CN216119191U - 一种经济管理学教学用演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种经济管理学教学用演示装置，本实用新型涉及演示教具技术领域。该经济管理学教学用演示装置，通过折叠板侧面固定安装的若干个橡胶板、以及橡胶板内部滑动安装的若干个滑块，使得教员在进行图表展示时，能够参照支撑板侧面安装的刻度标杆，将对应的滑块根据数值进行滑动，滑动的同时能够带动对应的弹性标线伸展，便于对折线图表进行展示，当使用完毕时，通过向上摆动底部的支撑杆，使其沿着转轴的方向转动至对应的收纳槽内部，然后将两个支撑板向内推动使折叠板带动橡胶板进行收纳，直至两端的限位插杆插入对应的卡槽内部完成折叠，减少了装置的占用空间的同时便于下次进行伸展使用，提升了装置的使用便捷性。
Description
技术领域
本实用新型涉及演示教具技术领域，具体为一种经济管理学教学用演示装置。
背景技术
演示教具，主要用于讲解、说明某种事物的模型、概念等，包括教学设备、教学仪器、实验设备、教学模型等。
涉及经济管理学教具通常会进行多种图表的展示，便于学生理解，现有的方式多数使用展示板进行展示，以便于教员与学生们进行互动，这种方式虽然能够根据数据将表格进行展现，但难以根据数值对图表进行变换、对比，且现有的展示台板占用的空间较大，特别是不使用时放置，影响了装置的使用效果。
实用新型内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种经济管理学教学用演示装置，解决了难以进行折叠使得占用空间较大、不便于进行图表的展示的问题。
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种经济管理学教学用演示装置，包括底板，所述底板有两个且顶面均固定安装有支撑板，两个所述支撑板之间设置有展示组件，两个所述支撑板的内侧两端均固定安装有定位组件，所述展示组件包含有折叠板，两个所述支撑板的内侧均开设有安装槽、且通过安装槽固定安装有折叠板，所述折叠板的侧面对称安装有若干个橡胶板，所述橡胶板的内部均开设有滑槽、且通过滑槽滑动安装有若干个滑块，若干个对应的所述滑块之间均固定安装有弹性标线，两个所述支撑板之的内侧均对称开设有两个收纳槽、且通过收纳槽设置有两个支撑杆，两个所述支撑杆的一端均转动安装有转轴、且通过转轴转动安装在对应的收纳槽内部，两个所述支撑杆的另一端均开设有弧形槽、且通过弧形槽卡入对应的收纳槽内部。
优选的，所述支撑板内侧开设的收纳槽内部固定安装有卡杆，所述卡杆的安装位置位于收纳槽底部、且与支撑杆端部开设的弧形槽相互对应。
优选的，若干个所述收纳槽的开设深度以及长度、均与对应的支撑杆相互对应。
优选的，所述折叠板由可伸缩弹性材质制成，所述折叠板的两端均固定安装有限位杆、且两个所述限位杆分别与对应的安装槽转动连接。
优选的，所述定位组件包含有限位板，所述限位板有两个且分别固定安装在对应的支撑板的侧面两端，另一个所述支撑板的侧面两端均固定安装有限位插杆、且安装位置分别与限位板内部开设的卡槽相互对应。
优选的，其中一个所述支撑板的侧面固定安装有刻度标杆，所述刻度标杆的安装位置与若干个橡胶板的安装位置保持齐平。
有益效果
本实用新型提供了一种经济管理学教学用演示装置。与现有技术相比具备以下有益效果：
(1)、该经济管理学教学用演示装置，通过折叠板侧面固定安装的若干个橡胶板、以及橡胶板内部滑动安装的若干个滑块，使得教员在进行图表展示，能够参照支撑板侧面安装的刻度标杆，将对应的滑块根据数值进行滑动，滑动的同时能够带动对应的弹性标线，当使用完毕时，通过向上摆动底部的支撑杆，使其沿着转轴的方向转动至对应的收纳槽内部，然后将两个支撑板向内推动使折叠板带动橡胶板进行收纳，直至两端的限位插杆插入对应的卡槽内部完成折叠，减少了装置的占用空间的同时便于下次进行伸展使用，提升了装置的使用便捷性。
(2)、该经济管理学教学用演示装置，通过若干个滑块以及弹性标线的设置，能够便于教员根据数值和刻度标杆进行图表设置的同时，更加便于对折线统计图进行变换、对比，便于同学进行观看、理解。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型展示组件结构示意图；
图3为本实用新型支撑板局部放大结构示意图。
