CN216667127U - 一种多媒体教学互动装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多媒体教学互动装置，包括底座，还包括：气缸：气缸固定安装在底座的中心处，且气缸输出端的升降柱的上端可拆卸安装有顶座，顶座的上端面固定安装有固定座，固定座的内部安装有投影仪；两个对称设置的支撑机构：两个支撑机构安装在底座和顶座之间；本实用新型通过设置气缸和升降柱能够实现顶座、固定座及其内部的投影仪的高度进行调节，即能够实现不同高度的使用需求，且也便于实现投影仪的收纳，从而能够更好的保护投影仪；通过设置两个支撑机构能够满足不同高度的顶座及其上端部件的支撑目的，从而能够保证实际的使用效果。
Description
技术领域
本实用新型属于多媒体教学用具技术领域，具体涉及一种多媒体教学互动装置。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
多媒体教学在教学的过程中需要用到互动装置实现师生的交互，然而市面上各种的多媒体教学互动装置仍存在各种各样的问题，如现有技术中的多媒体教学互动装置在完成使用后，不易进行收纳，且大多为固定式结构，不易进行高度调节，具有一定的局限性，为此，我们提出一种多媒体教学互动装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体教学互动装置，包括底座，还包括：
气缸：所述气缸固定安装在所述底座的中心处，且所述气缸输出端的升降柱的上端可拆卸安装有顶座，所述顶座的上端面固定安装有固定座，所述固定座的内部安装有投影仪；
两个对称设置的支撑机构：所述支撑机构包括两组交错设置的第一支撑板和第二支撑板，所述第一支撑板和第二支撑板之间通过限位轴相连接，且两个所述第一支撑板下端的内部以及两个所述第二支撑板上端的内部均安装有移动杆，两个所述第一支撑板上端的内部以及两个所述第二支撑板下端的内部均安装有定位杆。
优选的，所述底座的下端面固定安装有两个对称设置的支脚。
优选的，所述升降柱的上端固定安装有连接块，所述顶座下端的中心处开设有与连接块尺寸相适配的沉孔，连接块扣接在沉孔内。
优选的，所述投影仪通过网线连接有移动终端。
优选的，所述底座和所述顶座的内部开设有供所述第一支撑板和第二支撑板活动的活动槽，且所述底座和所述顶座的侧壁开设有两端为弧形结构的矩形通槽，所述移动杆通过矩形通槽与所述底座和所述顶座形成滑动连接，且所述移动杆的两端通过螺纹连接有螺母。
优选的，所述底座的上端面和所述顶座的下端面开设有供所述第一支撑板和所述第二支撑板转动的转动槽。
优选的，所述底座和所述顶座之间安装有两个对称设置的弹簧。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
（1）、该多媒体教学互动装置，通过设置气缸和升降柱能够实现顶座、固定座及其内部的投影仪的高度进行调节，即能够实现不同高度的使用需求，且也便于实现投影仪的收纳，从而能够更好的保护投影仪。
（2）、该多媒体教学互动装置，当顶座的高度发生变化时，第一支撑板和第二支撑板的夹角会发生变化，即第一支撑板的下端和第二支撑板的上端会在底座和顶座的内部移动，而第一支撑板的上端和第二支撑板的下端在定位杆的作用下会在底座和顶座的内部转动，即能够满足不同高度的顶座及其上端部件的支撑目的，从而能够保证实际的使用效果。
附图说明
图1为本实用新型的立体示意图；
图2为本实用新型的正剖视图；
图3为本实用新型中底座的立体示意图；
图4为本实用新型中顶座的立体示意图；
图5为本实用新型中支撑机构的立体示意图。
图中：1、底座；2、支脚；3、气缸；4、升降柱；5、顶座；6、固定座；7、投影仪；8、支撑机构；801、第一支撑板；802、第二支撑板；803、移动杆；804、定位杆；805、限位轴；806、螺母；9、弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-图5，本实用新型提供一种多媒体教学互动装置，包括底座1，还包括：
气缸3：气缸3固定安装在底座1的中心处，且气缸3输出端的升降柱4的上端可拆卸安装有顶座5，顶座5的上端面固定安装有固定座6，固定座6的内部安装有投影仪7；通过设置气缸3和升降柱4能够实现顶座5、固定座6及其内部的投影仪7的高度进行调节，即能够实现不同高度的使用需求，且也便于实现投影仪7的收纳，从而能够更好的保护投影仪7。
两个对称设置的支撑机构8：支撑机构8包括两组交错设置的第一支撑板801和第二支撑板802，第一支撑板801和第二支撑板802之间通过限位轴805相连接，且两个第一支撑板801下端的内部以及两个第二支撑板802上端的内部均安装有移动杆803，两个第一支撑板801上端的内部以及两个第二支撑板802下端的内部均安装有定位杆804；当顶座5的高度发生变化时，第一支撑板801和第二支撑板802的夹角会发生变化，即第一支撑板801的下端和第二支撑板802的上端会在底座1和顶座5的内部移动，而第一支撑板801的上端和第二支撑板802的下端在定位杆804的作用下会在底座1和顶座5的内部转动，即能够满足不同高度的顶座5及其上端部件的支撑目的，从而能够保证实际的使用效果。
