CN215921694U - 一种语文教育用可调节书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教育用可调节书写板，包括书写板本体、电磁笔和调节组件，所述书写板本体的前表面设置有多个按键；本实用新型的有益效果是：通过设计的调节组件，利用支撑板、放置槽、卡槽、伸缩弹簧、固定槽、固定块、卡块的搭配，有助于将支撑板掀开，掀开的支撑板抵在水平面上，实现了书写板本体放置时的调节，增加用户使用书写板本体的便利，当支撑板不使用时，使得支撑板稳固的放置在放置槽内；通过设计的导向部件，利用凸块、连接柱和插杆的搭配，增加了卡块活动时的导向；通过设计的存放部件，利用笔套和限位套的搭配，解决了传统中的电磁笔和书写板本体分离式设计，存放以及取拿不便的问题。

Description

一种语文教育用可调节书写板

技术领域

本实用新型属于教育书写板技术领域，具体涉及一种语文教育用可调节书写板。

背景技术

教育书写板，让线上教学更简便；替代传统黑板，无尘无墨，可写可画，顺畅自如，提高语文教育的效率；现有的语文教育用可调节书写板在使用时存在着以下方面的不足：

放置时，实现书写板本体的调节不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教育用可调节书写板，以解决上述背景技术中提出的放置时，实现书写板本体的调节不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教育用可调节书写板，包括书写板本体、电磁笔和调节组件，所述书写板本体的前表面设置有多个按键，所述调节组件包括支撑板、放置槽、卡槽、伸缩弹簧、固定槽、固定块、卡块，所述书写板本体的后表面设置有放置槽，且放置槽的内部活动设置有支撑板，且支撑板的侧表面开设有对称分布的卡槽，所述放置槽的内侧面设置有对称分布的固定块，且固定块的表面开设有固定槽，所述卡块的一端嵌入固定槽，另一端伸出固定槽，并与卡槽卡合，所述固定槽的内部设置有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的端部与卡块的嵌入端端面连接。

优选的，所述卡槽为弧形结构，所述卡块和固定块上设置有导向部件。

优选的，所述导向部件包括凸块、连接柱和插杆，所述卡块的外侧面设置有连接柱，且连接柱上设置有插杆，所述固定块的外侧面设置有供插杆穿过的凸块。

优选的，所述连接柱和插杆粘合连接，所述凸块为环形结构。

优选的，所述书写板本体的侧表面设置有计算机接线口，所述书写板本体的顶部设置有存放部件。

优选的，所述存放部件包括笔套和限位套，所述书写板本体的顶部设置有笔套，且笔套的端部设置有限位套，所述电磁笔插入笔套、限位套内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设计的调节组件，利用支撑板、放置槽、卡槽、伸缩弹簧、固定槽、固定块、卡块的搭配，有助于将支撑板掀开，掀开的支撑板抵在水平面上，实现了书写板本体放置时的调节，增加用户使用书写板本体的便利，当支撑板不使用时，使得支撑板稳固的放置在放置槽内；

(2)通过设计的导向部件，利用凸块、连接柱和插杆的搭配，增加了卡块活动时的导向；

(3)通过设计的存放部件，利用笔套和限位套的搭配，解决了传统中的电磁笔和书写板本体分离式设计，存放以及取拿不便的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的笔套和限位套连接正视剖视结构示意图；

图3为本实用新型的侧视结构示意图；

图4为本实用新型的后视局部剖视结构示意图；

图5为本实用新型的图4中的H区放大结构示意图；

图中：1、书写板本体；2、按键；3、电磁笔；4、笔套；5、限位套；6、计算机接线口；7、支撑板；8、放置槽；9、卡槽；10、伸缩弹簧；11、固定槽；12、固定块；13、凸块；14、连接柱；15、卡块；16、插杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教育用可调节书写板，包括书写板本体1、电磁笔3和调节组件，书写板本体1的前表面设置有多个按键2，通过多个按键2操作书写板工作更便利，调节组件包括支撑板7、放置槽8、卡槽9、伸缩弹簧10、固定槽11、固定块12、卡块15，书写板本体1的后表面设置有放置槽8，且放置槽8的内部活动设置有支撑板7，且支撑板7的侧表面开设有对称分布的卡槽9，放置槽8的内侧面设置有对称分布的固定块12，且固定块12的表面开设有固定槽11，卡块15的一端嵌入固定槽11，另一端伸出固定槽11，并与卡槽9卡合，固定槽11的内部设置有伸缩弹簧10，且伸缩弹簧10的端部与卡块15的嵌入端端面连接，调节时，将支撑板7向外掀，支撑板7外掀时，卡块15受压并压缩伸缩弹簧10，从而使得卡块15和卡槽9分离，有助于将支撑板7掀开，掀开的支撑板7抵在水平面上，实现了书写板本体1放置时的调节，增加用户使用书写板本体1的便利，当支撑板7不使用时，将支撑板7置于放置槽8内，支撑板7放置时，对卡块15施压，卡块15受压压缩伸缩弹簧10，伸缩弹簧10受压压缩并复位，复位后的伸缩弹簧10带动卡块15和卡槽9卡合，使得支撑板7不使用时，稳固的放置在放置槽8内。

