CN216352978U - 一种便携式护理教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式护理教学用教具，涉及教具技术领域，包括储物箱、第一储物抽屉、第二储物抽屉、提手和人体模具，第一储物抽屉嵌入设置于储物箱一侧，第二储物抽屉嵌入设置于储物箱另一侧，第二储物抽屉内侧安装有旋转组件，人体模具安装于旋转组件顶部，人体模具外侧安装有多个固定组件，提手安装于储物箱顶部，通过设置的固定组件可以使人体模具各部位进行拆卸，拆卸完可以将各部位放置在储物箱内，不需要单独搬运人体模具，不容易导致人体模具损坏，便于携带，通过设置的旋转组件可以带动人体模具转动，不需要通过人用手转动整个箱体就能使人体模具转动，使用方便，在一定程度上节省了人力。

Description

一种便携式护理教学用教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体讲是一种便携式护理教学用教具。

背景技术

护理教具是重要的护理教学工具，现有的护理教学教具很多都是直接用教学模具来给学生讲解及示范，这种方式能够满足护理教学的基本需求，在护理教学中对人体模具进行展示讲解尤为重要，展示人体模具时需要将人体模具通过一个箱体进行支撑固定，由于人体模具体型较大，现有的人体模具不能进行拆解，不能将人体模具放置在存放箱内，需要单独搬运人体模具，在搬运过程中可能导致人体模具损坏，不便于携带，为了讲解人体模具不同的部位需要将人体模具进行转动，现有的存放箱没有转动装置，需要通过人用手转动整个箱体才能使人体模具转动，使用不方便，在一定程度上浪费了人力，为此我们设计了一种便携式护理教学用教具来解决上述问题。

实用新型内容

因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种便携式护理教学用教具，通过设置的固定组件可以使人体模具各部位进行拆卸，拆卸完可以将各部位放置在储物箱内，不需要单独搬运人体模具，不容易导致人体模具损坏，便于携带，通过设置的旋转组件可以带动人体模具转动，不需要通过人用手转动整个箱体就能使人体模具转动，使用方便，在一定程度上节省了人力。

本实用新型是这样实现的，构造一种便携式护理教学用教具，包括储物箱、第一储物抽屉、第二储物抽屉、提手和人体模具，第一储物抽屉嵌入设置于储物箱一侧，第二储物抽屉嵌入设置于储物箱另一侧，第二储物抽屉内侧安装有旋转组件，人体模具安装于旋转组件顶部，人体模具外侧安装有多个固定组件，提手安装于储物箱顶部。

进一步的，旋转组件包括驱动电机、转动轴、转动盘、支撑筒、滑槽和固定环，驱动电机安装于第二储物抽屉内侧中间位置，转动轴设置于驱动电机一端并与驱动电机的电机轴固定连接，转动盘安装于转动轴顶端，支撑筒安装于驱动电机外侧，滑槽开设于支撑筒顶部，固定环嵌入设置于滑槽内侧，转动盘顶部安装有多个固定柱。

进一步的，固定组件包括固定板、L型杆、限位杆、第二开口、第三开口、第四开口和第五开口，固定板安装于人体模具一侧底部位置，L型杆嵌入设置于第二开口内侧，限位杆嵌入设置于第四开口内侧，第二开口开设于固定板一端，第三开口开设于限位杆一端，第四开口开设于人体模具一侧底部位置，第五开口开设于人体模具底部。

进一步的，第二储物抽屉底部一端开设有安装槽，安装槽内侧设有转动支撑板，且转动支撑板与第二储物抽屉底部通过轴承保持活动连接，转动支撑板一端固定安装有铁块，安装槽内侧一端安装有磁铁，转动支撑板通过铁块与磁铁利用磁力连接。

进一步的，固定柱一端开设有第一开口。

进一步的，滑槽内侧放置有多个钢珠。

相较于现有技术，本实用新型的有益效果体现为：

优点1：需要拆卸人体模具时，将L型杆从第二开口以及第三开口内侧抽出，再将限位杆从第四开口以及第一开口内侧抽出，将人体模具的脚从固定柱外侧取出，利用上述方法将人体模具其余部件进行拆卸，并将拆卸的部件放到第一储物抽屉内侧，通过移动储物箱带动拆解之后的人体模具移动，从而，通过设置的固定组件可以使人体模具各部位进行拆卸，拆卸完可以将各部位放置在储物箱内，不需要单独搬运人体模具，不容易导致人体模具损坏，便于携带。

优点2：要转动人体模具时，通过控制驱动电机工作使其带动转动轴以及转动盘转动，通过转动盘带动固定环在钢珠顶部滑动，通过转动盘带动人体模具转动，将人体模具调节到合适位置再使驱动电机停止工作，从而，通过设置的旋转组件可以带动人体模具转动，不需要通过人用手转动整个箱体就能使人体模具转动，使用方便，在一定程度上节省了人力。

