CN215954517U - 一种英语学习用图文对照装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语学习用图文对照装置，具体涉及英语学习技术领域，包括支撑板，所述支撑板的两端均连接有底板，所述支撑板的顶端连接有升降装置，所述升降装置包括竖杆，所述竖杆的下端与支撑板固定连接，所述升降装置的顶端连接有对照显示屏，所述对照显示屏的一端设置有多个按键，所述对照显示屏的顶端连接有清理装置，所述升降装置的一端连接有安装板，所述安装板的顶端连接有放置装置。本实用新型便于进行高度位置的调整，使得整个装置在使用时的灵活性更高，并且该装置通过设置的清理装置，可便于对对照显示屏表面所堆积的灰尘进行清理，而放置装置可对一些学习用具进行放置，提高了整个装置功能的多样性。

Description

一种英语学习用图文对照装置

技术领域

本实用新型涉及英语学习技术领域，具体为一种英语学习用图文对照装置。

背景技术

英语对于学生来说是一门重要的学科，在英语学习的过程中，为了使学生能够对英语进行更好的理解，常需要使用一种图文对照装置，而目前所使用的这种英语学习用图文对照装置结构过于简单，这些装置不便于进行高度位置的调整，使得不同身高的学生不便于对整个装置进行使用，降低了整个装置的灵活性，并且整个装置中的对照显示屏在长时间使用后不便于进行清理，影响了整个装置的使用，这些装置也不便于对一些学习用具进行放置，使得整个装置的功能较为单一，为此我们提出一种英语学习用图文对照装置用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语学习用图文对照装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：一种英语学习用图文对照装置，包括支撑板，所述支撑板的两端均连接有底板，所述支撑板的顶端连接有升降装置；

所述升降装置包括竖杆，所述竖杆的下端与支撑板固定连接，所述竖杆的一端上部连接有驱动箱，且竖杆的一端与驱动箱相连通，所述驱动箱的一端连接有放置板，所述放置板的顶端连接有驱动电机，所述驱动箱内设置有转动齿轮，所述驱动电机的输出端延伸至驱动箱内并与转动齿轮固定连接，所述竖杆的下内壁上连接有导向杆，所述导向杆的外表面套接有移动杆，所述移动杆的一端开有多个配合转动齿轮使用的齿槽，所述移动杆的顶端连接有连接杆，所述连接杆的顶端贯穿竖杆并连接有固定板，所述固定板的两端均穿插设有紧固螺栓；

所述升降装置的顶端连接有对照显示屏，所述对照显示屏的一端设置有多个按键，所述对照显示屏的顶端连接有清理装置，所述升降装置的一端连接有安装板，所述安装板的顶端连接有放置装置。

优选地，所述固定板成“U”型状，且固定板的两端均通过紧固螺栓与对照显示屏连接。

优选地，所述清理装置包括长杆，所述长杆的一端开有移动槽，所述长杆的一侧内壁上转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端与长杆的另一侧内壁相贴合，所述长杆上与移动槽的方向相垂直的一端穿插连接有调节旋钮，所述调节旋钮的一端延伸至长杆内并与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的外表面套接有移动块，所述移动块的一端贯穿移动槽并连接有清理板，所述清理板靠近移动块的一端安装有清理垫。

优选地，所述放置装置包括安装杆和长板，所述安装杆设置有两个，且两个安装杆的相对面一端均开有滑槽，两个所述安装杆的下端均与安装板固定连接，所述长板的两端一侧均连接有配合滑槽使用的滑块，所述长板的顶端连接有放置框，所述放置框的两侧内壁之间连接有多个隔板。

优选地，两个所述底板的下端两侧均连接有万向轮。

优选地，所述清理垫远离清理板的一端与对照显示屏相贴合。

优选地，所述长杆的下端与对照显示屏固定连接，所述长杆的长度与对照显示屏的长度相同。

优选地，多个所述隔板在放置框内成等间距设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型通过设置升降装置，在其中的驱动电机、转动齿轮、齿槽、导向杆和移动杆的作用下，可使连接杆能够进行上下移动，从而可对整个装置的高度进行调整，便于不同身高的学生对该装置进行使用，提高了整个装置的灵活性；

2、本实用新型通过设置清理装置，在其中的调节旋钮、螺纹杆、移动槽和移动块的作用下，可使清理板能够带动清理垫沿着对照显示屏进行移动，从而可使清理垫能够对对照显示屏表面的灰尘进行清理，避免这些灰尘的堆积影响整个装置的使用；

3、本实用新型通过设置放置装置，其中的滑槽和滑块可便于使用者将放置框拉出，并且在多个隔板的作用下，可使放置框内能够更好的放置多个学习用具，使得整个装置的功能更加多样化。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型升降装置结构示意图。