本实施例中，优选的，卡槽9为弧形结构，便于卡块15和卡槽9的卡合，卡块15和固定块12上设置有导向部件，导向部件包括凸块13、连接柱14和插杆16，卡块15的外侧面设置有连接柱14，且连接柱14上设置有插杆16，固定块12的外侧面设置有供插杆16穿过的凸块13，卡块15活动时，连接柱14上的插杆16顺着凸块13活动，增加了卡块15活动时的导向。

本实施例中，优选的，连接柱14和插杆16粘合连接，实现了连接柱14和插杆16的稳固安装，凸块13为环形结构。

本实施例中，优选的，书写板本体1的侧表面设置有计算机接线口6，书写板本体1的顶部设置有存放部件，存放部件包括笔套4和限位套5，书写板本体1的顶部设置有笔套4，且笔套4的端部设置有限位套5，电磁笔3插入笔套4、限位套5内，电磁笔3不使用时，可将电磁笔3插入笔套4、限位套5内进行存放，当需要使用电磁笔3时，将电磁笔3从笔套4、限位套5内取出，解决了传统中的电磁笔3和书写板本体1分离式设计，存放以及取拿不便的问题。

本实用新型的工作原理及使用流程：调节时，将支撑板7向外掀，支撑板7外掀时，卡块15受压并压缩伸缩弹簧10，从而使得卡块15和卡槽9分离，有助于将支撑板7掀开，掀开的支撑板7抵在水平面上，实现了书写板本体1放置时的调节，增加用户使用书写板本体1的便利，当支撑板7不使用时，将支撑板7置于放置槽8内，支撑板7放置时，对卡块15施压，卡块15受压压缩伸缩弹簧10，伸缩弹簧10受压压缩并复位，复位后的伸缩弹簧10带动卡块15和卡槽9卡合，使得支撑板7不使用时，稳固的放置在放置槽8内；

电磁笔3不使用时，可将电磁笔3插入笔套4、限位套5内进行存放，当需要使用电磁笔3时，将电磁笔3从笔套4、限位套5内取出；

使用时，导线一端和计算机连接，另一端插入计算机接线口6，按动按键2，使得书写板工作，拿起电磁笔3，并通过电磁笔3在书写板本体1上进行语文教育。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种语文教育用可调节书写板，包括书写板本体(1)、电磁笔(3)和调节组件，所述书写板本体(1)的前表面设置有多个按键(2)，其特征在于：所述调节组件包括支撑板(7)、放置槽(8)、卡槽(9)、伸缩弹簧(10)、固定槽(11)、固定块(12)、卡块(15)，所述书写板本体(1)的后表面设置有放置槽(8)，且放置槽(8)的内部活动设置有支撑板(7)，且支撑板(7)的侧表面开设有对称分布的卡槽(9)，所述放置槽(8)的内侧面设置有对称分布的固定块(12)，且固定块(12)的表面开设有固定槽(11)，所述卡块(15)的一端嵌入固定槽(11)，另一端伸出固定槽(11)，并与卡槽(9)卡合，所述固定槽(11)的内部设置有伸缩弹簧(10)，且伸缩弹簧(10)的端部与卡块(15)的嵌入端端面连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教育用可调节书写板，其特征在于：所述卡槽(9)为弧形结构，所述卡块(15)和固定块(12)上设置有导向部件。

3.根据权利要求2所述的一种语文教育用可调节书写板，其特征在于：所述导向部件包括凸块(13)、连接柱(14)和插杆(16)，所述卡块(15)的外侧面设置有连接柱(14)，且连接柱(14)上设置有插杆(16)，所述固定块(12)的外侧面设置有供插杆(16)穿过的凸块(13)。

4.根据权利要求3所述的一种语文教育用可调节书写板，其特征在于：所述连接柱(14)和插杆(16)粘合连接，所述凸块(13)为环形结构。

5.根据权利要求1所述的一种语文教育用可调节书写板，其特征在于：所述书写板本体(1)的侧表面设置有计算机接线口(6)，所述书写板本体(1)的顶部设置有存放部件。

6.根据权利要求5所述的一种语文教育用可调节书写板，其特征在于：所述存放部件包括笔套(4)和限位套(5)，所述书写板本体(1)的顶部设置有笔套(4)，且笔套(4)的端部设置有限位套(5)，所述电磁笔(3)插入笔套(4)、限位套(5)内。

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