CN215776684U - 一种高等数学函数教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学演示装置技术领域，尤其为一种高等数学函数教学演示装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有支撑腿，所述支撑腿的上端固定连接有保护壳，所述保护壳的内部底端固定连接有电机，所述电机的驱动端上端固定连接有固定盘，所述固定盘的上端固定连接有螺纹柱。本实用新型教学演示装置通过电机、固定盘、保护壳、螺纹柱、隔板一、螺纹筒和挡块的设计，使得可以对装置进行高度调节，调节到适合自己书写的高度，调整高度有利于向学生展示，轻松便捷，省时省力，通过黑板、磁性绘图板、磁块和显示屏的设计，使得不只是一个简单的黑板，还可以将曲线形状展示出来，自由变换，有利于学生进行深入的连接。

Description

一种高等数学函数教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学演示装置技术领域，具体为一种高等数学函数教学演示装置。

背景技术

高等数学中经常涉及到复杂的曲线，曲线绕旋转轴旋转就能够形成曲面，对于复杂的曲线和曲线，很难直观的看出曲面与曲线之间的联系。为了能够在课堂上使学生尽快的理解复杂的曲线和曲面之间的关系，需要借助教具进行演示。

目前市场上的教学演示装置存在以下问题：

1、目前市场上的教学演示装置只是一个简单的黑板，结构简单，只是一个书写演示工具，功能少，过度固定。

2、目前市场上的教学演示装置不能很好的展示函数曲线，学生不能快速了解函数曲线的关系，由于计算量大，需要经常擦黑板，麻烦。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高等数学函数教学演示装置，解决了结构简单、功能单一的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学函数教学演示装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有支撑腿，所述支撑腿的上端固定连接有保护壳，所述保护壳的内部底端固定连接有电机，所述电机的驱动端上端固定连接有固定盘，所述固定盘的上端固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱圆周套设有隔板一，所述螺纹柱圆周螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的上端固定连接有支撑柱，所述支撑柱内侧通过转动轴转动连接有黑板，所述黑板的前端开设有滑槽一，所述滑槽一内滑动连接有滑块，所述滑块的前端固定连接有黑板擦，所述黑板擦的前端固定连接有把手一，所述黑板的后端固定连接有磁性绘图板，所述磁性绘图板的后端吸附磁块，所述黑板的后端固定连接有显示屏，所述保护壳内侧固定连接有连接板，所述连接板的上端固定连接有存放柜。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽一内开设有滑槽二，所述滑槽二内设置有滑盖。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述黑板左端开设有卡槽，所述卡槽内设置有卡子并贯穿支撑柱。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述存放柜内设置有抽屉，所述抽屉内部固定连接有隔板二，所述抽屉的后端固定连接有把手二。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述螺纹筒的下端和保护壳内部上端均固定连接有挡块，所述底座的下端固定连接有防滑垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述保护壳的右端固定连接有控制面板，所述电机和显示屏均与控制面板电性连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高等数学函数教学演示装置，具备以下有益效果：

1、该高等数学函数教学演示装置，通过电机、固定盘、保护壳、螺纹柱、隔板一、螺纹筒和挡块的设计，使得可以对装置进行高度调节，调节到适合自己书写的高度，调整高度有利于向学生展示，轻松便捷，省时省力，通过黑板、磁性绘图板、磁块和显示屏的设计，使得不只是一个简单的黑板，还可以将曲线形状展示出来，自由变换，有利于学生进行深入的连接。

2、该高等数学函数教学演示装置，通过滑槽一、滑块、黑板擦和把手一的设计，使得一次性将黑帮擦干净，节省时间，方便于进行大量的计算，通过滑槽二和滑盖的设计，使得黑板擦可以拆卸下来进行清洗和更换，轻松便捷，通过隔板二和存放柜的设计，使得可以放置所有的的教学用具。

附图说明

图1为本实用新型剖视结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处结构示意图；

图4为本实用新型图1中B处结构示意图；

图5为本实用新型图2中C处结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑腿；3、保护壳；4、电机；5、固定盘；6、螺纹柱；7、隔板一；8、螺纹筒；9、挡块；10、支撑柱；11、转动轴；12、黑板；13、滑槽一；14、滑块；15、黑板擦；16、把手一；17、滑槽二；18、滑盖；19、磁性绘图板；20、磁块；21、显示屏；22、卡槽；23、卡子；24、连接板；25、存放柜；26、抽屉；27、隔板二；28、把手二；29、防滑垫；30、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种高等数学函数教学演示装置，包括底座1，底座1的上端固定连接有支撑腿2，支撑腿2的上端固定连接有保护壳3，保护壳3的内部底端固定连接有电机4，电机4的驱动端上端固定连接有固定盘5，固定盘5的上端固定连接有螺纹柱6，螺纹柱6圆周套设有隔板一7，螺纹柱6圆周螺纹连接有螺纹筒8，螺纹筒8的上端固定连接有支撑柱10，支撑柱10内侧通过转动轴11转动连接有黑板12，黑板12的前端开设有滑槽一13，滑槽一13内滑动连接有滑块14，滑块14的前端固定连接有黑板擦15，黑板擦15的前端固定连接有把手一16，黑板12的后端固定连接有磁性绘图板19，磁性绘图板19的后端吸附磁块20，黑板12的后端固定连接有显示屏21，保护壳3内侧固定连接有连接板24，连接板24的上端固定连接有存放柜25。