图3为本实用新型竖杆和驱动箱剖面图。

图4为本实用新型清理装置结构示意图。

图5为本实用新型放置装置结构示意图。

图中：1、支撑板；2、升降装置；3、清理装置；4、放置装置；5、万向轮；6、底板；7、按键；8、对照显示屏；9、安装板；21、竖杆；22、放置板；23、驱动箱；24、紧固螺栓；25、固定板；26、连接杆；27、驱动电机；211、导向杆；212、移动杆；213、齿槽；231、转动齿轮；31、长杆；32、螺纹杆；33、调节旋钮；34、移动槽；35、清理垫；36、清理板；37、移动块；41、长板；42、放置框；43、滑槽；44、安装杆；45、隔板；46、滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：如图1-5所示，本实用新型提供了一种英语学习用图文对照装置，包括支撑板1，支撑板1的两端均连接有底板6，支撑板1的顶端连接有升降装置2，升降装置2包括竖杆21，竖杆21的下端与支撑板1固定连接，竖杆21的一端上部连接有驱动箱23，且竖杆21的一端与驱动箱23相连通，驱动箱23的一端连接有放置板22，放置板22的顶端连接有驱动电机27，驱动箱23内设置有转动齿轮231，驱动电机27的输出端延伸至驱动箱23内并与转动齿轮231固定连接，竖杆21的下内壁上连接有导向杆211，导向杆211的外表面套接有移动杆212，移动杆212的一端开有多个配合转动齿轮231使用的齿槽213，移动杆212的顶端连接有连接杆26，连接杆26的顶端贯穿竖杆21并连接有固定板25，固定板25的两端均穿插设有紧固螺栓24，升降装置2的顶端连接有对照显示屏8，对照显示屏8的一端设置有多个按键7，对照显示屏8的顶端连接有清理装置3，升降装置2的一端连接有安装板9，安装板9的顶端连接有放置装置4，使用时，先将整个装置移动到指定的工作区域内，然后通过按键7启动对照显示屏8，使得对照显示屏8开始显示图文对照，当需要对整个装置的高度位置进行调整时，可启动升降装置2中放置板22上的驱动电机27，使驱动电机27带动驱动箱23内的转动齿轮231进行旋转，转动齿轮231在旋转时，移动杆212在齿槽213和转动齿轮231的作用下就会顺着导向杆211进行上下移动，这时连接杆26就会在移动杆212的作用下进行上下移动，从而可对整个装置的高度位置进行调整，使得不同身高的学生能够对该装置进行使用。

进一步的，固定板25成“U”型状，且固定板25的两端均通过紧固螺栓24与对照显示屏8连接，当需要从整个装置上取下对照显示屏8时，可拧掉固定板25上的紧固螺栓24，并使紧固螺栓24与对照显示屏8分离，即可从整个装置上取下对照显示屏8。

进一步的，清理装置3包括长杆31，长杆31的一端开有移动槽34，长杆31的一侧内壁上转动连接有螺纹杆32，螺纹杆32的一端与长杆31的另一侧内壁相贴合，长杆31上与移动槽34的方向相垂直的一端穿插连接有调节旋钮33，调节旋钮33的一端延伸至长杆31内并与螺纹杆32固定连接，螺纹杆32的外表面套接有移动块37，移动块37的一端贯穿移动槽34并连接有清理板36，清理板36靠近移动块37的一端安装有清理垫35，当需要对对照显示屏8表面所堆积的灰尘进行清理时，使用者可拧动清理装置3中的调节旋钮33，使调节旋钮33带动长杆31内的螺纹杆32进行旋转，使得移动块37开始在移动槽34的范围内顺着螺纹杆32进行移动，从而可使清理板36能够带动清理垫35沿着对照显示屏8进行移动，以对对照显示屏8表面的灰尘进行清理。

进一步的，放置装置4包括安装杆44和长板41，安装杆44设置有两个，且两个安装杆44的相对面一端均开有滑槽43，两个安装杆44的下端均与安装板9固定连接，长板41的两端一侧均连接有配合滑槽43使用的滑块46，长板41的顶端连接有放置框42，放置框42的两侧内壁之间连接有多个隔板45，当需要在整个装置上放置一些学习用具时，使用者可拉动放置装置4中的长板41，使长板41两端所连接的滑块46分别在两个安装杆44上的滑槽43中进行滑动，从而可将放置框42拉出，之后，使用者将多个学习用具依次放置入放置框42内由多个隔板45所隔出的空间内即可。

