CN216145305U - 一种中文教学用多功能组合教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种中文教学用多功能组合教具，包括底壳、顶盖、液压抬升杆和顶板；所述底壳的后端固定有两组铰链；顶盖的后端固定在底壳后端的铰链上，液压抬升杆的下端固定在底壳的两侧；顶板的左右两侧固定在液压抬升杆的上端；本实用新型当内部的灯板损坏时，只需将新的灯板的引脚插在元件板上的安装槽内即可，更换方便，且无需使用螺丝刀等工具，操作简单；在使用时，通过顶盖上的压板将PC透明书写板固定在玻璃板上，通过灯板对PC透明书写板进行照射，并通过图像采集机构对图像进行采集，在书写时，可通过侧板上的照明灯对下方的顶盖进行照射，避免在下方灯板的照射下发生背光的现象，同时也能够使装置在光线较暗的环境中使用。

Description

一种中文教学用多功能组合教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种中文教学用多功能组合教具。

背景技术

随着时代发展，人们越来越注重孩子的教育，孩子在孩童时期就开始学习中文，由于孩子过于幼小，记忆力不够，因此就需要一些辅助用具，于是中文教学用具便应运而生，本实用新型是一种用于中文教学的教具。

如申请号为：CN202022209444.X的专利中，公开了一种中文语音教学用具，包括展示板，展示板的左端连接有语音板，展示板与语音板的连接处通过两个合页活动铰接，语音板的前端左部位置固定连接有两个第二吸铁石，展示板的前端固定连接有两个第一吸铁石，展示板的下端固定连接有两个连接块，两个连接块的下端均固定连接有螺杆，两个螺杆活动插接于底座箱的上端，且两个螺杆均延伸至底座箱的内部，底座箱的上内壁固定连接有两个齿轮盖，且两个齿轮盖分别套设于两个螺杆的表面，两个齿轮盖内均转动连接有第二齿轮，且两个第二齿轮分别螺纹连接于两个螺杆的表面，两个第二齿轮的上端均开凿有内螺纹孔，本实用新型可以调节高度，提高教学效率。

基于上述，传统的中文教学教具损坏后需要使用螺丝刀将设备打开，然后对内部的器件进行更换，维修麻烦，且现有的教学教具在光线较暗时使用效果较差。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种中文教学用多功能组合教具，以解决传统教学教具维修麻烦和在光线较暗处使用效果差的问题。

本实用新型一种中文教学用多功能组合教具的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于：包括底壳；

所述底壳下端固定有四只吸盘，吸盘吸附在桌面上，底壳内部设有凹槽结构且底壳的后端固定有两组铰链；顶盖，顶盖的后端固定在底壳后端的铰链上，顶盖上固定有玻璃板，玻璃板两侧固定有压板，且顶盖的前端固定有把手，把手的两侧固定有挂钩；

液压抬升杆，液压抬升杆的下端固定在底壳的两侧；顶板，顶板的左右两侧固定在液压抬升杆的上端。

进一步的，所述顶板包括图像采集机构、连接板和侧板；所述图像采集机构固定在顶板的下端；连接板固定在顶板的下端；侧板固定在连接板的左端。

进一步的，所述图像采集机构包括安装座和拍摄头；所述安装座固定在顶板的下端；拍摄头轴接在安装座上。

进一步的，所述侧板包括垫块和照明灯；所述垫块设有四组，固定在侧板内侧；照明灯上固定有旋转架，旋转架固定在垫块上。

进一步的，所述底壳包括防护罩和发光件；所述防护罩为透明塑料材质，卡扣在底壳内部的凹槽结构上，且防护罩上设有两组提取槽；发光件固定在底壳内部的凹槽结构内。

进一步的，所述发光件包括元件板和灯板；所述元件板固定在底壳内部的凹槽结构内，且元件板上设有安装槽；灯板的下端面上设有线脚，线脚插在元件板上的安装槽内。

进一步的，所述底壳上设有电源按钮，且底壳上固定有两组压扣。

本实用新型至少包括以下有益效果：

1、本实用新型当内部的灯板损坏时，打开底壳前端的压扣，并将顶盖向上打开，通过手提底壳内部的防护罩将其取下，此时可直接将灯板从元件板上拔下，更换时，只需将新的灯板的引脚插在元件板上的安装槽内即可，更换方便，且无需使用螺丝刀等工具，操作简单。

2、本实用新型在使用时，将PC透明书写板放置在顶盖上的玻璃板上，并通过顶盖上的压板将PC透明书写板固定在玻璃板上，打开底壳内的灯板，灯板发出光线，对PC透明书写板上的字迹进行照射，并通过图像采集机构对图像进行采集，在书写时，可通过侧板上的照明灯对下方的顶盖进行照射，避免在下方灯板的照射下发生背光的现象，同时也能够使装置在光线较暗的环境中使用。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型底壳的结构示意图。