本实施方案中，通过底座1和支撑腿2来对整个装置进行支撑，使得教学演示装置保持平衡稳定的状态，有利于进行教学展示，不会出现晃动，通过保护壳3来保护电机4、螺纹柱6和螺纹筒8，使得其保持正常运作，不会受到破坏，通过电机4来带动固定盘5和螺纹柱6转动，通过螺纹柱6来带动螺纹筒8转动，使得可以通过电机4、螺纹柱6和螺纹筒8来调整教学演示装置的高度，调节到适合自己书写的高度，调整高度有利于向学生展示，轻松便捷，省时省力，通过隔板一7来保护螺纹柱6，使得螺纹柱6更加稳定，通过支撑柱10和转动轴11来转动黑板12，使得黑板12更加稳定，不会出现坠落，通过滑槽一13和滑块14来卡住黑板擦15，使得黑板擦15不会掉落，不会丢失，黑板擦15的长度更好与黑板12的宽度一样，可以一次性擦干净，省时省力，轻松便捷，通过把手一16来拿黑板擦15，通过磁性绘图板19和磁块20来展示函数曲线的形状，可以自由变换，灵活运用，使得学生更好的了解，通过显示屏21来展示相关的数据和立体的曲线动态，通过连接板24来对装置进行支撑，通过存放柜25来放置相关的教学用具。

具体的，滑槽一13内开设有滑槽二17，滑槽二17内设置有滑盖18。

本实施例中，通过滑槽二17和滑盖18来打开和关闭滑槽一13，使得可以将黑板擦15拆下来，方便于进行清洗和更换。

具体的，黑板12左端开设有卡槽22，卡槽22内设置有卡子23并贯穿支撑柱10。

本实施例中，通过卡槽22和卡子23来卡住黑板12，防止黑板12发生晃动，有利于进行教学展示。

具体的，存放柜25内设置有抽屉26，抽屉26内部固定连接有隔板二27，抽屉26的后端固定连接有把手二28。

本实施例中，通过抽屉26来放置磁块20，隔板二27将抽屉26内部空间划分出来，方便于不同颜色的磁块20进行分类放置。

具体的，螺纹筒8的下端和保护壳3内部上端均固定连接有挡块9，底座1的下端固定连接有防滑垫29。

本实施例中，通过挡块9来防止螺纹筒8被过度推出，通过防滑垫29来进行防滑，使得装置更加稳定。

具体的，保护壳3的右端固定连接有控制面板30，电机4和显示屏21均与控制面板30电性连接。

本实施例中，通过控制面板30来控制电机4和显示屏21，操作简单，轻松便捷。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过底座1和支撑腿2来对整个装置进行支撑，通过保护壳3来保护电机4、螺纹柱6和螺纹筒8，通过电机4来带动固定盘5和螺纹柱6转动，通过螺纹柱6来带动螺纹筒8转动，通过隔板一7来保护螺纹柱6，通过支撑柱10和转动轴11来转动黑板12，通过滑槽一13和滑块14来卡住黑板擦15，通过把手一16来拿黑板擦15，通过磁性绘图板19和磁块20来展示函数曲线的形状，通过显示屏21来展示相关的数据和立体的曲线动态，通过连接板24来对装置进行支撑，通过存放柜25来放置相关的教学用具。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高等数学函数教学演示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端固定连接有支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的上端固定连接有保护壳(3)，所述保护壳(3)的内部底端固定连接有电机(4)，所述电机(4)的驱动端上端固定连接有固定盘(5)，所述固定盘(5)的上端固定连接有螺纹柱(6)，所述螺纹柱(6)圆周套设有隔板一(7)，所述螺纹柱(6)圆周螺纹连接有螺纹筒(8)，所述螺纹筒(8)的上端固定连接有支撑柱(10)，所述支撑柱(10)内侧通过转动轴(11)转动连接有黑板(12)，所述黑板(12)的前端开设有滑槽一(13)，所述滑槽一(13)内滑动连接有滑块(14)，所述滑块(14)的前端固定连接有黑板擦(15)，所述黑板擦(15)的前端固定连接有把手一(16)，所述黑板(12)的后端固定连接有磁性绘图板(19)，所述磁性绘图板(19)的后端吸附磁块(20)，所述黑板(12)的后端固定连接有显示屏(21)，所述保护壳(3)内侧固定连接有连接板(24)，所述连接板(24)的上端固定连接有存放柜(25)。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学演示装置，其特征在于：所述滑槽一(13)内开设有滑槽二(17)，所述滑槽二(17)内设置有滑盖(18)。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学演示装置，其特征在于：所述黑板(12)左端开设有卡槽(22)，所述卡槽(22)内设置有卡子(23)并贯穿支撑柱(10)。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学演示装置，其特征在于：所述存放柜(25)内设置有抽屉(26)，所述抽屉(26)内部固定连接有隔板二(27)，所述抽屉(26)的后端固定连接有把手二(28)。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学演示装置，其特征在于：所述螺纹筒(8)的下端和保护壳(3)内部上端均固定连接有挡块(9)，所述底座(1)的下端固定连接有防滑垫(29)。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学演示装置，其特征在于：所述保护壳(3)的右端固定连接有控制面板(30)，所述电机(4)和显示屏(21)均与控制面板(30)电性连接。

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