CN215781305U - 一种体育课堂使用的体能训练装置 - Google Patents
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Abstract
本申请公开了一种体育课堂使用的体能训练装置，包括法兰盘、圆立柱、活塞腔、圆孔、矩形孔、电机、内螺纹筒、牵动板、圆管、长螺杆、智能控制主机、手拉环、牵拽钢绳、弯管、侧扁箱、下拉钢绳、第一单槽轮、第二单槽轮、活塞圆柱、牵拉杆、圆活塞块、圆短柱和卷放环槽。本申请结构合理，能够将螺纹连接的内螺纹筒沿着长螺杆向上移动，通过将位于圆管内相连的圆活塞块上移对应活塞圆柱顶部空间进行抽吸，便于形成反向阻力，同时手持向外拽拉牵拽钢绳从弯管外侧端口拉出，下拉钢绳处于收卷状态将相连的活塞圆柱在活塞腔内下移，有利于手臂牵拽来锻炼臂力力量，实现牵拽钢绳及下拉钢绳收卷放卷协调进行的功能，保证手臂锻炼的连续性。
Description
技术领域
本申请涉及一种体能训练装置，具体是一种体育课堂使用的体能训练装置。
背景技术
体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、改善生活方式、提高身体素质与运动能力的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类，体育事业发展的规模和水平是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也是国家间外交及文化交流的重要手段，体能训练是进行力量训练、速度训练、有氧、无氧耐力训练、柔韧和协调训练等，体能是人体引发运动的心肺功能支撑的大小，取决于人体运动系统动力学应用的强度与范围。
部分体育运动员，需要对手臂进行体能训练来锻炼臂力，单一的靠举放哑铃进行操作，存在意外滑落的情况，且哑铃质量增加来改变锻炼强度，该操作相对繁琐，缺乏能够利于反向反向抽吸形成运行阻力的结构来作为臂力拉伸力度强弱。因此，针对上述问题提出一种体育课堂使用的体能训练装置。
发明内容
一种体育课堂使用的体能训练装置，包括圆立柱、阻力组件、推拉组件和拽拉组件，所述圆立柱内部开设有活塞腔，且活塞腔内底部一侧通过矩形孔与外部相互连通；
所述阻力组件包括圆管、活塞圆柱、牵拉杆和圆活塞块，所述圆管内滑动安装有圆活塞块，且圆活塞块顶部圆面中部与牵拉杆一端相互固定连接，所述活塞圆柱滑动安装在活塞腔内，且活塞腔内部与圆管底端端口相互连通；
所述推拉组件包括电机、内螺纹筒、牵动板和长螺杆，所述电机的轴杆端与长螺杆一端相互连接，且长螺杆与内螺纹筒内部相互连通，所述内螺纹筒设有两个，且两个所述内螺纹筒封闭端分别与同一个牵动板底部两端相互固定连接，所述牵动板底部中间位置与牵拉杆另一端相互固定连接；
所述拽拉组件包括牵拽钢绳、弯管、下拉钢绳和圆短柱，所述圆短柱转动安装在侧扁箱内，且侧扁箱内顶部与弯管一端相互连通，所述圆短柱环形面开设有两个卷放环槽，一个所述卷放环槽内收卷有牵拽钢绳，另一个所述卷放环槽收卷有下拉钢绳，且下拉钢绳一端与活塞圆柱底端端面中部相互固定连接。
进一步地，所述活塞腔顶部通过圆孔与外部相互连通，且圆孔内装配有圆管底端。
进一步地，所述电机设有两个，且两个所述电机对称安装在圆立柱顶端端面两侧，所述电机通过导线与智能控制主机器电性连接，且智能控制主机上安装有显示屏幕。
进一步地，所述圆立柱底部端面与法兰盘顶部中间位置相互固定连接，且圆立柱环形面顶部与智能控制主机相互固定连接。
进一步地，所述侧扁箱箱口与矩形孔外侧端口相互固定连接，且矩形孔内两侧侧壁之间对称转动安装有两个第一单槽轮。
进一步地，所述牵拽钢绳一端安装有手拉环，且牵拽钢绳部分滑动穿过弯管内部。
进一步地，所述活塞腔内底部安装有U型板结构，且U型板结构内顶部转动安装有第二单槽轮。
进一步地，所述下拉钢绳部分依次与第二单槽轮及两个第一单槽轮相互滚动接触，且下拉钢绳另一部分穿过矩形孔位于侧扁箱内。
进一步地，所述牵拽钢绳的收卷方向与下拉钢绳收卷方向相反，且牵拽钢绳的长度大于下拉钢绳的长度。
进一步地，所述长螺杆设有两个，且两个所述长螺杆对称位于圆管两侧。
本申请的有益效果是：本申请提供了一种体育课堂使用的采用反向抽吸形成运行阻力且益于手臂锻炼的体能训练装置。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本申请一种实施例的整体结构的立体图；
图2为本申请一种实施例的圆立柱内部结构示意图；
图3为本申请一种实施例的圆管内部结构示意图；
