CN216133547U - 一种用于音乐教学的音乐识谱板 - Google Patents

Abstract

一种用于音乐教学的音乐识谱板，本实用新型涉及音乐教学技术领域，教学板的前侧上方固定设置有数个音符牌，教学板的前侧下方设置有绘谱板，绘谱板内开设有数个绘线槽，绘谱板的后侧左右对称固定设置有滑扣，教学板的前侧左右对称开设有限位槽，滑扣滑动设置于限位槽的内部，教学板的下方设置有支撑板，教学板的左右两侧对称设置有移动板，移动板的下侧均固定设置有滑块，支撑板的顶面左右对称开设有滑槽，滑块分别滑动设置于滑槽的内部，滑块的外侧均固定设置有定位扣，支撑板的内部左右对称开设有定位槽，定位扣分别卡设于定位槽中，符号板挂设于固定钩中，能够多次快速地画出乐谱，减少了备课时间，提高了老师教学的效率。

Description

一种用于音乐教学的音乐识谱板

技术领域

本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主，现有技术中老师进行音乐乐理教学和视唱识谱练习时均采用手工记谱，需要在黑板上事先画好五线谱，再根据教学需要画上音乐符号，课前准备时间长，仅仅靠课间休息时间画乐谱不可避免的造成线条不均等问题，而且一种乐谱仅能使用一次，新乐谱必须重画，非常的费时耗力，影响了教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的用于音乐教学的音乐识谱板，能够帮助老师快速地画出乐谱，且方便多次使用，老师可以提前准备好教学内容，减少了备课时间，提高了老师教学时的效率。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：它包含背板、教学板、支撑柱和底座，背板的前侧中部固定设置有教学板，背板的底部左右对称固定设置有支撑柱，背板的下方设置有底座，支撑柱的下端均固定设置在底座的顶面上；它还包含音符牌、绘谱板、滑扣、支撑板、移动板、滑块、定位扣、固定钩和符号板；教学板的前侧上方固定设置有数个音符牌，教学板的前侧下方设置有绘谱板，绘谱板内开设有数个绘线槽，绘谱板的后侧左右对称固定设置有滑扣，教学板的前侧左右对称开设有限位槽，滑扣滑动设置于限位槽的内部，教学板的下方设置有支撑板，支撑板的后侧固定设置在背板的前侧，教学板的左右两侧对称设置有移动板，移动板的下侧均固定设置有滑块，支撑板的顶面左右对称开设有滑槽，滑块分别滑动设置于滑槽的内部，滑块的外侧均固定设置有定位扣，支撑板的内部左右对称开设有定位槽，定位扣分别卡设于定位槽中，移动板的前侧均固定设置有固定钩，符号板挂设于固定钩中，移动板相邻于教学板的一侧均嵌设并固定有磁铁，两个磁铁相吸附。

优选地，所述的绘谱板的前侧左右对称固定设置有把手。

优选地，所述的移动板远离教学板的一侧分别固定设置有固定块，固定块的后侧均固定设置有连接杆，连接杆的后端均固定设置有导向块，背板的前侧左右对称开设有导向槽，导向块滑动设置于导向槽中。

优选地，所述的教学板的一侧固定设置有固定环，固定环中插设有教学杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，能够帮助老师快速地画出乐谱，且方便多次使用，老师可以提前准备好教学内容，减少了备课时间，提高了老师教学时的效率，本实用新型具有设置合理，制作成本低等优点。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1的俯视图。

图3是图2中A部放大图。

图4是图1中B部放大图。

附图标记说明：

背板1、教学板2、音符牌3、绘谱板4、绘线槽5、把手6、滑扣7、限位槽8、支撑板9、移动板10、滑块11、滑槽12、定位扣13、定位槽14、固定钩15、符号板16、固定块17、连接杆18、导向块19、导向槽20、磁铁21、固定环22、教学杆23、支撑柱24、底座25。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图4所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含背板1、教学板2、支撑柱24和底座25，背板1的前侧中部铆接固定有教学板2，背板1的底部左右对称焊接固定有支撑柱24，背板1的下方设置有底座25，支撑柱24的下端均焊接固定在底座25的顶面上；它还包含音符牌3、绘谱板4、滑扣7、支撑板9、移动板10、滑块11、定位扣13、固定钩15和符号板16；教学板2的一侧铆接固定有固定环22，固定环22中插设有教学杆23，教学板2的前侧上方铆接固定有七个音符牌3，用于示意七个基本音，方便教学，教学板2的前侧下方设置有绘谱板4，绘谱板4的前侧左右对称铆接固定有把手6，绘谱板4内开设有五个绘线槽5，用于绘制五线谱，绘谱板4的后侧左右对称焊接固定有滑扣7，教学板2的前侧左右对称开设有限位槽8，滑扣7滑动设置于限位槽8的内部；