本实施例中，优选的，底座1的下端面固定安装有两个对称设置的支脚2；通过设置两个支脚2能够保证整个装置的工作稳定性。
本实施例中，优选的，升降柱4的上端固定安装有连接块，顶座5下端的中心处开设有与连接块尺寸相适配的沉孔，连接块扣接在沉孔内；通过设置连接块和沉孔能够保证升降柱4与顶座5的连接稳定性，便于气缸3和升降柱4对顶座5的高度进行调节，实用性强，且便于拆分。
本实施例中，优选的，投影仪7通过网线连接有移动终端；能够实现投影的目的，便于师生互动。
本实施例中，优选的，底座1和顶座5的内部开设有供第一支撑板801和第二支撑板802活动的活动槽，通过设置活动槽能够为第一支撑板801和第二支撑板802的转动提供空间；且底座1和顶座5的侧壁开设有两端为弧形结构的矩形通槽，移动杆803通过矩形通槽与底座1和顶座5形成滑动连接，且移动杆803的两端通过螺纹连接有螺母806，通过设置矩形通槽能够为移动杆803的移动提供空间，通过设置螺母806能够对不同位置的移动杆803进行固定。
本实施例中，优选的，底座1的上端面和顶座5的下端面开设有供第一支撑板801和第二支撑板802转动的转动槽；通过设置移动槽为第二支撑板802的活动提供空间，便于调节。
本实施例中，优选的，底座1和顶座5之间安装有两个对称设置的弹簧9；通过设置弹簧9能够进一步的提升底座1与顶座5的连接稳定性，且兼具缓冲减震的性能。
本实用新型的工作原理及使用流程：该装置使用时，设置气缸3和升降柱4能够实现顶座5、固定座6及其内部的投影仪7的高度进行调节，即能够实现不同高度的使用需求，且也便于实现投影仪7的收纳，从而能够更好的保护投影仪7；
当顶座5的高度发生变化时，第一支撑板801和第二支撑板802的夹角会发生变化，即第一支撑板801的下端和第二支撑板802的上端会在底座1和顶座5的内部移动，而第一支撑板801的上端和第二支撑板802的下端在定位杆804的作用下会在底座1和顶座5的内部转动，即能够满足不同高度的顶座5及其上端部件的支撑目的，从而能够保证实际的使用效果；底座1和顶座5之间安装有两个对称设置的弹簧9；通过设置弹簧9能够进一步的提升底座1与顶座5的连接稳定性，且兼具缓冲减震的性能。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种多媒体教学互动装置，包括底座（1），其特征在于，还包括：
气缸（3）：所述气缸（3）固定安装在所述底座（1）的中心处，且所述气缸（3）输出端的升降柱（4）的上端可拆卸安装有顶座（5），所述顶座（5）的上端面固定安装有固定座（6），所述固定座（6）的内部安装有投影仪（7）；
两个对称设置的支撑机构（8）：所述支撑机构（8）包括两组交错设置的第一支撑板（801）和第二支撑板（802），所述第一支撑板（801）和第二支撑板（802）之间通过限位轴（805）相连接，且两个所述第一支撑板（801）下端的内部以及两个所述第二支撑板（802）上端的内部均安装有移动杆（803），两个所述第一支撑板（801）上端的内部以及两个所述第二支撑板（802）下端的内部均安装有定位杆（804）。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述底座（1）的下端面固定安装有两个对称设置的支脚（2）。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述升降柱（4）的上端固定安装有连接块，所述顶座（5）下端的中心处开设有与连接块尺寸相适配的沉孔，连接块扣接在沉孔内。
4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述投影仪（7）通过网线连接有移动终端。
5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述底座（1）和所述顶座（5）的内部开设有供所述第一支撑板（801）和第二支撑板（802）活动的活动槽，且所述底座（1）和所述顶座（5）的侧壁开设有两端为弧形结构的矩形通槽，所述移动杆（803）通过矩形通槽与所述底座（1）和所述顶座（5）形成滑动连接，且所述移动杆（803）的两端通过螺纹连接有螺母（806）。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述底座（1）的上端面和所述顶座（5）的下端面开设有供所述第一支撑板（801）和所述第二支撑板（802）转动的转动槽。
7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述底座（1）和所述顶座（5）之间安装有两个对称设置的弹簧（9）。
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