CN217243154U - 一种桌板角度调节支撑装置及学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种桌板角度调节支撑装置及学习桌；该桌板角度调节支撑装置安装于学习桌的活动桌板的底部上，其包括固定板和活动支撑板，所述固定板固定安装于活动桌板的底部上；所述活动支撑板与固定板活动连接，活动支撑板能够相对于固定板转动；所述活动支撑板具有多个凸齿；活动桌板转动后，活动支撑板的凸齿抵压在学习桌的固定桌板上，以对调节角度后的活动桌板进行支撑。该桌板角度调节支撑装置结构简单，能够对调节角度后的桌板进行稳定可靠的支撑，提高使用安全性。

Description

一种桌板角度调节支撑装置及学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，特别涉及一种桌板角度调节支撑装置及包含有该桌板角度调节支撑装置的学习桌。

背景技术

儿童时期为人一生身体身心发育生长的关键时期，这个时期也往往是养成各种习惯的时候，一个良好的习惯不仅使孩子受益一生，更为以后的人生发展助力；随着社会发展和物质条件的不断提高，儿童学习桌应运而生；儿童学习桌旨在帮助儿童矫正坐姿、保护眼睛，已经被广泛的使用。

为了更好的满足使用需求，现有的学习桌一般配备角度调节装置，以实现桌板的角度调节；一般，学习桌采用的角度调节装置为气弹簧；但是，气弹簧的锁定支撑功能不可靠，容易失效；因此，气弹簧不能在桌板所需角度进行稳定可靠的支撑。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型的目的在于提供一种桌板角度调节支撑装置及学习桌；该桌板角度调节支撑装置结构简单，能够对调节角度后的桌板进行稳定可靠的支撑，提高使用安全性。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型通过以下技术方案实现：

一种桌板角度调节支撑装置，其安装于学习桌的活动桌板的底部后侧上；该支撑装置包括固定板和活动支撑板，所述固定板固定安装于活动桌板的底部上；所述活动支撑板与固定板活动连接，活动支撑板能够相对于固定板转动；所述活动支撑板具有多个凸齿；活动桌板转动后，活动支撑板的凸齿抵压在学习桌的固定桌板上，以对调节角度后的活动桌板进行支撑。

更进一步的，所述固定板为折弯结构，其具有横向固定部和竖向连接部，固定板的横向固定部固定于所述活动桌板的底部上；活动支撑板也为折弯结构，其具有横向支撑部和竖向支撑部，凸齿设置于竖向支撑部的接近固定桌板的一侧上；活动支撑板的竖向支撑部通过连接轴与所述固定板的竖向连接部连接。

更进一步的，所述固定板上设有弧形槽，活动支撑板上设有限位轴，该限位轴插入于固定板的弧形槽中；限位轴与弧形槽配合，以对活动支撑板的转动进行有效限位。

更进一步的，活动支撑板和固定板之间连接有拉簧。

进一步的，所述凸齿的上表面为斜面；在活动支撑板转动时，斜面的设置可以有助于凸齿滑过学习桌的固定桌板侧面以最终抵压在固定桌板上。

进一步的，所述凸齿的齿顶为弧面；弧面的设置可以有助于凸齿沿固定桌板侧面的运动。

进一步的，该桌板角度调节支撑装置还包括复位机构，该复位机构能够作用于所述活动支撑板，以使活动支撑板复位。

更进一步的，所述复位机构包括复位按钮、复位弹簧和推针，所述推针嵌设在活动桌板上开设的安装槽中；复位按钮位于活动桌板上，且与推针的顶端连接，复位弹簧套装在推针上；推针的底端能够作用于所述活动支撑板，以实现活动支撑板的复位。

本实用新型进一步提供了一种学习桌，其包含上述所述的桌板角度调节支撑装置。

本实用新型的有益效果是：

该桌板角度调节支撑装置能够对某个调节角度的活动桌板进行稳定可靠的支撑，提高使用安全性；具体的，当调节活动桌板角度时，活动桌板转动，桌板角度调节支撑装置中的活动支撑板相对于固定板转动，活动支撑板上的凸齿抵压在固定桌板上，实现对调节角度后的活动桌板进行支撑，以便于使用者安全可靠地使用倾斜式的桌面进行学习。

该桌板角度调节支撑装置不仅能够实现对活动桌板的安全可靠的支撑，而且结构简单，设计巧妙，制造成本低。

附图说明

图1为本实用新型的桌板角度调节支撑装置的结构示意图。

图2为图1中A部分的放大结构示意图。

图3为本实用新型的桌板角度调节支撑装置的局部剖视图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1至图3所示的一种桌板角度调节支撑装置的较佳实施例。该桌板角度调节支撑装置安装于学习桌的活动桌板的底部后侧上。该支撑装置包括固定板1和活动支撑板2，固定板1固定安装于活动桌板3的底部后侧上；活动支撑板2与固定板1之间通过连接轴铰接，活动支撑板2能够绕铰接点B相对于固定板1转动；所述活动支撑板2具有多个凸齿21；活动桌板3转动后，活动支撑板2的凸齿21能够抵压在学习桌的固定桌板4上，以对调节角度后的活动桌板3进行支撑。

