CN215933001U - 一种汽车维修教学设备 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种汽车维修教学设备，包括支撑板、支撑弧板、展示台结构、卡接结构、支撑结构和写字板结构，所述支撑板的顶部外侧壁固定连接两个支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接支撑弧板，所述支撑弧板的两侧固定连接两个固定板，所述固定板之间固定连接收纳壳体，所述收纳壳体呈圆柱状结构。本申请转动杆一带动支撑架转动，将新的写字板转出，避免教师在教学的过程写字板不够用时，需要将前面的知识点擦掉进行书写，本申请转动转动环，转动环带动展示板转动，伸长伸缩杆一，调节展示板的展示高度，伸长伸缩杆二，带动支撑块二支撑在地面，对展示板进行支撑，方便教师利用展示板进行汽车零件模型的展示。

Description

一种汽车维修教学设备

技术领域

本申请涉及教学领域，尤其是一种汽车维修教学设备。

背景技术

随着社会经济的快速发展，汽车的需求量也越来越大，汽车维修行业人才需求量越来越大，培养维修人员的维修技术，可以推动并支持行业的发展，汽车维修是汽车维护和修理的泛称，就是对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准，通过汽车维修教学设备可帮助维修人员进行学习和教学。

传统的教学设备上一般只配置一块写字板，教师在进行教学的过程中，经常会出现写字板写满的情况，这时教师一般会将前面的知识点擦掉再进行书写，这样会导致来不及记笔记的同学无法回顾知识点，另外，在教学的过程中通常会展示汽车零件模型，但传统的教学设备上未设置展示结构，不便于进行模型的展示。因此，针对上述问题提出一种汽车维修教学设备。

发明内容

在本实施例中提供一种汽车维修教学设备用于解决现有技术中教学过程中写字板书写满了和汽车零件模型不便于展示的问题。

根据本申请的一个方面，提供了一种汽车维修教学设备，包括支撑板、支撑弧板、展示台结构、卡接结构、支撑结构和写字板结构，所述支撑板的顶部外侧壁固定连接两个支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接支撑弧板，所述支撑弧板的两侧固定连接两个固定板，所述固定板之间固定连接收纳壳体，所述收纳壳体呈圆柱状结构，所述支撑弧板的内部设置有写字板结构，所述支撑弧板的侧壁上设置有卡接结构，所述支撑杆上设置有展示台结构，所述展示台结构上设置有支撑结构。

进一步地，所述支撑弧板一侧的固定板的内侧壁上固定连接转动槽块，所述支撑弧板的另一侧的固定板上开设有转动通槽。

进一步地，所述写字板结构包括防滑套、转动杆一、写字板、支撑架和转动杆二，所述转动杆二转动连接在转动槽块的内部，所述转动杆二的另一端固定连接支撑架，所述支撑架呈四方体结构，所述支撑架的四个侧壁上固定连接写字板，所述支撑架另一侧的外侧壁上固定连接四个转动杆一，所述转动杆一转动连接在转动通槽内，所述转动杆一的外侧壁上固定连接防滑套。

进一步地，所述防滑套采用橡胶进行制作，所述防滑套的表面设置有防滑纹。

进一步地，所述固定板的侧壁上转动连接挡板一，所述挡板一的外侧壁固定连接把手一。

进一步地，所述支撑弧板的底部外侧壁固定连接外壳体，所述外壳体的侧壁上转动连接挡板二，所述挡板二的外侧壁上固定连接把手二。

进一步地，所述卡接结构包括卡接杆、固定块一和固定杆，所述支撑弧板的外侧壁上固定连接四个固定杆，所述固定杆的另一端固定连接固定块一，所述固定杆上转动连接卡接杆。

进一步地，所述展示台结构包括转动环、伸缩杆一、连接块、转动块一和展示板，所述转动环转动连接在支撑杆上，所述转动环的外侧壁固定连接伸缩杆一，所述伸缩杆一的顶部固定连接连接块，所述连接块内转动连接转动块一，所述转动块一的一端固定连接展示板。

进一步地，所述支撑结构包括支撑块二、伸缩杆二、连接杆、转动块二和固定块二，所述固定块二固定连接在展示板的背面，所述固定块二之间固定连接四个连接杆，所述连接杆上转动连接转动块二，所述转动块二的外侧壁固定连接伸缩杆二，所述伸缩杆二的顶部固定连接支撑块二。

进一步地，所述支撑板左侧的支撑杆上固定连接支撑块一。

通过本申请上述实施例，采用了展示台结构、卡接结构、支撑结构和写字板结构，解决了教学过程中写字板书写满了和汽车零件模型不便于展示的问题，取得了替换新的书写板和便于汽车零件模型的展示的效果。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；