图4为本申请一种实施例的侧扁箱内部结构示意图；
图5为本申请一种实施例的整体结构的俯视图；
图6为本申请一种实施例的内螺纹筒和长螺杆连接结构示意图。
图中：1、法兰盘，2、圆立柱，201、活塞腔，202、圆孔，203、矩形孔，3、电机，4、内螺纹筒，5、牵动板，6、圆管，7、长螺杆， 8、智能控制主机，9、手拉环，10、牵拽钢绳，11、弯管，12、侧扁箱，13、下拉钢绳，14、第一单槽轮，15、第二单槽轮，16、活塞圆柱，17、牵拉杆，18、圆活塞块，19、圆短柱，1901、卷放环槽。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
请参阅图1-6所示，一种体育课堂使用的体能训练装置，包括圆立柱2、阻力组件、推拉组件和拽拉组件，所述圆立柱2内部开设有活塞腔201，且活塞腔201内底部一侧通过矩形孔203与外部相互连通；
所述阻力组件包括圆管6、活塞圆柱16、牵拉杆17和圆活塞块 18，所述圆管6内滑动安装有圆活塞块18，且圆活塞块18顶部圆面中部与牵拉杆17一端相互固定连接，所述活塞圆柱16滑动安装在活塞腔201内，且活塞腔201内部与圆管6底端端口相互连通；
通过将位于圆管6内相连的圆活塞块18上移对应活塞圆柱16顶部空间进行抽吸，便于形成反向阻力，同时手持向外拽拉牵拽钢绳 10从弯管11外侧端口拉出。
所述推拉组件包括电机3、内螺纹筒4、牵动板5和长螺杆7，所述电机3的轴杆端与长螺杆7一端相互连接，且长螺杆7与内螺纹筒4内部相互连通，所述内螺纹筒4设有两个，且两个所述内螺纹筒 4封闭端分别与同一个牵动板5底部两端相互固定连接，所述牵动板 5底部中间位置与牵拉杆17另一端相互固定连接；
通过运行电机3带动对应的长螺杆7，能够将螺纹连接的内螺纹筒4沿着长螺杆7向上移动，达到将相连的牵动板5上移并带动相连的牵拉杆17一起移动的效果。
所述拽拉组件包括牵拽钢绳10、弯管11、下拉钢绳13和圆短柱 19，所述圆短柱19转动安装在侧扁箱12内，且侧扁箱12内顶部与弯管11一端相互连通，所述圆短柱19环形面开设有两个卷放环槽 1901，一个所述卷放环槽1901内收卷有牵拽钢绳10，另一个所述卷放环槽1901收卷有下拉钢绳13，且下拉钢绳13一端与活塞圆柱16 底端端面中部相互固定连接；
在转动的圆短柱19作用下，下拉钢绳13处于收卷状态将相连的活塞圆柱16在活塞腔201内下移，有利于手臂牵拽来锻炼臂力力量，通过上述相反操作且电机3间断正反连续运行，实现牵拽钢绳10及下拉钢绳13收卷放卷协调进行的功能，保证手臂锻炼的连续性。
所述活塞腔201顶部通过圆孔202与外部相互连通，且圆孔202 内装配有圆管6底端；所述电机3设有两个，且两个所述电机3对称安装在圆立柱2顶端端面两侧，所述电机3通过导线与智能控制主机 8器电性连接，且智能控制主机8上安装有显示屏幕；所述圆立柱2底部端面与法兰盘1顶部中间位置相互固定连接，且圆立柱2环形面顶部与智能控制主机8相互固定连接；所述侧扁箱12箱口与矩形孔 203外侧端口相互固定连接，且矩形孔203内两侧侧壁之间对称转动安装有两个第一单槽轮14；所述牵拽钢绳10一端安装有手拉环9，且牵拽钢绳10部分滑动穿过弯管11内部；所述活塞腔201内底部安装有U型板结构，且U型板结构内顶部转动安装有第二单槽轮15；所述下拉钢绳13部分依次与第二单槽轮15及两个第一单槽轮14相互滚动接触，且下拉钢绳13另一部分穿过矩形孔203位于侧扁箱12 内；所述牵拽钢绳10的收卷方向与下拉钢绳13收卷方向相反，且牵拽钢绳10的长度大于下拉钢绳13的长度。
所述长螺杆7设有两个，且两个所述长螺杆7对称位于圆管6两侧。
本申请在使用时，通过运行电机3带动对应的长螺杆7，能够将螺纹连接的内螺纹筒4沿着长螺杆7向上移动，达到将相连的牵动板 5上移并带动相连的牵拉杆17一起移动的效果，通过将位于圆管6 内相连的圆活塞块18上移对应活塞圆柱16顶部空间进行抽吸，便于形成反向阻力，同时手持向外拽拉牵拽钢绳10从弯管11外侧端口拉出，且在转动的圆短柱19作用下，下拉钢绳13处于收卷状态将相连的活塞圆柱16在活塞腔201内下移，有利于手臂牵拽来锻炼臂力力量，通过上述相反操作且电机3间断正反连续运行，实现牵拽钢绳 10及下拉钢绳13收卷放卷协调进行的功能，保证手臂锻炼的连续性。
本申请的有益之处在于：
1.本申请结构合理，通过运行电机3带动对应的长螺杆7，能够将螺纹连接的内螺纹筒4沿着长螺杆7向上移动，达到将相连的牵动板5上移并带动相连的牵拉杆17一起移动的效果；