图中：1、底板；2、支撑板；201、安装槽；202、收纳槽；3、限位插杆；4、限位板；401、卡槽；5、刻度标杆；6、折叠板；7、橡胶板；701、滑槽；702、滑块；703、弹性标线；8、支撑杆；801、弧形槽；802、转轴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种经济管理学教学用演示装置，包括底板1，底板1有两个且顶面均固定安装有支撑板2，两个支撑板2之间设置有展示组件，两个支撑板2的内侧两端均固定安装有定位组件，展示组件包含有折叠板6，两个支撑板2的内侧均开设有安装槽201、且通过安装槽201固定安装有折叠板6，折叠板6的侧面对称安装有若干个橡胶板7，橡胶板7的内部均开设有滑槽701、且通过滑槽701滑动安装有若干个滑块702，若干个对应的滑块702之间均固定安装有弹性标线703，两个支撑板2之的内侧均对称开设有两个收纳槽202、且通过收纳槽202设置有两个支撑杆8，两个支撑杆8的一端均转动安装有转轴802、且通过转轴802转动安装在对应的收纳槽202内部，两个支撑杆8的另一端均开设有弧形槽801、且通过弧形槽801卡入对应的收纳槽202内部，支撑板2内侧开设的收纳槽202内部固定安装有卡杆，卡杆的安装位置位于收纳槽202底部、且与支撑杆8端部开设的弧形槽801相互对应，若干个收纳槽202的开设深度以及长度、均与对应的支撑杆8相互对应，折叠板6由可伸缩弹性材质制成，折叠板6的两端均固定安装有限位杆、且两个限位杆分别与对应的安装槽201转动连接，定位组件包含有限位板4，限位板4有两个且分别固定安装在对应的支撑板2的侧面两端，另一个支撑板2的侧面两端均固定安装有限位插杆3、且安装位置分别与限位板4内部开设的卡槽401相互对应，其中一个支撑板2的侧面固定安装有刻度标杆5，刻度标杆5的安装位置与若干个橡胶板7的安装位置保持齐平。
使用时，通过折叠板6侧面固定安装的若干个橡胶板7、以及橡胶板7内部滑动安装的若干个滑块702，使得教员在进行图表展示时，能够参照支撑板2侧面安装的刻度标杆5，将对应的滑块702根据数值进行滑动，滑动的同时能够带动对应的弹性标线703伸展，便于对折线图表进行展示的同时、能够随时根据数值对图表进行更换、对比，更加便于学生理解，当使用完毕时，通过向上摆动底部的支撑杆8，使其沿着转轴802的方向转动至对应的收纳槽202内部，然后将两个支撑板2向内推动使折叠板6带动橡胶板7进行收纳，直至两端的限位插杆3插入对应的卡槽401内部完成折叠，减少了装置的占用空间的同时便于下次进行伸展使用，提升了装置的使用便捷性。
同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域技术人员公知的现有技术。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种经济管理学教学用演示装置，包括底板(1)，所述底板(1)有两个且顶面均固定安装有支撑板(2)，其特征在于：两个所述支撑板(2)之间设置有展示组件，两个所述支撑板(2)的内侧两端均固定安装有定位组件；
所述展示组件包含有折叠板(6)，两个所述支撑板(2)的内侧均开设有安装槽(201)、且通过安装槽(201)固定安装有折叠板(6)，所述折叠板(6)的侧面对称安装有若干个橡胶板(7)，若干个所述橡胶板(7)的内部均开设有滑槽(701)、且通过滑槽(701)滑动安装有若干个滑块(702)，若干个对应的所述滑块(702)之间均固定安装有弹性标线(703)，两个所述支撑板(2)之的内侧均对称开设有两个收纳槽(202)、且通过收纳槽(202)设置有两个支撑杆(8)，两个所述支撑杆(8)的一端均转动安装有转轴(802)、且通过转轴(802)转动安装在对应的收纳槽(202)内部，两个所述支撑杆(8)的另一端均开设有弧形槽(801)、且通过弧形槽(801)卡入对应的收纳槽(202)内部。
2.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用演示装置，其特征在于：所述支撑板(2)内侧开设的收纳槽(202)内部固定安装有卡杆，所述卡杆的安装位置位于收纳槽(202)底部、且与支撑杆(8)端部开设的弧形槽(801)相互对应。
3.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用演示装置，其特征在于：若干个所述收纳槽(202)的开设深度以及长度、均与对应的支撑杆(8)相互对应。
4.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用演示装置，其特征在于：所述折叠板(6)由可伸缩弹性材质制成，所述折叠板(6)的两端均固定安装有限位杆、且两个所述限位杆分别与对应的安装槽(201)转动连接。
5.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用演示装置，其特征在于：所述定位组件包含有限位板(4)，所述限位板(4)有两个且分别固定安装在对应的支撑板(2)的侧面两端，另一个所述支撑板(2)的侧面两端均固定安装有限位插杆(3)、且安装位置分别与限位板(4)内部开设的卡槽(401)相互对应。
6.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用演示装置，其特征在于：其中一个所述支撑板(2)的侧面固定安装有刻度标杆(5)，所述刻度标杆(5)的安装位置与若干个橡胶板(7)的安装位置保持齐平。
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