图3为本申请一种实施例的整体侧视结构示意图；

图4为本申请一种实施例的子写字板结构立体结构示意图。

图中：1、支撑板，2、支撑杆，3、支撑弧板，4、固定板，5、转动通槽，6、挡板一，7、把手一，8、展示台结构，801、转动环，802、伸缩杆一，803、连接块，804、转动块一，805、展示板，9、外壳体，10、支撑块一，11、挡板二，12、把手二，13、收纳壳体，14、卡接结构，1401、卡接杆，1402、固定块一， 1403、固定杆，15、支撑结构，1501、支撑块二，1502、伸缩杆二，1503、连接杆，1504、转动块二，1505、固定块二，16、转动槽块，17、写字板结构， 1701、防滑套，1702、转动杆一，1703、写字板，1704、支撑架，1705、转动杆二。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-4所示，一种汽车维修教学设备，包括支撑板1、支撑弧板3、展示台结构8、卡接结构14、支撑结构15和写字板结构17，所述支撑板1的顶部外侧壁固定连接两个支撑杆2，所述支撑杆2的顶部固定连接支撑弧板3，所述支撑弧板3的两侧固定连接两个固定板4，所述固定板4之间固定连接收纳壳体13，所述收纳壳体13呈圆柱状结构，所述支撑弧板3的内部设置有写字板结构17，所述支撑弧板3的侧壁上设置有卡接结构14，所述支撑杆2上设置有展示台结构8，所述展示台结构8上设置有支撑结构15。

利用卡接结构14和写字板结构17将新的写字板1703转出，避免教师在教学的过程写字板1703不够用时，需要将前面的知识点擦掉进行书写，利用展示台结构8和支撑结构15展示板805进行支撑，方便教师利用展示板805进行汽车零件模型的展示。

所述支撑弧板3一侧的固定板4的内侧壁上固定连接转动槽块16，所述支撑弧板3的另一侧的固定板4上开设有转动通槽5，转动槽块16和转动通槽5 均对支撑架1704起到支撑作用。

所述写字板结构17包括防滑套1701、转动杆一1702、写字板1703、支撑架1704和转动杆二1705，所述转动杆二1705转动连接在转动槽块16的内部，所述转动杆二1705的另一端固定连接支撑架1704，所述支撑架1704呈四方体结构，所述支撑架1704的四个侧壁上固定连接写字板1703，所述支撑架1704 另一侧的外侧壁上固定连接四个转动杆一1702，所述转动杆一1702转动连接在转动通槽5内，所述转动杆一1702的外侧壁上固定连接防滑套1701，手动转动转动杆一1702，转动杆一1702带动支撑架1704转动，写字板1703随着支撑架1704的转动而转动，将新的写字板1703转出。

所述防滑套1701采用进行制作，所述防滑套1701的表面设置有防滑纹，橡胶可增大与手部之间的摩擦力。

所述固定板4的侧壁上转动连接挡板一6，所述挡板一6的外侧壁固定连接把手一7，通过把手一7可拉开挡板一6。

所述支撑弧板3的底部外侧壁固定连接外壳体9，所述外壳体9的侧壁上转动连接挡板二11，所述挡板二11的外侧壁上固定连接把手二12，外壳体9内可进行粉笔和板擦的收纳。

所述卡接结构14包括卡接杆1401、固定块一1402和固定杆1403，所述支撑弧板3的外侧壁上固定连接四个固定杆1403，所述固定杆1403的另一端固定连接固定块一1402，所述固定杆1403上转动连接卡接杆1401，转动卡接杆1401，将卡接杆1401转动到与支撑弧板3垂直，利用卡接杆1401挡住支撑架1704，防止写字板1703在书写的过程中转动。

所述展示台结构8包括转动环801、伸缩杆一802、连接块803、转动块一 804和展示板805，所述转动环801转动连接在支撑杆2上，所述转动环801的外侧壁固定连接伸缩杆一802，所述伸缩杆一802的顶部固定连接连接块803，所述连接块803内转动连接转动块一804，所述转动块一804的一端固定连接展示板805，转动转动环801，转动环801带动伸缩杆一802转动，伸缩杆一802 带动展示板805转动，将展示板805从支撑杆2之间转出。

所述支撑结构15包括支撑块二1501、伸缩杆二1502、连接杆1503、转动块二1504和固定块二1505，所述固定块二1505固定连接在展示板805的背面，所述固定块二1505之间固定连接四个连接杆1503，所述连接杆1503上转动连接转动块二1504，所述转动块二1504的外侧壁固定连接伸缩杆二1502，所述伸缩杆二1502的顶部固定连接支撑块二1501，伸长伸缩杆二1502，伸缩杆二 1502带动支撑块二1501下降，使支撑块二1501支撑在地面，对展示板805进行支撑。

