CN216014568U - 一种中学生物理电路实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种中学生物理电路实验台，包括实验台本体，所述实验台本体的正面安装有实验机构，所述实验台本体的正面且在实验机构的右侧设置有固定机构，所述实验台本体的右侧安装有电源插头，所述实验台本体的右侧且在电源插头的正下方安装有电子按钮，通过设置实验台本体、实验机构以及电子按钮，解决了目前中学生的电路实验需要学生将实验用具整齐地放置实验台上并使用导线将实验用具连接在一起，操作费时费力的问题。

Description

一种中学生物理电路实验台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种中学生物理电路实验台。

背景技术

电子技术课程是电类和部分非电类重要的基础课，是一门实践性强、实用性广的学科，目前我国初中的物理就开始让学生接触基础电学知识，要掌握好电工电子技术必须做好实践性教学环节，即实验、实习及课程设计等于理论相结合的环节。

目前中学生的电路实验需要学生将实验用具整齐地放置实验台上并使用导线将实验用具连接在一起，操作费时费力，因此需要一种中学生物理电路实验台来改善这一问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学生物理电路实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种中学生物理电路实验台，包括实验台本体，所述实验台本体的正面安装有实验机构，所述实验台本体的正面且在实验机构的右侧设置有固定机构，所述实验台本体的右侧安装有电源插头，所述实验台本体的右侧且在电源插头的正下方安装有电子按钮。

作为本实用新型优选的方案，所述实验机构包括推板、凹槽、滑块、滑槽、弹簧、电磁铁、单刀双掷开关、实验灯泡、电压表、电流表、变阻器、蓄电池、安装板、接线柱以及密封盖，所述推板安装在实验台本体的内部，所述实验台本体的内部且在推板的对应位置处开设有凹槽，所述推板的顶部、底部以及两侧均安装有滑块，所述凹槽的内部且在滑块对应位置处开设有滑槽，所述推板的背面安装有弹簧，所述凹槽的内壁且在靠近弹簧的对应位置处安装有电磁铁，所述凹槽的内部且在推板的正面设置有单刀双掷开关，所述凹槽的内部且在单刀双掷开关的右侧设置有实验灯泡，所述凹槽的内部且在实验灯泡的下方设置有电压表，所述凹槽的内部且在电压表的左侧设置有电流表，所述凹槽的内部且在电流表的下方设置有变阻器，所述凹槽的内部且在实验灯泡的上方设置有蓄电池，所述单刀双掷开关、实验灯泡、电压表、电流表、变阻器以及蓄电池的背面均安装有安装板，所述安装板正面中心处的下方安装有接线柱，所述实验台本体的正面且在凹槽对应位置处安装有密封盖。

作为本实用新型优选的方案，所述固定机构包括图纸板、转轴、压板以及旋钮，所述图纸板安装在实验台本体的正面，所述图纸板的正面拐角处均安装有转轴，所述转轴的外壁且在图纸板的正面固定连接有压板，所述转轴远离图纸板的一端固定连接有旋钮。

作为本实用新型优选的方案，所述电源插头与电子按钮的连接方式为电性连接，所述实验台本体为矩形结构设计。

作为本实用新型优选的方案，所述单刀双掷开关、实验灯泡、电压表、电流表、变阻器以及蓄电池与接线柱的连接方式均为电性连接，所述滑块和安装板均由ABS塑料制成，所述滑块为凸字形结构设计，所述滑槽的形状与滑块的形状相适配。

作为本实用新型优选的方案，所述推板与凹槽以及所述滑块与滑槽的连接方式均为滑动连接，所述弹簧、电磁铁、单刀双掷开关以及实验灯泡均设置有多组，所述弹簧与凹槽以及所述安装板与推板的连接方式均为固定连接，所述电子按钮与电源插头的连接方式为电性连接。

作为本实用新型优选的方案，所述图纸板、转轴以及压板均由铝合金制成，所述转轴与图纸板的连接方式为转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置实验台本体、实验机构以及电子按钮，实验时，学生取下密封盖并按动电子按钮，电子按钮会关闭电磁铁，电磁铁不再吸住推板，推板在弹簧的推动下向外移动，安装在推板上的实验用具会随推板一起向外移动，学生根据实验用的电路图使用导线将需要用到的实验用具连接在一起即可，不需要学生摆放实验用具，解决了目前中学生的电路实验需要学生将实验用具整齐地放置实验台上并使用导线将实验用具连接在一起，操作费时费力的问题。