附图说明

图1是本实用新型便携式护理教学用教具结构示意图；

图2是本实用新型旋转组件结构示意图；

图3是本实用新型图2中A部分局部放大图；

图4是本实用新型图2中B部分局部放大图；

图5是本实用新型图2中C部分局部放大图。

图中：储物箱1、第一储物抽屉2、第二储物抽屉3、安装槽31、转动支撑板32、铁块33、磁铁34、提手4、旋转组件5、驱动电机51、转动轴52、转动盘53、支撑筒54、滑槽55、钢珠56、固定环57、固定柱58、第一开口59、人体模具6、固定组件7、固定板71、L型杆72、限位杆73、第二开口74、第三开口75、第四开口76、第五开口77。

具体实施方式

下面将结合附说明书附图对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围；此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义，除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。

以下结合说明书附图及具体实施例对本实用新型技术方案做进一步的详细阐述，本申请实施例提供的一种便携式护理教学用教具，包括储物箱1、第一储物抽屉2、第二储物抽屉3、提手4和人体模具6，第一储物抽屉2嵌入设置于储物箱1一侧，第二储物抽屉3嵌入设置于储物箱1另一侧，第二储物抽屉3内侧安装有旋转组件5，人体模具6安装于旋转组件5顶部，人体模具6外侧安装有多个固定组件7，提手4安装于储物箱1顶部。

请参阅图1-2和图4-5所示，旋转组件5包括驱动电机51、转动轴52、转动盘53、支撑筒54、滑槽55和固定环57，驱动电机51安装于第二储物抽屉3内侧中间位置，转动轴52设置于驱动电机51一端并与驱动电机51的电机轴固定连接，转动盘53安装于转动轴52顶端，支撑筒54安装于驱动电机51外侧，滑槽55开设于支撑筒54顶部，固定环57嵌入设置于滑槽55内侧，转动盘53顶部安装有多个固定柱58；

作为一种示例，需要说明的是，需要转动人体模具6时，通过控制驱动电机51工作使其带动转动轴52以及转动盘53转动，通过转动盘53带动固定环57在钢珠56顶部滑动，通过转动盘53带动人体模具6转动，将人体模具6调节到合适位置再使驱动电机51停止工作。

请一并参阅图1-3所示，固定组件7包括固定板71、L型杆72、限位杆73、第二开口74、第三开口75、第四开口76和第五开口77，固定板71安装于人体模具6一侧底部位置，L型杆72嵌入设置于第二开口74内侧，限位杆73嵌入设置于第四开口76内侧，第二开口74开设于固定板71一端，第三开口75开设于限位杆73一端，第四开口76开设于人体模具6一侧底部位置，第五开口77开设于人体模具6底部；

作为一种示例，需要说明的是，人体模具6的上半身以及下半身均可拆卸成多段，并且多段模具均通过固定组件7进行固定，安装人体模具6时，将人体模具6的脚从第一储物抽屉2内侧取出，使人体模具6底部开设的第五开口77嵌套至固定柱58外侧，再使限位杆73穿过第四开口76以及第一开口59，通过限位杆73将人体模具6的脚与固定柱58固定，再使L型杆72穿过第二开口74以及第三开口75，通过L型杆72对限位杆73进行固定，人体模具6的其余部件通过上述方式进行固定，通过多个分离的模具拼接成一个人体模具6，使人体模具6固定在转动盘53顶部，需要拆卸人体模具6时，将L型杆72从第二开口74以及第三开口75内侧抽出，再将限位杆73从第四开口76以及第一开口59内侧抽出，将人体模具6的脚从固定柱58外侧取出，利用上述方法将人体模具6其余部件进行拆卸，并将拆卸的部件放到第一储物抽屉2内侧，通过移动储物箱1带动拆解之后的人体模具6移动。

请一并参阅图1、图2和图4所示，第二储物抽屉3底部一端开设有安装槽31，安装槽31内侧设有转动支撑板32，且转动支撑板32与第二储物抽屉3底部通过轴承保持活动连接，转动支撑板32一端固定安装有铁块33，安装槽31内侧一端安装有磁铁34，转动支撑板32通过铁块33与磁铁34利用磁力连接；

作为一种示例，需要说明的是，将储物箱1移动到指定教学平台地点，将第二储物抽屉3打开，再拉动转动支撑板32，使铁块33与磁铁34脱离，磁铁34不再利用磁力吸住铁块33，使转动支撑板32转动并使转动支撑板32一端与教学平台贴合，通过转动支撑板32对第二储物抽屉3进行支撑。

