CN215911095U - 一种旅游管理教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种旅游管理教学模型，涉及教学模型技术领域，包括玻璃罩、放置台、支杆、灯、按钮、主体和调节装置，所述主体的内壁固定连接有支杆，所述支杆的上表面与放置台的下表面固定连接，所述主体的内壁设置有按钮，所述主体的上表面固定连接有灯，所述主体的内壁设置有玻璃罩，所述主体的内壁设置有调节装置，所述调节装置包括调节齿条和连接杆，所述调节齿条与支杆的表面固定连接。本实用新型，设置调节装置，便于调节放置台的位置，进而避免了传统设备常将模型放在放置台上，使用时不同身高人群难以对模型进行稳定观察的情况，进而提高设备的兼容性，降低设备的使用难度，便于设备的正常使用。

Description

一种旅游管理教学模型

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其涉及一种旅游管理教学模型。

背景技术

旅游管理学科的研究范围侧重于研究旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等业务领域，以旅游资源和服务设施为条件，为旅游者在旅行游览中提供各种服务性劳动而取得经济收益的经济部门，旅游管理需要教师对学生进行授课和讲解。

旅游管理教学过程中常使用教学模型进行辅助，目前大多教学设备常将模型放在放置台上，使用时不同身高人群难以对模型进行稳定观察，进而降低设备的兼容性，增加设备的使用难度，不利于设备的正常使用，对此需进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在大多教学设备常将模型放在放置台上，使用时不同身高人群难以对模型进行稳定观察，进而降低设备的兼容性，增加设备的使用难度，不利于设备正常使用的缺点，而提出的一种旅游管理教学模型。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种旅游管理教学模型，包括玻璃罩、放置台、支杆、灯、按钮、主体和调节装置，所述主体的内壁固定连接有支杆，所述支杆的上表面与放置台的下表面固定连接，所述主体的内壁设置有按钮，所述主体的上表面固定连接有灯，所述主体的内壁设置有玻璃罩，所述主体的内壁设置有调节装置，所述调节装置包括调节齿条和连接杆，所述调节齿条与支杆的表面固定连接，所述连接杆与主体的内壁贯穿并滑动连接，所述连接杆靠近调节齿条的一侧固定连接有调节齿轮，所述连接杆远离调节齿轮的一侧固定连接有限位轮。

优选的，所述限位轮远离连接杆的一侧固定连接有把手，所述限位轮的表面开设有多个等距的限位槽，所述主体的表面固定连接有限位块，所述限位块的内壁贯穿并滑动连接有限位片。

所述限位片与限位槽相适配，所述限位块的内壁贯穿并滑动连接有限位杆，所述限位杆与限位片的内壁相适配。

优选的，所述限位杆的表面固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧远离限位杆的一侧与限位块固定连接。

优选的，所述主体的表面设置有固定装置，所述固定装置包括固定杆和固定块，所述固定杆与主体的上表面固定连接，所述固定块与玻璃罩的一侧固定连接，所述固定块的内壁滑动连接有固定杆，所述固定杆的表面固定连接有连接块，所述连接块的内壁转动连接有连接臂。

优选的，所述连接块的表面固定连接有连接柱，所述连接柱的表面套设并滑动连接有拉杆，所述拉杆的表面固定连接有连接弹簧，所述连接弹簧远离拉杆的一侧与连接块固定连接。

优选的，所述拉杆与连接块的内壁滑动连接，所述拉杆与连接臂的内壁相适配，所述固定杆、固定块、连接块和连接臂的数量均为两个，两个所述固定杆、固定块、连接块和连接臂均以玻璃罩为对称轴呈对称设置。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置调节装置，装置使用前，使用者拉动限位杆使其位移带动限位弹簧位移形变产生弹力，随即限位杆脱离限位片的内壁，随即拉动限位片使其脱离限位槽，随即限位轮使其束缚，转动把手带动限位轮转动，随即带动连接杆转动，随即带动调节齿轮转动，随即带动限位齿条位移，限位齿条带动放置台位移，松开对限位杆的束缚，随即限位弹簧复位带动限位杆复位与其限位片固定，完成设备的调节与固定，设置调节装置，便于调节放置台的位置，进而避免了传统设备常将模型放在放置台上，使用时不同身高人群难以对模型进行稳定观察的情况，进而提高设备的兼容性，降低设备的使用难度，便于设备的正常使用。