更具体的，所述固定板1为折弯结构，其具有横向固定部11和竖向连接部12，固定板1的横向固定部11固定于活动桌板3的底部上；活动支撑板2也为折弯结构，其具有横向支撑部22和竖向支撑部23，凸齿21设置于竖向支撑部23的接近固定桌板4的一侧上；活动支撑板2的竖向支撑部23通过连接轴与固定板1的竖向连接部12铰接。

固定板1上设有弧形槽13，活动支撑板2上设有限位轴24，该限位轴24插入于固定板1的弧形槽13中；限位轴24与弧形槽13配合，可以对活动支撑板2的转动进行有效限位。

固定板1与活动支撑板2之间连接有拉簧(图中未示出)，以对活动支撑板2的转动施加拉力；固定板1上还设有固定轴14，具体的，该拉簧的一端连接在固定轴14上，另一端连接在活动支撑板2上的限位轴24上。

在本实施例中，活动支撑板2上共设有三个凸齿21；凸齿21的上表面为斜面；在活动支撑板2转动时，斜面的设置可以有助于凸齿21滑过学习桌的固定桌板侧面以最终抵压在固定桌板4上；凸齿21的齿顶为弧面；弧面的设置可以有助于凸齿21沿固定桌板侧面的运动(抵压或复位动作)。此外，为了与固定桌板4进行更可靠的抵压，凸齿21的下表面为直面。

如图3所示，该桌板角度调节支撑装置还包括复位机构，该复位机构能够作用于活动支撑板2，以使活动支撑板2复位。具体的，该复位机构包括复位按钮5、复位弹簧6和推针7，推针7嵌设在活动桌板3上开设的安装槽中；复位按钮5位于活动桌板3的上侧上，且与推针7的顶端连接，复位弹簧6套装在推针7上；推针7的底端能够作用于所述活动支撑板2的横向支撑部22，以实现活动支撑板2的复位。

本实用新型进一步提供了一种学习桌，其包含上述所述的桌板角度调节支撑装置。在该学习桌中，活动桌板3设置在固定框架8上，活动桌板3的前侧与固定框架8之间通过旋转结构连接，以使活动桌板3能够相对于固定框架8的前侧转动。活动桌板3的底部可以设置角度调节装置，如气弹簧。

当调节活动桌板角度时，活动桌板3转动，桌板角度调节支撑装置中的活动支撑板2的后侧受到后方的固定桌板4的作用力并在拉簧的作用下相对于固定板1转动；活动支撑板2上的凸齿21滑过固定桌板4的侧面，然后抵压在固定桌板4上，实现对调节角度后的活动桌板3进行支撑，以便于使用者安全可靠地使用倾斜式的桌面进行学习。活动支撑板2上的不同的凸齿21可以对不同倾斜角度的活动桌板3进行支撑。当想要放平活动桌板3时，按压复位按钮5，推针7推动活动支撑板2的横向支撑部22，使得活动支撑板2转动，抵压在固定桌板4上的凸齿21收回至固定桌板4的下方，从而便可将活动桌板3转动至放平状态。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (9)

1.一种桌板角度调节支撑装置，其安装于学习桌的活动桌板的底部上，其特征在于：该支撑装置包括固定板和活动支撑板，所述固定板固定安装于活动桌板的底部上；所述活动支撑板与固定板活动连接，活动支撑板能够相对于固定板转动；所述活动支撑板具有多个凸齿；活动桌板转动后，活动支撑板的凸齿抵压在学习桌的固定桌板上，以对调节角度后的活动桌板进行支撑。

2.根据权利要求1所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：所述固定板为折弯结构，其具有横向固定部和竖向连接部，固定板的横向固定部固定于所述活动桌板的底部上；活动支撑板也为折弯结构，其具有横向支撑部和竖向支撑部，凸齿设置于竖向支撑部的接近固定桌板的一侧上；活动支撑板的竖向支撑部通过连接轴与所述固定板的竖向连接部连接。

3.根据权利要求1或2所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：所述固定板上设有弧形槽，活动支撑板上设有限位轴，该限位轴插入于固定板的弧形槽中。

4.根据权利要求3所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：活动支撑板和固定板之间连接有拉簧。

5.根据权利要求1所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：所述凸齿的上表面为斜面。

6.根据权利要求5所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：所述凸齿的齿顶为弧面。

7.根据权利要求1所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：其还包括复位机构，该复位机构能够作用于所述活动支撑板，以使活动支撑板复位。

8.根据权利要求7所述的一种桌板角度调节支撑装置，其特征在于：所述复位机构包括复位按钮、复位弹簧和推针，所述推针嵌设在活动桌板上开设的安装槽中；复位按钮位于活动桌板上，且与推针的顶端连接，复位弹簧套装在推针上；推针能够作用于所述活动支撑板。

9.一种学习桌，其特征在于：其包含权利要求1至8任一项所述的桌板角度调节支撑装置。

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