教学板1的下方设置有支撑板9，支撑板9的后侧铆接固定在背板1的前侧，教学板2的左右两侧对称设置有移动板10，移动板10的下侧均焊接固定有滑块11，支撑板9的顶面左右对称开设有滑槽12，滑块11分别滑动设置于滑槽12的内部，滑块11的外侧均铆接固定有定位扣13，支撑板9的内部左右对称开设有定位槽14，定位扣13分别卡设于定位槽14中，移动板10的前侧均通过螺钉固定有固定钩15，符号板16挂设于固定钩15中，移动板10相邻于教学板2的一侧均嵌设并固定有磁铁21，在将两侧的移动板10移到中间使用时，两个磁铁21相吸附，使得移动板10不容易偏移，移动板10远离教学板2的一侧均铆接固定有固定块17，固定块17的后侧均铆接固定有连接杆18，连接杆18的后端均焊接固定有导向块19，背板1的前侧左右对称开设有导向槽20，导向块19滑动设置于导向槽20中。

本具体实施方式的工作原理：老师事先在符号板16上绘制好各种谱号和调号，在教学时，直接挂设到固定钩15中，不需要多次绘制谱号和调号，节约了教学时间，方便使用，谱号和调号教学完毕，将两个移动板10分别向两侧移动，滑块11在滑槽12内移动，直至定位扣13卡设到定位槽14中，将移动板10固定，然后用教学板2进行音符和五线谱相关的教学，老师从固定环22中取出教学杆23，分别指向各个音符牌3，让学生跟着老师学习各个音符；将绘谱板4的滑扣7插入限位槽8中，握住把手6，将绘谱板4移动到需要绘制五线谱的位置，然后用笔分别在绘线槽5的五条槽中绘画，方便快捷，绘制完毕，可以将滑扣7从限位槽8中取出，再将两侧的移动板10向中间移动，将移动板10收起。

采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：

1、利用绘谱板4和绘线槽5，能够快速地画出乐谱，减少了上课过程中用于绘制五线谱的时间；

2、设有固定块17和连接杆18，在将移动板10移至两侧使用时，提高了移动板10的稳固性；

3、利用把手6，方便老师移动绘谱板4；

4、设有固定环22和教学杆23，方便老师利用教学杆23进行各个音符的教学；

5、利用定位扣13和定位槽14，方便将移动板10定位；

6、设有固定钩15和符号板16，方便老师提前绘制好各种谱号和调号，提高了教学的效率。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，它包含背板(1)、教学板(2)、支撑柱(24)和底座(25)，背板(1)的前侧中部固定设置有教学板(2)，背板(1)的底部左右对称固定设置有支撑柱(24)，背板(1)的下方设置有底座(25)，支撑柱(24)的下端均固定设置在底座(25)的顶面上；其特征在于：它还包含音符牌(3)、绘谱板(4)、滑扣(7)、支撑板(9)、移动板(10)、滑块(11)、定位扣(13)、固定钩(15)和符号板(16)；教学板(2)的前侧上方固定设置有数个音符牌(3)，教学板(2)的前侧下方设置有绘谱板(4)，绘谱板(4)内开设有数个绘线槽(5)，绘谱板(4)的后侧左右对称固定设置有滑扣(7)，教学板(2)的前侧左右对称开设有限位槽(8)，滑扣(7)滑动设置于限位槽(8)的内部，教学板(2)的下方设置有支撑板(9)，支撑板(9)的后侧固定设置在背板(1)的前侧，教学板(2)的左右两侧对称设置有移动板(10)，移动板(10)的下侧均固定设置有滑块(11)，支撑板(9)的顶面左右对称开设有滑槽(12)，滑块(11)分别滑动设置于滑槽(12)的内部，滑块(11)的外侧均固定设置有定位扣(13)，支撑板(9)的内部左右对称开设有定位槽(14)，定位扣(13)分别卡设于定位槽(14)中，移动板(10)的前侧均固定设置有固定钩(15)，符号板(16)挂设于固定钩(15)中，移动板(10)相邻于教学板(2)的一侧均嵌设并固定有磁铁(21)，两个磁铁(21)相吸附。

2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述的绘谱板(4)的前侧左右对称固定设置有把手(6)。

3.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述的移动板(10)远离教学板(2)的一侧均固定设置有固定块(17)，固定块(17)的后侧均固定设置有连接杆(18)，连接杆(18)的后端均固定设置有导向块(19)，背板(1)的前侧左右对称开设有导向槽(20)，导向块(19)滑动设置于导向槽(20)中。

4.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述的教学板(2)的一侧固定设置有固定环(22)，固定环(22)中插设有教学杆(23)。

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