所述支撑板1左侧的支撑杆2上固定连接支撑块一10，支撑块一10可对展示板805进行支撑。

本实用新型在使用时，进行教学时，教师可在写字板1703上进行教学知识点的书写，当写字板1703写满时，转动卡接杆1401，将卡接杆1401转动到和支撑弧板3平行，再握住转动杆一1702，手动转动转动杆一1702，转动杆一1702 带动支撑架1704转动，写字板1703随着支撑架1704的转动而转动，将新的写字板1703转出，避免教师在教学的过程写字板1703不够用时，需要将前面的知识点擦掉进行书写，再转动卡接杆1401，将卡接杆1401转动到与支撑弧板3 垂直，利用卡接杆1401挡住支撑架1704，防止写字板1703在书写的过程中转动，需要进行汽车零件模型的展示时，转动转动环801，转动环801带动伸缩杆一802转动，伸缩杆一802带动展示板805转动，将展示板805从支撑杆2之间转出，转动展示板805，使展示板805放平，伸长伸缩杆一802，调节展示板 805的展示高度，转动转动块二1504，使伸缩杆二1502与展示板805垂直，伸长伸缩杆二1502，伸缩杆二1502带动支撑块二1501下降，使支撑块二1501支撑在地面，对展示板805进行支撑，方便教师利用展示板805进行汽车零件模型的展示，收纳壳体13内可进行汽车零件模型的收纳，外壳体9内可进行粉笔和板擦的收纳。

本申请的有益之处在于：

1.本申请结构合理，转动卡接杆，将卡接杆转动到和支撑弧板平行，再握住转动杆一，手动转动转动杆一，转动杆一带动支撑架转动，写字板随着支撑架的转动而转动，将新的写字板转出，避免教师在教学的过程写字板不够用时，需要将前面的知识点擦掉进行书写。

2.本申请结构合理，转动转动环，转动环带动伸缩杆一转动，伸缩杆一带动展示板转动，将展示板从支撑杆之间转出，转动展示板，使展示板放平，伸长伸缩杆一，调节展示板的展示高度，转动转动块二，使伸缩杆二与展示板垂直，伸长伸缩杆二，伸缩杆二带动支撑块二下降，使支撑块二支撑在地面，对展示板进行支撑，方便教师利用展示板进行汽车零件模型的展示。

涉及的模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种汽车维修教学设备，其特征在于：包括支撑板(1)、支撑弧板(3)、展示台结构(8)、卡接结构(14)、支撑结构(15)和写字板结构(17)，所述支撑板(1)的顶部外侧壁固定连接两个支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的顶部固定连接支撑弧板(3)，所述支撑弧板(3)的两侧固定连接两个固定板(4)，所述固定板(4)之间固定连接收纳壳体(13)，所述收纳壳体(13)呈圆柱状结构，所述支撑弧板(3)的内部设置有写字板结构(17)，所述支撑弧板(3)的侧壁上设置有卡接结构(14)，所述支撑杆(2)上设置有展示台结构(8)，所述展示台结构(8)上设置有支撑结构(15)。

2.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述支撑弧板(3)一侧的固定板(4)的内侧壁上固定连接转动槽块(16)，所述支撑弧板(3)的另一侧的固定板(4)上开设有转动通槽(5)。

3.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述写字板结构(17)包括防滑套(1701)、转动杆一(1702)、写字板(1703)、支撑架(1704)和转动杆二(1705)，所述转动杆二(1705)转动连接在转动槽块(16)的内部，所述转动杆二(1705)的另一端固定连接支撑架(1704)，所述支撑架(1704)呈四方体结构，所述支撑架(1704)的四个侧壁上固定连接写字板(1703)，所述支撑架(1704)另一侧的外侧壁上固定连接四个转动杆一(1702)，所述转动杆一(1702)转动连接在转动通槽(5)内，所述转动杆一(1702)的外侧壁上固定连接防滑套(1701)。

4.根据权利要求3所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述防滑套(1701)采用橡胶进行制作，所述防滑套(1701)的表面设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述固定板(4)的侧壁上转动连接挡板一(6)，所述挡板一(6)的外侧壁固定连接把手一(7)。

6.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述支撑弧板(3)的底部外侧壁固定连接外壳体(9)，所述外壳体(9)的侧壁上转动连接挡板二(11)，所述挡板二(11)的外侧壁上固定连接把手二(12)。

7.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述卡接结构(14)包括卡接杆(1401)、固定块一(1402)和固定杆(1403)，所述支撑弧板(3)的外侧壁上固定连接四个固定杆(1403)，所述固定杆(1403)的另一端固定连接固定块一(1402)，所述固定杆(1403)上转动连接卡接杆(1401)。

8.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述展示台结构(8)包括转动环(801)、伸缩杆一(802)、连接块(803)、转动块一(804)和展示板(805)，所述转动环(801)转动连接在支撑杆(2)上，所述转动环(801)的外侧壁固定连接伸缩杆一(802)，所述伸缩杆一(802)的顶部固定连接连接块(803)，所述连接块(803)内转动连接转动块一(804)，所述转动块一(804)的一端固定连接展示板(805)。

9.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述支撑结构(15)包括支撑块二(1501)、伸缩杆二(1502)、连接杆(1503)、转动块二(1504)和固定块二(1505)，所述固定块二(1505)固定连接在展示板(805)的背面，所述固定块二(1505)之间固定连接四个连接杆(1503)，所述连接杆(1503)上转动连接转动块二(1504)，所述转动块二(1504)的外侧壁固定连接伸缩杆二(1502)，所述伸缩杆二(1502)的顶部固定连接支撑块二(1501)。

10.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述支撑板(1)左侧的支撑杆(2)上固定连接支撑块一(10)。

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