图3是本实用新型发光件的结构示意图。

图4是本实用新型顶板的内部结构示意图。

图5是本实用新型图4中A处的结构放大示意图。

图6是本实用新型顶板的外部结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、底壳；

101、防护罩；

102、发光件；

1021、元件板；1022、灯板；

2、顶盖；3、液压抬升杆；

4、顶板；

401、图像采集机构；

4011、安装座；4012、拍摄头；

402、连接板；

403、侧板；

4031、垫块；4032、照明灯。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图6所示：

本实用新型提供一种中文教学用多功能组合教具，包括底壳1；

底壳1下端固定有四只吸盘，吸盘吸附在桌面上，底壳1内部设有凹槽结构且底壳1的后端固定有两组铰链，底壳1上设有电源按钮，且底壳1上固定有两组压扣；顶盖2，顶盖2的后端固定在底壳1后端的铰链上，顶盖2上固定有玻璃板，玻璃板两侧固定有压板，且顶盖2的前端固定有把手，把手的两侧固定有挂钩；

液压抬升杆3，液压抬升杆3的下端固定在底壳1的两侧；顶板4，顶板4的左右两侧固定在液压抬升杆3的上端。

如图2所示，底壳1包括防护罩101和发光件102；防护罩101为透明塑料材质，卡扣在底壳1内部的凹槽结构上，且防护罩101上设有两组提取槽，其作用是：防护罩101能够对底壳1内部的发光件102进行固定和保护；发光件102固定在底壳1内部的凹槽结构内。

如图3所示，发光件102包括元件板1021和灯板1022；元件板1021固定在底壳1内部的凹槽结构内，且元件板1021上设有安装槽；灯板1022的下端面上设有线脚，线脚插在元件板1021上的安装槽内，其作用是：对灯板1022进行更换时，只需将灯板1022从安装槽上拔下并把新的灯板1022的引脚插在元件板1021上的安装槽内即可，更换方便。

如图4所示，顶板4包括图像采集机构401、连接板402和侧板403；图像采集机构401固定在顶板4的下端；连接板402固定在顶板4的下端；侧板403固定在连接板402的左端；图像采集机构401包括安装座4011和拍摄头4012；安装座4011固定在顶板4的下端；拍摄头4012轴接在安装座4011上，其作用是：通过拍摄头4012对下方玻璃板上的PC透明书写板上的内容进行拍摄采集，且拍摄头4012的轴接在安装座4011上，拍摄角度可调节。

如图5所示，侧板403包括垫块4031和照明灯4032；垫块4031设有四组，固定在侧板403内侧；照明灯4032上固定有旋转架，旋转架固定在垫块4031上，其作用是：可通过侧板403上的照明灯4032对下方的顶盖2进行照射，避免在下方灯板1022的照射下发生背光的现象，同时也能够使装置在光线较暗的环境中使用。

在另一实施例中，可在底壳1上安装话筒和音响，在教学时，通过话筒对教师的声音进行采集并通过音响将声音进行放大，减轻教师讲课时的负担。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，在使用时，将PC透明书写板放置在顶盖2上的玻璃板上，并通过顶盖2上的压板将PC透明书写板固定在玻璃板上，打开底壳1内的灯板1022，灯板1022发出光线，对PC透明书写板进行照射，并通过拍摄头4012对图像进行采集，在书写时，可通过侧板403上的照明灯4032对下方进行照射，避免在灯板1022的照射下发生背光的现象，同时也能够使装置在光线较暗的环境中使用，若灯板1022损坏，在对灯板1022进行更换时，先通过液压抬升杆3将顶板4升起，然后打开底壳1前端的压扣，并将顶盖2向上打开，通过手提底壳1内部的防护罩101将其取下，并将灯板1022从安装槽上拔下并把新的灯板1022的引脚插在元件板1021上的安装槽内即可，更换方便。

本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (5)

1.一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于：包括底壳(1)；

所述底壳(1)下端固定有四只吸盘，吸盘吸附在桌面上，底壳(1)内部设有凹槽结构且底壳(1)的后端固定有两组铰链，底壳(1)包括：防护罩(101)，防护罩(101)为透明塑料材质，卡扣在底壳(1)内部的凹槽结构上，且防护罩(101)上设有两组提取槽；发光件(102)，发光件(102)固定在底壳(1)内部的凹槽结构内；顶盖(2)，顶盖(2)的后端固定在底壳(1)后端的铰链上，顶盖(2)上固定有玻璃板，玻璃板两侧固定有压板，且顶盖(2)的前端固定有把手，把手的两侧固定有挂钩；发光件(102)包括：元件板(1021)，元件板(1021)固定在底壳(1)内部的凹槽结构内，且元件板(1021)上设有安装槽；灯板(1022)，灯板(1022)的下端面上设有线脚，线脚插在元件板(1021)上的安装槽内；

液压抬升杆(3)，液压抬升杆(3)的下端固定在底壳(1)的两侧；顶板(4)，顶板(4)的左右两侧固定在液压抬升杆(3)的上端。

2.如权利要求1所述一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述底壳(1)上设有电源按钮，且底壳(1)上固定有两组压扣。

3.如权利要求1所述一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述顶板(4)包括：

图像采集机构(401)，图像采集机构(401)固定在顶板(4)的下端；

连接板(402)，连接板(402)固定在顶板(4)的下端；

侧板(403)，侧板(403)固定在连接板(402)的左端。

4.如权利要求3所述一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述图像采集机构(401)包括：

安装座(4011)，安装座(4011)固定在顶板(4)的下端；

拍摄头(4012)，拍摄头(4012)轴接在安装座(4011)上。

5.如权利要求3所述一种中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述侧板(403) 包括：

垫块(4031)，垫块(4031)设有四组，固定在侧板(403)内侧；

照明灯(4032)，照明灯(4032)上固定有旋转架，旋转架固定在垫块(4031)上。

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