2、本实用新型中，通过设置固定机构，学生可快速地将电路图固定在实验台本体上，方便学生实验时随时查看电路图。

3、本实用新型中，通过设置密封盖和凹槽，实验用具被放置在凹槽内，并使用密封盖盖住凹槽，避免空气中的杂物损坏实验用具。

附图说明

图1为本实用新型正剖图；

图2为本实用新型弹簧处局部俯视截面图；

图3为本实用新型图纸板处局部俯视截面图。

图中：1、实验台本体；2、实验机构；3、固定机构；4、电源插头；5、电子按钮；201、推板；202、凹槽；203、滑块；204、滑槽；205、弹簧；206、电磁铁；207、单刀双掷开关；208、实验灯泡；209、电压表；210、电流表；211、变阻器；212、蓄电池；213、安装板；214、接线柱；215、密封盖；301、图纸板；302、转轴；303、压板；304、旋钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述，给出了本实用新型的若干实施例，但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例，相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同，本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种中学生物理电路实验台，包括实验台本体1，实验台本体1的正面安装有实验机构2，实验台本体1的正面且在实验机构2的右侧设置有固定机构3，实验台本体1的右侧安装有电源插头4，实验台本体1的右侧且在电源插头4的正下方安装有电子按钮5，电源插头4与电子按钮5的连接方式为电性连接，实验台本体1为矩形结构设计。

实施例，参考图1和图2，实验机构2包括推板201、凹槽202、滑块203、滑槽204、弹簧205、电磁铁206、单刀双掷开关207、实验灯泡208、电压表209、电流表210、变阻器211、蓄电池212、安装板213、接线柱214以及密封盖215，推板201安装在实验台本体1的内部，实验台本体1的内部且在推板201的对应位置处开设有凹槽202，推板201的顶部、底部以及两侧均安装有滑块203，凹槽202的内部且在滑块203对应位置处开设有滑槽204，推板201的背面安装有弹簧205，凹槽202的内壁且在靠近弹簧205的对应位置处安装有电磁铁206，凹槽202的内部且在推板201的正面设置有单刀双掷开关207，凹槽202的内部且在单刀双掷开关207的右侧设置有实验灯泡208，凹槽202的内部且在实验灯泡208的下方设置有电压表209，凹槽202的内部且在电压表209的左侧设置有电流表210，凹槽202的内部且在电流表210的下方设置有变阻器211，凹槽202的内部且在实验灯泡208的上方设置有蓄电池212，单刀双掷开关207、实验灯泡208、电压表209、电流表210、变阻器211以及蓄电池212的背面均安装有安装板213，安装板213正面中心处的下方安装有接线柱214，实验台本体1的正面且在凹槽202对应位置处安装有密封盖215，单刀双掷开关207、实验灯泡208、电压表209、电流表210、变阻器211以及蓄电池212与接线柱214的连接方式均为电性连接，滑块203和安装板213均由ABS塑料制成，滑块203为凸字形结构设计，滑槽204的形状与滑块203的形状相适配，推板201与凹槽202以及滑块203与滑槽204的连接方式均为滑动连接，弹簧205、电磁铁206、单刀双掷开关207以及实验灯泡208均设置有多组，弹簧205与凹槽202以及安装板213与推板201的连接方式均为固定连接，电子按钮5与电源插头4的连接方式为电性连接；

实验时，学生取下密封盖215并按动电子按钮5，电子按钮5会关闭电磁铁206，电磁铁206不再吸住推板201，推板201在弹簧205的推动下向外移动，安装在推板201上的实验用具会随推板201一起向外移动，学生根据实验用的电路图使用导线将需单刀双掷开关207、实验灯泡208、电压表209、电流表210、变阻器211、蓄电池212连接在一起即可，不需要学生摆放实验用具。

实施例，参考图1和图3，固定机构3包括图纸板301、转轴302、压板303以及旋钮304，图纸板301安装在实验台本体1的正面，图纸板301的正面拐角处均安装有转轴302，转轴302的外壁且在图纸板301的正面固定连接有压板303，转轴302远离图纸板301的一端固定连接有旋钮304，图纸板301、转轴302以及压板303均由铝合金制成，转轴302与图纸板301的连接方式为转动连接；

实验时，学生旋转旋钮304，旋钮304会通过转轴302带动压板303转动，学生将电路图放置在图纸板301上，反向旋转旋钮304，旋钮304会通过转轴302带动压板303反向转动，压板303会压住电路图，从而将电路图固定在图纸板301上。