进一步的，两个底板6的下端两侧均连接有万向轮5，整个装置在进行移动时，需通过万向轮5来实现。

进一步的，清理垫35远离清理板36的一端与对照显示屏8相贴合，便于清理垫35对对照显示屏8进行清理。

进一步的，长杆31的下端与对照显示屏8固定连接，长杆31的长度与对照显示屏8的长度相同，使得整个装置的结构更加合理。

进一步的，多个隔板45在放置框42内成等间距设置，使得放置框42内的放置空间能够被划分。

工作原理：使用时，先将整个装置移动到指定的工作区域内，然后通过按键7启动对照显示屏8，使得对照显示屏8开始显示图文对照，当需要对整个装置的高度位置进行调整时，可启动升降装置2中放置板22上的驱动电机27，使驱动电机27带动驱动箱23内的转动齿轮231进行旋转，转动齿轮231在旋转时，移动杆212在齿槽213和转动齿轮231的作用下就会顺着导向杆211进行上下移动，这时连接杆26就会在移动杆212的作用下进行上下移动，从而可对整个装置的高度位置进行调整，使得不同身高的学生能够对该装置进行使用，当需要从整个装置上取下对照显示屏8时，可拧掉固定板25上的紧固螺栓24，并使紧固螺栓24与对照显示屏8分离，即可从整个装置上取下对照显示屏8，当需要对对照显示屏8表面所堆积的灰尘进行清理时，使用者可拧动清理装置3中的调节旋钮33，使调节旋钮33带动长杆31内的螺纹杆32进行旋转，使得移动块37开始在移动槽34的范围内顺着螺纹杆32进行移动，从而可使清理板36能够带动清理垫35沿着对照显示屏8进行移动，以对对照显示屏8表面的灰尘进行清理，当需要在整个装置上放置一些学习用具时，使用者可拉动放置装置4中的长板41，使长板41两端所连接的滑块46分别在两个安装杆44上的滑槽43中进行滑动，从而可将放置框42拉出，之后，使用者将多个学习用具依次放置入放置框42内由多个隔板45所隔出的空间内即可，整个装置在进行移动时，需通过万向轮5来实现。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (8)

1.一种英语学习用图文对照装置，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的两端均连接有底板(6)，所述支撑板(1)的顶端连接有升降装置(2)；

所述升降装置(2)包括竖杆(21)，所述竖杆(21)的下端与支撑板(1)固定连接，所述竖杆(21)的一端上部连接有驱动箱(23)，且竖杆(21)的一端与驱动箱(23)相连通，所述驱动箱(23)的一端连接有放置板(22)，所述放置板(22)的顶端连接有驱动电机(27)，所述驱动箱(23)内设置有转动齿轮(231)，所述驱动电机(27)的输出端延伸至驱动箱(23)内并与转动齿轮(231)固定连接，所述竖杆(21)的下内壁上连接有导向杆(211)，所述导向杆(211)的外表面套接有移动杆(212)，所述移动杆(212)的一端开有多个配合转动齿轮(231)使用的齿槽(213)，所述移动杆(212)的顶端连接有连接杆(26)，所述连接杆(26)的顶端贯穿竖杆(21)并连接有固定板(25)，所述固定板(25)的两端均穿插设有紧固螺栓(24)；

所述升降装置(2)的顶端连接有对照显示屏(8)，所述对照显示屏(8)的一端设置有多个按键(7)，所述对照显示屏(8)的顶端连接有清理装置(3)，所述升降装置(2)的一端连接有安装板(9)，所述安装板(9)的顶端连接有放置装置(4)。

2.如权利要求1所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，所述固定板(25)成“U”型状，且固定板(25)的两端均通过紧固螺栓(24)与对照显示屏(8)连接。

3.如权利要求1所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，所述清理装置(3)包括长杆(31)，所述长杆(31)的一端开有移动槽(34)，所述长杆(31)的一侧内壁上转动连接有螺纹杆(32)，所述螺纹杆(32)的一端与长杆(31)的另一侧内壁相贴合，所述长杆(31)上与移动槽(34)的方向相垂直的一端穿插连接有调节旋钮(33)，所述调节旋钮(33)的一端延伸至长杆(31)内并与螺纹杆(32)固定连接，所述螺纹杆(32)的外表面套接有移动块(37)，所述移动块(37)的一端贯穿移动槽(34)并连接有清理板(36)，所述清理板(36)靠近移动块(37)的一端安装有清理垫(35)。

4.如权利要求1所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，所述放置装置(4)包括安装杆(44)和长板(41)，所述安装杆(44)设置有两个，且两个安装杆(44)的相对面一端均开有滑槽(43)，两个所述安装杆(44)的下端均与安装板(9)固定连接，所述长板(41)的两端一侧均连接有配合滑槽(43)使用的滑块(46)，所述长板(41)的顶端连接有放置框(42)，所述放置框(42)的两侧内壁之间连接有多个隔板(45)。

5.如权利要求1所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，两个所述底板(6)的下端两侧均连接有万向轮(5)。

6.如权利要求3所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，所述清理垫(35)远离清理板(36)的一端与对照显示屏(8)相贴合。

7.如权利要求3所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，所述长杆(31)的下端与对照显示屏(8)固定连接，所述长杆(31)的长度与对照显示屏(8)的长度相同。

8.如权利要求4所述的一种英语学习用图文对照装置，其特征在于，多个所述隔板(45)在放置框(42)内成等间距设置。

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