请一并参阅图4所示，固定柱58一端开设有第一开口59。

请一并参阅图5所示，滑槽55内侧放置有多个钢珠56；

作为一种示例，需要说明的是，钢珠56顶部与固定环57贴合，通过设置的钢珠56减小了转动盘53的滑动摩擦力。

本实用新型的工作原理：

将储物箱1移动到指定教学平台地点，将第二储物抽屉3打开，再拉动转动支撑板32，使铁块33与磁铁34脱离，磁铁34不再利用磁力吸住铁块33，使转动支撑板32转动并使转动支撑板32一端与教学平台贴合，通过转动支撑板32对第二储物抽屉3进行支撑；

安装人体模具6时，将人体模具6的脚从第一储物抽屉2内侧取出，使人体模具6底部开设的第五开口77嵌套至固定柱58外侧，再使限位杆73穿过第四开口76以及第一开口59，通过限位杆73将人体模具6的脚与固定柱58固定，再使L型杆72穿过第二开口74以及第三开口75，通过L型杆72对限位杆73进行固定，人体模具6的其余部件通过上述方式进行固定，通过多个分离的模具拼接成一个人体模具6，使人体模具6固定在转动盘53顶部，要转动人体模具6时，通过控制驱动电机51工作使其带动转动轴52以及转动盘53转动，通过转动盘53带动固定环57在钢珠56顶部滑动，通过转动盘53带动人体模具6转动，将人体模具6调节到合适位置再使驱动电机51停止工作；

需要拆卸人体模具6时，将L型杆72从第二开口74以及第三开口75内侧抽出，再将限位杆73从第四开口76以及第一开口59内侧抽出，将人体模具6的脚从固定柱58外侧取出，利用上述方法将人体模具6其余部件进行拆卸，并将拆卸的部件放到第一储物抽屉2内侧，将转动支撑板32带动铁块33与磁铁34贴合，将第二储物抽屉3推回通过移动储物箱1带动拆解之后的人体模具6移动。

综上所述；本实用新型所述便携式护理教学用教具，通过设置的固定组件可以使人体模具各部位进行拆卸，拆卸完可以将各部位放置在储物箱内，不需要单独搬运人体模具，不容易导致人体模具损坏，便于携带，通过设置的旋转组件可以带动人体模具转动，不需要通过人用手转动整个箱体就能使人体模具转动，使用方便，在一定程度上节省了人力。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围，应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。因此，本申请专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (6)

1.一种便携式护理教学用教具，包括储物箱（1）、第一储物抽屉（2）、第二储物抽屉（3）、提手（4）和人体模具（6），其特征在于：所述第一储物抽屉（2）嵌入设置于储物箱（1）一侧，所述第二储物抽屉（3）嵌入设置于储物箱（1）另一侧，所述第二储物抽屉（3）内侧安装有旋转组件（5），所述人体模具（6）安装于旋转组件（5）顶部，所述人体模具（6）外侧安装有多个固定组件（7），所述提手（4）安装于储物箱（1）顶部。

2.根据权利要求1所述一种便携式护理教学用教具，其特征在于：所述旋转组件（5）包括驱动电机（51）、转动轴（52）、转动盘（53）、支撑筒（54）、滑槽（55）和固定环（57），所述驱动电机（51）安装于第二储物抽屉（3）内侧中间位置，所述转动轴（52）设置于驱动电机（51）一端并与驱动电机（51）的电机轴固定连接，所述转动盘（53）安装于转动轴（52）顶端，所述支撑筒（54）安装于驱动电机（51）外侧，所述滑槽（55）开设于支撑筒（54）顶部，所述固定环（57）嵌入设置于滑槽（55）内侧，所述转动盘（53）顶部安装有多个固定柱（58）。

3.根据权利要求1所述一种便携式护理教学用教具，其特征在于：所述固定组件（7）包括固定板（71）、L型杆（72）、限位杆（73）、第二开口（74）、第三开口（75）、第四开口（76）和第五开口（77），所述固定板（71）安装于人体模具（6）一侧底部位置，所述L型杆（72）嵌入设置于第二开口（74）内侧，所述限位杆（73）嵌入设置于第四开口（76）内侧，所述第二开口（74）开设于固定板（71）一端，所述第三开口（75）开设于限位杆（73）一端，所述第四开口（76）开设于人体模具（6）一侧底部位置，所述第五开口（77）开设于人体模具（6）底部。

4.根据权利要求1所述一种便携式护理教学用教具，其特征在于：所述第二储物抽屉（3）底部一端开设有安装槽（31），所述安装槽（31）内侧设有转动支撑板（32），且转动支撑板（32）与第二储物抽屉（3）底部通过轴承保持活动连接，所述转动支撑板（32）一端固定安装有铁块（33），所述安装槽（31）内侧一端安装有磁铁（34），所述转动支撑板（32）通过铁块（33）与磁铁（34）利用磁力连接。

5.根据权利要求2所述一种便携式护理教学用教具，其特征在于：所述固定柱（58）一端开设有第一开口（59）。

6.根据权利要求2所述一种便携式护理教学用教具，其特征在于：所述滑槽（55）内侧放置有多个钢珠（56）。

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