CN216697591U - 一种过山车演示教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种过山车演示教学教具，包括底板、底座和具有弹性且可变形的轨道条，所述底座的一侧设有伸缩座，所述伸缩座上设有用于固定轨道条端部的卡座，所述底座上设有两个滑动配合的扣合座，所述扣合座用于固定轨道条中间的部位，所述轨道条在底座上形成有一个螺旋环，一端延伸至卡座内固定，另一端自然的向上抬起，且设有可拆的磁性块，所述底座内设有用于收纳轨道条的收纳腔，所述收纳腔的腔口处扣合有端盖。改进后，使得教学的操作效率更快，且可以演示多种教学内容，提升教学质量。

Description

一种过山车演示教学教具

技术领域

本实用新型涉及教学用教具技术领域,更具体地说，它涉及一种过山车演示教学教具。

背景技术

在物理教学中，通常需要使用很多的教学教具，对物理原理进行演示，达到学生学习时更加直观的效果，可以提升学习效率。在学习力学内容时，比如研究惯性、摩擦力、牛顿第一定律等内容时，就需要借助不同的教具进行演示。多个教具对同一领域的内容进行演示教学时，学生易对学习的内容没有连续性的思考和内容的延伸，导致章节内容掌握不完整，条例不清晰，影响教学质量。因此本申请发明一种操作便捷，且能对多种力进行演示的过山车教学教具。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种可演示多种教学内容，教学质量更高的过山演示教学教具。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种过山车演示教学教具，包括底板、底座和具有弹性且可变形的轨道条，所述底座的一侧设有伸缩座，所述伸缩座上设有用于固定轨道条端部的卡座，所述底座上设有两个滑动配合的扣合座，所述扣合座用于固定轨道条中间的部位，所述轨道条在底座上形成有一个螺旋环，一端延伸至卡座内固定，另一端自然的向上抬起，且设有可拆的磁性块，所述底座内设有用于收纳轨道条的收纳腔，所述收纳腔的腔口处扣合有端盖。

本实用新型进一步设置为：所述伸缩座的一侧设有两根伸缩轴，所述底座上设有供伸缩轴穿设的通槽。

本实用新型进一步设置为：所述扣合座包括左侧扣件和右侧扣件，左侧扣件和右侧扣件之间形成扣合槽，所述底座上设有供左侧扣件、右侧扣件滑动配合的滑槽。

本实用新型进一步设置为：所述底板上设有沿底座长度方向设置的平面尺，和可伸缩的高度量尺，所述高度量尺的指针朝向轨道条呈螺旋环状的部位设置。

通过采用上述技术方案，将轨道条的端部固定在伸缩座的卡座内时，将钢珠从轨道条螺旋环的斜坡处滑落时，钢珠沿着轨道条继续前进运动，可以演示牛顿第一定律的教学内容；将轨道条的端部从卡座内拆卸后，将其向上抬起，钢珠由螺旋环的斜坡处滑落后，会运动至向上抬起的坡面上，可以演示伽利略斜面的教学内容，或者将钢珠从向上抬起端的最高点滚落，无动力的情况下可绕设螺旋环的部位运动后，能继续运动至轨道条的尾端，可以研究惯性的教学内容；同时还能在轨道条内铺设不同材质的物件，通过钢珠的滚动，由此来演示摩擦力的教学内容，使学生在学习的过程中，通过一个教具能对多种内容进行探索，便于学习内容的连续性，已经学生思维的延续性，提升教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图一；

图2为底座的局部剖视图；

图3为底座的局部结构示意图；

图4为轨道条的局部结构示意图；

图5为本实用新型结构示意图二。

1、底板；10、平面尺；11、高度量尺；2、底座；20、伸缩座；21、卡座；22、扣合座；23、收纳腔；24、端盖；25、伸缩轴；26、通槽；27、左侧扣件；28、右侧扣件；29、扣合槽；30、滑槽；4、轨道条；40、螺旋环；41、磁性块。

具体实施方式

参照图1至图5对本实用新型实施例做进一步说明。本说明书所附图中所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容所能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本发明可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本发明可实施的范畴。

