近笑脸3的外圈套接有主齿轮8，固定板1的一侧外壁开设有贯穿固定板1的移动槽4，固定板1的一侧外壁且位于移动槽4的正下方并且沿固定板1的水平方向开设有若干个置放槽5，若干个置放槽5均与移动槽4的内腔底部相连通，置放槽5的内腔设置有动力部7，动力部7包含有长杆704，长杆704的一端贯穿置放槽5转动连接有副齿轮702，且长杆704远离副齿轮702的一端固定连接有方块705，长杆704与移动槽4和置放槽5相适配，副齿轮702与主齿轮8之间通过卡尺啮合连接，具体的，在人员使用时，人员预先将笑脸3旋转，使得笑脸3的朝向被打乱，人员拉动把手701使得动力部7由置放槽5移动至移动槽4内部，再经过移动槽4移动至主齿轮8的一旁，通过人员转动把手701带动副齿轮702进行转动，通过卡尺的连接，使得主齿轮8与副齿轮702啮合连接，使得笑脸3进行回正作业，该装置既让使用者学习到了如何将动力部7按照设定的轨道进行移动，又让使用者学习了齿轮之间旋转配合，最终达到了使笑脸3回正的目标，增加了趣味性的同时，又增加了使用者的生活中机械类的经验，同一个装置多个用途，节省了人员购买成本，提高孩子的动手能力。

本方案具备以下工作过程：

在人员使用时，人员预先将笑脸3旋转，使得笑脸3的朝向被打乱，人员拉动把手701使得动力部7由置放槽5移动至移动槽4内部，再经过移动槽4移动至主齿轮8的一旁，通过人员转动把手701带动副齿轮702进行转动，通过卡尺的连接，使得主齿轮8与副齿轮702啮合连接，使得笑脸3进行回正作业，该装置既让使用者学习到了如何将动力部7按照设定的轨道进行移动，又让使用者学习了齿轮之间旋转配合，最终达到了使笑脸3回正的目标。

根据上述工作过程可知：

增加了趣味性的同时，又增加了使用者的生活中机械类的经验，同一个装置多个用途，节省了人员购买成本，提高孩子的动手能力。

进一步地，固定板1靠近笑脸3的一侧外壁安装有角度尺2，具体的，通过角度尺2的设置，便于人员快速观察到笑脸3是否被主齿轮8带动回正。

进一步地，副齿轮702远离长杆704的一端固定连接有把手701，具体的，通过把手701的设置，使得人员方便通过把手701旋转长杆704。

进一步地，长杆704远离方块705的一端与相邻的副齿轮702一侧之间通过转轴703转动连接，方块705的一侧与相邻的固定板1的一侧相贴合，具体的，通过方块705的设置，保证了长杆704不会从移动槽4和置放槽5内部脱落。

进一步地，圆杆9远离笑脸3的一端与相邻的限位块10的一端通过转轴703转动连接，且限位块10的一侧与相邻的固定板1的一侧外壁相贴合，具体的，通过限位块10的设置，使得圆杆9不会从移动槽4和置放槽5内部脱落，保证了其的稳定性。

进一步地，固定板1的底部四个拐角处均安装有万向轮6，具体的，通过万向轮6的设置，使得人员方便快速移动该装置。

综上所述：在人员使用时，人员预先将笑脸3旋转，使得笑脸3的朝向被打乱，人员拉动把手701使得动力部7由置放槽5移动至移动槽4内部，再经过移动槽4移动至主齿轮8的一旁，通过人员转动把手701带动副齿轮702进行转动，通过卡尺的连接，使得主齿轮8与副齿轮702啮合连接，使得笑脸3进行回正作业，该装置既让使用者学习到了如何将动力部7按照设定的轨道进行移动，又让使用者学习了齿轮之间旋转配合，最终达到了使笑脸3回正的目标，通过角度尺2的设置，便于人员快速观察到笑脸3是否被主齿轮8带动回正，通过把手701的设置，使得人员方便通过把手701旋转长杆704，通过方块705的设置，保证了长杆704不会从移动槽4和置放槽5内部脱落，通过限位块10的设置，使得圆杆9不会从移动槽4和置放槽5内部脱落，保证了其的稳定性，通过万向轮6的设置，使得人员方便快速移动该装置，增加了趣味性的同时，又增加了使用者的生活中机械类的经验，同一个装置多个用途，节省了人员购买成本，提高孩子的动手能力。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (6)

1.一种多功能新型益智教学玩具，包括固定板（1），其特征在于，所述固定板（1）的一侧设置有圆杆（9），且圆杆（9）的一端贯穿固定板（1）固定连接有笑脸（3），所述圆杆（9）远离笑脸（3）的一端转动连接有限位块（10），且圆杆（9）靠近笑脸（3）的外圈套接有主齿轮（8），所述固定板（1）的一侧外壁开设有贯穿固定板（1）的移动槽（4），所述固定板（1）的一侧外壁且位于移动槽（4）的正下方并且沿固定板（1）的水平方向开设有若干个置放槽（5），若干个所述置放槽（5）均与移动槽（4）的内腔底部相连通，所述置放槽（5）的内腔设置有动力部（7），所述动力部（7）包含有长杆（704），所述长杆（704）的一端贯穿置放槽（5）转动连接有副齿轮（702），且长杆（704）远离副齿轮（702）的一端固定连接有方块（705），所述长杆（704）与移动槽（4）和置放槽（5）相适配，所述副齿轮（702）与主齿轮（8）之间通过卡尺啮合连接。

2.根据权利要求1所述的一种多功能新型益智教学玩具，其特征在于，所述固定板（1）靠近笑脸（3）的一侧外壁安装有角度尺（2）。

3.根据权利要求1所述的一种多功能新型益智教学玩具，其特征在于，所述副齿轮（702）远离长杆（704）的一端固定连接有把手（701）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能新型益智教学玩具，其特征在于，所述长杆（704）远离方块（705）的一端与相邻的副齿轮（702）一侧之间通过转轴（703）转动连接，所述方块（705）的一侧与相邻的固定板（1）的一侧相贴合。

5.根据权利要求1所述的一种多功能新型益智教学玩具，其特征在于，所述圆杆（9）远离笑脸（3）的一端与相邻的限位块（10）的一端通过转轴（703）转动连接，且限位块（10）的一侧与相邻的固定板（1）的一侧外壁相贴合。

6.根据权利要求1所述的一种多功能新型益智教学玩具，其特征在于，所述固定板（1）的底部四个拐角处均安装有万向轮（6）。

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