2.本申请结构合理，通过将位于圆管6内相连的圆活塞块18上移对应活塞圆柱16顶部空间进行抽吸，便于形成反向阻力，同时手持向外拽拉牵拽钢绳10从弯管11外侧端口拉出；
3.本申请结构合理，在转动的圆短柱19作用下，下拉钢绳13处于收卷状态将相连的活塞圆柱16在活塞腔201内下移，有利于手臂牵拽来锻炼臂力力量，通过上述相反操作且电机3间断正反连续运行，实现牵拽钢绳10及下拉钢绳13收卷放卷协调进行的功能，保证手臂锻炼的连续性。
以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：包括圆立柱(2)、阻力组件、推拉组件和拽拉组件，所述圆立柱(2)内部开设有活塞腔(201)，且活塞腔(201)内底部一侧通过矩形孔(203)与外部相互连通；
所述阻力组件包括圆管(6)、活塞圆柱(16)、牵拉杆(17)和圆活塞块(18)，所述圆管(6)内滑动安装有圆活塞块(18)，且圆活塞块(18)顶部圆面中部与牵拉杆(17)一端相互固定连接，所述活塞圆柱(16)滑动安装在活塞腔(201)内，且活塞腔(201)内部与圆管(6)底端端口相互连通；
所述推拉组件包括电机(3)、内螺纹筒(4)、牵动板(5)和长螺杆(7)，所述电机(3)的轴杆端与长螺杆(7)一端相互连接，且长螺杆(7)与内螺纹筒(4)内部相互连通，所述内螺纹筒(4)设有两个，且两个所述内螺纹筒(4)封闭端分别与同一个牵动板(5)底部两端相互固定连接，所述牵动板(5)底部中间位置与牵拉杆(17)另一端相互固定连接；
所述拽拉组件包括牵拽钢绳(10)、弯管(11)、下拉钢绳(13)和圆短柱(19)，所述圆短柱(19)转动安装在侧扁箱(12)内，且侧扁箱(12)内顶部与弯管(11)一端相互连通，所述圆短柱(19)环形面开设有两个卷放环槽(1901)，一个所述卷放环槽(1901)内收卷有牵拽钢绳(10)，另一个所述卷放环槽(1901)收卷有下拉钢绳(13)，且下拉钢绳(13)一端与活塞圆柱(16)底端端面中部相互固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述活塞腔(201)顶部通过圆孔(202)与外部相互连通，且圆孔(202)内装配有圆管(6)底端。
3.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述电机(3)设有两个，且两个所述电机(3)对称安装在圆立柱(2)顶端端面两侧，所述电机(3)通过导线与智能控制主机(8)器电性连接，且智能控制主机(8)上安装有显示屏幕。
4.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述圆立柱(2)底部端面与法兰盘(1)顶部中间位置相互固定连接，且圆立柱(2)环形面顶部与智能控制主机(8)相互固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述侧扁箱(12)箱口与矩形孔(203)外侧端口相互固定连接，且矩形孔(203)内两侧侧壁之间对称转动安装有两个第一单槽轮(14)。
6.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述牵拽钢绳(10)一端安装有手拉环(9)，且牵拽钢绳(10)部分滑动穿过弯管(11)内部。
7.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述活塞腔(201)内底部安装有U型板结构，且U型板结构内顶部转动安装有第二单槽轮(15)。
8.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述下拉钢绳(13)部分依次与第二单槽轮(15)及两个第一单槽轮(14)相互滚动接触，且下拉钢绳(13)另一部分穿过矩形孔(203)位于侧扁箱(12)内。
9.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述牵拽钢绳(10)的收卷方向与下拉钢绳(13)收卷方向相反，且牵拽钢绳(10)的长度大于下拉钢绳(13)的长度。
10.根据权利要求1所述的一种体育课堂使用的体能训练装置，其特征在于：所述长螺杆(7)设有两个，且两个所述长螺杆(7)对称位于圆管(6)两侧。
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