一种过山车演示教学教具，包括底板1、底座2和具有弹性且可变形的轨道条4，轨道条4由塑料材质制成，所述底座2的一侧设有伸缩座20，所述伸缩座20上设有用于固定轨道条4端部的卡座21，所述底座2上设有两个滑动配合的扣合座22，所述扣合座22用于固定轨道条4中间的部位，所述轨道条4在底座2上形成有一个螺旋环40，一端延伸至卡座21内固定，另一端自然的向上抬起，且设有可拆的磁性块41，所述底座2内设有用于收纳轨道条4的收纳腔23，所述收纳腔23的腔口处扣合有端盖24。所述伸缩座20的一侧设有两根伸缩轴25，所述底座2上设有供伸缩轴25穿设的通槽26。所述扣合座22包括左侧扣件27和右侧扣件28，左侧扣件27和右侧扣件28之间形成扣合槽29，所述底座2上设有供左侧扣件27、右侧扣件28滑动配合的滑槽30。所述底板1上设有沿底座2长度方向设置的平面尺10，和可伸缩的高度量尺11，所述高度量尺11的指针朝向轨道条4呈螺旋环状的部位设置。

参考说明书附图1，轨道条4在装配在底座2上时，形成一个螺旋环40，一端固定在伸缩座20的卡座21内，形成水平面，另一端呈自然向上抬起的状态，中间的部位由扣合座22进行固定。将钢珠从螺旋环40处的斜坡自然滚落，钢珠运动至水平面的轨道条4上，通过钢珠的运动，可以演示牛顿第一定律的教学内容。或者在水平面的轨道条4内铺设不同材质的物件，改便轨道条4内的摩擦力，通过钢珠的运动情况，可以演示摩擦力的教学内容。

参考说明书附图5，将轨道条4的端部从卡座21内拆卸后，将其向上抬起，水平面改变成斜面，钢珠由螺旋环40的斜坡处滑落后，会运动至向上抬起的坡面上，可以演示伽利略斜面的教学内容，或者将钢珠从向上抬起端的最高点滚落，无动力的情况下可绕设螺旋环40的部位运动后，能继续运动至轨道条4的尾端，可以研究惯性的教学内容。在轨道条4的尾端设置可拆卸的磁性块41，当钢珠示范过山车运动的惯性理念时，运动至尾端的钢珠可由磁性块41进行吸引固定，避免钢珠的丢失。

高度量尺11的设置，便于观察钢珠从多高的坡度掉落，平面尺10的设置，便于观察钢珠从斜面上滚轮后，会沿着水平面运动多远，利于提升教学质量。在完成教学演示后，可以将轨道条4拆卸，收缩于底座2的收纳腔23内存放，避免部件的丢失。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种过山车演示教学教具，其特征在于：包括底板、底座和具有弹性且可变形的轨道条，所述底座的一侧设有伸缩座，所述伸缩座上设有用于固定轨道条端部的卡座，所述底座上设有两个滑动配合的扣合座，所述扣合座用于固定轨道条中间的部位，所述轨道条在底座上形成有一个螺旋环，一端延伸至卡座内固定，另一端自然的向上抬起，且设有可拆的磁性块，所述底座内设有用于收纳轨道条的收纳腔，所述收纳腔的腔口处扣合有端盖。

2.根据权利要求1所述的一种过山车演示教学教具，其特征在于：所述伸缩座的一侧设有两根伸缩轴，所述底座上设有供伸缩轴穿设的通槽。

3.根据权利要求2所述的一种过山车演示教学教具，其特征在于：所述扣合座包括左侧扣件和右侧扣件，左侧扣件和右侧扣件之间形成扣合槽，所述底座上设有供左侧扣件、右侧扣件滑动配合的滑槽。

4.根据权利要求3所述的一种过山车演示教学教具，其特征在于：所述底板上设有沿底座长度方向设置的平面尺，和可伸缩的高度量尺，所述高度量尺的指针朝向轨道条呈螺旋环状的部位设置。

Images