2、本实用新型中，通过设置固定装置，设备使用后，使用者拉动拉杆使其位移带动连接弹簧位移形变产生弹力，随即拉杆脱离连接臂，随即连接臂失去束缚，转动连接臂使其位移，脱离啊连接块，滑动固定块使其位移将其玻璃罩与主体的内壁相适配，随即对其放置台进行保护，完成设备的固定与连接，设置固定装置，便于对模型进行有效的防护，避免了教学模型的表面易附着大量灰尘，影响其正常使用的情况，进而降低模型受到其它物体干扰的概率，进而降低使用者的清理负担，进而提高模型的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型提出一种旅游管理教学模型的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种旅游管理教学模型的内部结构示意图；

图3为本实用新型提出一种旅游管理教学模型的调节装置结构示意图；

图4为本实用新型提出一种旅游管理教学模型的固定装置结构示意图；

图5为本实用新型提出一种旅游管理教学模型的爆炸结构示意图。

图例说明：1、玻璃罩；2、放置台；3、支杆；4、灯；5、按钮；6、主体；7、调节装置；71、调节齿条；72、调节齿轮；73、连接杆；74、限位杆；75、限位轮；76、限位弹簧；77、把手；78、限位片；79、限位块；8、固定装置；81、固定杆；82、固定块；83、连接块；84、连接臂；85、连接柱；86、连接弹簧；87、拉杆。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-5所示，一种旅游管理教学模型，包括玻璃罩1、放置台2、支杆3、灯4、按钮5、主体6和调节装置7，主体6的内壁固定连接有支杆3，支杆3的上表面与放置台2的下表面固定连接，主体6的内壁设置有按钮5，主体6的上表面固定连接有灯4，主体6的内壁设置有玻璃罩1。

下面具体说一下其调节装置7和固定装置8的具体设置和作用。

如图1和图3所示，调节装置7包括调节齿条71和连接杆73，调节齿条71与支杆3的表面固定连接，连接杆73与主体6的内壁贯穿并滑动连接，连接杆73靠近调节齿条71的一侧固定连接有调节齿轮72，连接杆73远离调节齿轮72的一侧固定连接有限位轮75，限位轮75远离连接杆73的一侧固定连接有把手77，限位轮75的表面开设有多个等距的限位槽，主体6的表面固定连接有限位块79，限位块79的内壁贯穿并滑动连接有限位片78，其上限位轮75的设置使其装置可以固定。

限位片78与限位槽相适配，限位块79的内壁贯穿并滑动连接有限位杆74，限位杆74与限位片78的内壁相适配，限位杆74的表面固定连接有限位弹簧76，限位弹簧76远离限位杆74的一侧与限位块79固定连接，其上限位片78的设置使其对限位轮75进行固定。

其整个调节装置7达到的效果为，通过设置调节装置7，装置使用前，使用者拉动限位杆74使其位移带动限位弹簧76位移形变产生弹力，随即限位杆74脱离限位片78的内壁，随即拉动限位片78使其脱离限位槽，随即限位轮75使其束缚，转动把手77带动限位轮75转动，随即带动连接杆73转动，随即带动调节齿轮72转动，随即带动限位齿条位移，限位齿条带动放置台2位移，松开对限位杆74的束缚，随即限位弹簧76复位带动限位杆74复位与其限位片78固定，完成设备的调节与固定，设置调节装置7，便于调节放置台2的位置，进而避免了传统设备常将模型放在放置台2上，使用时不同身高人群难以对模型进行稳定观察的情况，进而提高设备的兼容性，降低设备的使用难度，便于设备的正常使用。

如图1和图5所示，固定装置8包括固定杆81和固定块82，固定杆81与主体6的上表面固定连接，固定块82与玻璃罩1的一侧固定连接，固定块82的内壁滑动连接有固定杆81，固定杆81的表面固定连接有连接块83，连接块83的内壁转动连接有连接臂84，其上固定杆81的设置使其装置更加固定。