本实用新型工作流程：实验时，学生旋转旋钮304，旋钮304会通过转轴302带动压板303转动，学生将电路图放置在图纸板301上，反向旋转旋钮304，旋钮304会通过转轴302带动压板303反向转动，压板303会压住电路图，从而将电路图固定在图纸板301上；

实验时，学生取下密封盖215并按动电子按钮5，电子按钮5会关闭电磁铁206，电磁铁206不再吸住推板201，推板201在弹簧205的推动下向外移动，安装在推板201上的实验用具会随推板201一起向外移动，学生根据实验用的电路图使用导线将需单刀双掷开关207、实验灯泡208、电压表209、电流表210、变阻器211、蓄电池212连接在一起即可，不需要学生摆放实验用具。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种中学生物理电路实验台，包括实验台本体(1)，其特征在于：所述实验台本体(1)的正面安装有实验机构(2)，所述实验台本体(1)的正面且在实验机构(2)的右侧设置有固定机构(3)，所述实验台本体(1)的右侧安装有电源插头(4)，所述实验台本体(1)的右侧且在电源插头(4)的正下方安装有电子按钮(5)。

2.根据权利要求1所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述实验机构(2)包括推板(201)、凹槽(202)、滑块(203)、滑槽(204)、弹簧(205)、电磁铁(206)、单刀双掷开关(207)、实验灯泡(208)、电压表(209)、电流表(210)、变阻器(211)、蓄电池(212)、安装板(213)、接线柱(214)以及密封盖(215)，所述推板(201)安装在实验台本体(1)的内部，所述实验台本体(1)的内部且在推板(201)的对应位置处开设有凹槽(202)，所述推板(201)的顶部、底部以及两侧均安装有滑块(203)，所述凹槽(202)的内部且在滑块(203)对应位置处开设有滑槽(204)，所述推板(201)的背面安装有弹簧(205)，所述凹槽(202)的内壁且在靠近弹簧(205)的对应位置处安装有电磁铁(206)，所述凹槽(202)的内部且在推板(201)的正面设置有单刀双掷开关(207)，所述凹槽(202)的内部且在单刀双掷开关(207)的右侧设置有实验灯泡(208)，所述凹槽(202)的内部且在实验灯泡(208)的下方设置有电压表(209)，所述凹槽(202)的内部且在电压表(209)的左侧设置有电流表(210)，所述凹槽(202)的内部且在电流表(210)的下方设置有变阻器(211)，所述凹槽(202)的内部且在实验灯泡(208)的上方设置有蓄电池(212)，所述单刀双掷开关(207)、实验灯泡(208)、电压表(209)、电流表(210)、变阻器(211)以及蓄电池(212)的背面均安装有安装板(213)，所述安装板(213)正面中心处的下方安装有接线柱(214)，所述实验台本体(1)的正面且在凹槽(202)对应位置处安装有密封盖(215)。

3.根据权利要求1所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述固定机构(3)包括图纸板(301)、转轴(302)、压板(303)以及旋钮(304)，所述图纸板(301)安装在实验台本体(1)的正面，所述图纸板(301)的正面拐角处均安装有转轴(302)，所述转轴(302)的外壁且在图纸板(301)的正面固定连接有压板(303)，所述转轴(302)远离图纸板(301)的一端固定连接有旋钮(304)。

4.根据权利要求1所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述电源插头(4)与电子按钮(5)的连接方式为电性连接，所述实验台本体(1)为矩形结构设计。

5.根据权利要求2所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述单刀双掷开关(207)、实验灯泡(208)、电压表(209)、电流表(210)、变阻器(211)以及蓄电池(212)与接线柱(214)的连接方式均为电性连接，所述滑块(203)和安装板(213)均由ABS塑料制成，所述滑块(203)为凸字形结构设计，所述滑槽(204)的形状与滑块(203)的形状相适配。

6.根据权利要求2所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述推板(201)与凹槽(202)以及所述滑块(203)与滑槽(204)的连接方式均为滑动连接，所述弹簧(205)、电磁铁(206)、单刀双掷开关(207)以及实验灯泡(208)均设置有多组，所述弹簧(205)与凹槽(202)以及所述安装板(213)与推板(201)的连接方式均为固定连接，所述电子按钮(5)与电源插头(4)的连接方式为电性连接。

7.根据权利要求3所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于：所述图纸板(301)、转轴(302)以及压板(303)均由铝合金制成，所述转轴(302)与图纸板(301)的连接方式为转动连接。

Images