连接块83的表面固定连接有连接柱85，连接柱85的表面套设并滑动连接有拉杆87，拉杆87的表面固定连接有连接弹簧86，连接弹簧86远离拉杆87的一侧与连接块83固定连接，拉杆87与连接块83的内壁滑动连接，拉杆87与连接臂84的内壁相适配，固定杆81、固定块82、连接块83和连接臂84的数量均为两个，两个固定杆81、固定块82、连接块83和连接臂84均以玻璃罩1为对称轴呈对称设置，其上连接块83的设置使其装置合理。

其整个的固定装置8达到的效果为，通过设置固定装置8，设备使用后，使用者拉动拉杆87使其位移带动连接弹簧86位移形变产生弹力，随即拉杆87脱离连接臂84，随即连接臂84失去束缚，转动连接臂84使其位移，脱离啊连接块83，滑动固定块82使其位移将其玻璃罩1与主体6的内壁相适配，随即对其放置台2进行保护，完成设备的固定与连接，设置固定装置8，便于对模型进行有效的防护，避免了教学模型的表面易附着大量灰尘，影响其正常使用的情况，进而降低模型受到其它物体干扰的概率，进而降低使用者的清理负担，进而提高模型的使用寿命。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (7)

1.一种旅游管理教学模型，包括玻璃罩(1)、放置台(2)、支杆(3)、灯(4)、按钮(5)、主体(6)和调节装置(7)，其特征在于：所述主体(6)的内壁固定连接有支杆(3)，所述支杆(3)的上表面与放置台(2)的下表面固定连接，所述主体(6)的内壁设置有按钮(5)，所述主体(6)的上表面固定连接有灯(4)，所述主体(6)的内壁设置有玻璃罩(1)，所述主体(6)的内壁设置有调节装置(7)，所述调节装置(7)包括调节齿条(71)和连接杆(73)，所述调节齿条(71)与支杆(3)的表面固定连接，所述连接杆(73)与主体(6)的内壁贯穿并滑动连接，所述连接杆(73)靠近调节齿条(71)的一侧固定连接有调节齿轮(72)，所述调节齿轮(72)与调节齿条(71)啮合连接，所述连接杆(73)远离调节齿轮(72)的一侧固定连接有限位轮(75)。

2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述限位轮(75)远离连接杆(73)的一侧固定连接有把手(77)，所述限位轮(75)的表面开设有多个等距的限位槽，所述主体(6)的表面固定连接有限位块(79)，所述限位块(79)的内壁贯穿并滑动连接有限位片(78)。

3.根据权利要求2所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述限位片(78)与限位槽相适配，所述限位块(79)的内壁贯穿并滑动连接有限位杆(74)，所述限位杆(74)与限位片(78)的内壁相适配。

4.根据权利要求3所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述限位杆(74)的表面固定连接有限位弹簧(76)，所述限位弹簧(76)远离限位杆(74)的一侧与限位块(79)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述主体(6)的表面设置有固定装置(8)，所述固定装置(8)包括固定杆(81)和固定块(82)，所述固定杆(81)与主体(6)的上表面固定连接，所述固定块(82)与玻璃罩(1)的一侧固定连接，所述固定块(82)的内壁滑动连接有固定杆(81)，所述固定杆(81)的表面固定连接有连接块(83)，所述连接块(83)的内壁转动连接有连接臂(84)。

6.根据权利要求5所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述连接块(83)的表面固定连接有连接柱(85)，所述连接柱(85)的表面套设并滑动连接有拉杆(87)，所述拉杆(87)的表面固定连接有连接弹簧(86)，所述连接弹簧(86)远离拉杆(87)的一侧与连接块(83)固定连接。

7.根据权利要求6所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述拉杆(87)与连接块(83)的内壁滑动连接，所述拉杆(87)与连接臂(84)的内壁相适配，所述固定杆(81)、固定块(82)、连接块(83)和连接臂(84)的数量均为两个，两个所述固定杆(81)、固定块(82)、连接块(83)和连接臂(84)均以玻璃罩(1)为对称轴呈对称设置。

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