CN215770104U - 一种逻辑思维训练机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种逻辑思维训练机，包括训练主机和若干训练卡片，训练主机包括壳体和PCB主板，PCB主板设置壳体内，且在壳体内还设置有与PCB主板电性连接的红外扫描模块、按键和指示灯，在壳体表面设置有卡槽，在卡槽的底部设置有扫描开口；训练卡片的正反面分别设置有训练题目和识别条码，识别条码设于训练题目的下方，训练卡片插入卡槽中，红外扫描模块通过扫描开口对识别条码进行扫描，进入相应的训练题目系统中。本实用新型逻辑思维训练机，采用红外扫描模块、及卡槽底部的扫描开口，使训练卡片在扫描识别时方便简单，降低其制造成本；另外，前壳包括上壳板和下壳板，并分别与背壳扣合连接，从而使壳体在拆装时便利，有利于对训练机的维护。

Description

一种逻辑思维训练机

技术领域

本实用新型涉及婴幼儿智力开发技术领域，特别涉及一种逻辑思维训练机。

背景技术

传统的儿童教学方法一般都是通过老师或家长在相关板面或纸张上书写相关知识，然后再加以相应的讲解，让儿童在老师或家长的讲解中学习掌握相关知识，然而，由于大多数儿童的注意力不集中，而传统的讲解教学却只是在听觉上刺激儿童的记忆力，通过不断的重复解说来促使儿童死记硬背，因此，传统的儿童教学不易调动儿童的学习积极性，平均教学质量不佳。

为此，市面上发行了很多逻辑思维训练玩具，如：卡片式训练机，但此种训练机需要对训练卡片进行识别，而现有的识别一般采用摄像头进行扫描，从而导致此类训练机的成本较高，且扫描时不方便，另外，此类训练机的组装复杂，导致其拆装不便，对后续的维修造成极大的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是在于提供一种识别简单方便，拆装便利的逻辑思维训练机。

为解决以上技术问题，本实用新型可以采用以下技术方案来实现：

一种逻辑思维训练机，包括训练主机和若干训练卡片，所述训练主机包括壳体和PCB主板，PCB主板设置壳体内，且在壳体内还分别设置有与PCB主板电性连接的红外扫描模块、按键和指示灯，按键和指示灯分别突出于壳体表面，在壳体表面还设置有卡槽，并在卡槽的底部设置有与红外扫描模块对应的扫描开口；

所述训练卡片的正反面分别设置有训练题目和识别条码，识别条码设于训练题目的下方，训练卡片插入至卡槽中，红外扫描模块通过扫描开口对识别条码进行扫描，进入相应的训练题目系统中。

在其中一个实施例中，所述壳体内还设置有用于安装喇叭的喇叭槽，在壳体背面则设置有与喇叭槽相对应的出音孔。

在其中一个实施例中，所述壳体包括前壳和背壳，而前壳则包括上壳板和下壳板，上壳板的两侧边缘分别设置有连接孔，下壳板的两侧边缘则分别设置有连接柱，上壳板通过连接孔卡入连接柱中与下壳板连接。

在其中一个实施例中，所述上壳板和下壳板还分别设置有第一卡钩和第二卡钩，所述背壳则分别设置有第一卡口和第二卡口，所述第一卡钩扣入第一卡口、第二卡钩扣入第二卡口，使前壳与背壳扣合连接。

在其中一个实施例中，所述壳体底部设置有与PCB主板电性连接USB接口。

在其中一个实施例中，所述按键包括开关键、音量大小调节键和切换键。

本实用新型的有益效果为：本实用新型逻辑思维训练机，在壳体表面设置卡槽，并在卡槽的底部设置有扫描开口，同时壳体内部设置有与扫描开口对应的红外扫描模块，当训练卡片插入到卡槽后，红外扫描模块会通过扫描开口对训练卡片下方的识别条码进行扫描，而训练机系统则通过扫描的识别条码自动进入到对应的训练题目中，实现逻辑思维的训练，通过红外扫描模块、及卡槽底部设置的扫描开口，使训练卡片在扫描识别时方便简单，并降低训练机的制造成本；另外，前壳包括上壳板和下壳板，并分别与背壳扣合连接，从而使壳体在拆装时便利，有利于对训练机的维护。

附图说明

图1为本实用新型逻辑思维训练机中训练主机结构示意图；

图2为本实用新型逻辑思维训练机中训练主机分解示意图；

图3为本实用新型逻辑思维训练机中前盖结构示意图；

图4为本实用新型逻辑思维训练机中背盖结构示意图；

图5为本实用新型逻辑思维训练机中训练卡片结构示意图。

如附图所示：

1、训练主机；100、壳体；110、前壳；111、上壳板；112、下壳板；113、连接孔；114、连接柱；115、第一卡钩；116、第二卡钩；120、背壳；121、第一卡口；122、第二卡口；200、PCB主板；300、红外扫描模块；400、按键；410、开关键；420、音量大小调节键；430、切换键；500、指示灯；600、卡槽；700、喇叭槽；710、出音孔；800、USB接口；

2、训练卡片；21、训练题目；22、识别条码。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型。但是本实用新型能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似改进，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。相反，当元件被称作“直接在”另一元件“上”时，不存在中间元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的”。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“和/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1至图5，一种逻辑思维训练机，包括训练主机1和若干训练卡片2，所述训练主机1包括壳体100和PCB主板200，PCB主板200设置壳体100内，且在壳体100内还分别设置有与PCB主板200电性连接的红外扫描模块300、按键400和指示灯500，按键400和指示灯500分别突出于壳体100表面，在壳体100表面还设置有卡槽600，并在卡槽600的底部设置有与红外扫描模块300对应的扫描开口610；

所述训练卡片2的正反面分别设置有训练题目21和识别条码22，识别条码22设于训练题目21的下方，训练卡片2插入至卡槽600中，红外扫描模块300通过扫描开口610对识别条码22进行扫描，进入相应的训练题目系统中。

具体的，本实施例中，在壳体100的表面设置有用于训练卡片2插设的卡槽600，同时，在壳体100内设置有PCB主板200、红外扫描模块300、指示灯500和按键400，且红外扫描模块300、指示灯500和按键400分别与PCB主板200电性连接，其中按键400和指示灯500分别突出于壳体100的表面，而训练卡片2的正反两面分别设置有训练题目21和识别条码22，且识别条码22设置在训练卡片2的下方，当将训练卡片2插入到卡槽600中后，红外扫描模块300则直接通过扫描开口610对训练卡片2的识别条码22进行扫描，以此识别训练卡片2中的训练题目，并进行入相应的系统，按键400则用于进行答题训练，指示灯500对答题的选项及答题是否正确进行指示，最终，通过红外扫描模块300，使训练卡片2在插入后就会被直接扫描识别，从而使训练卡片2在识别时简单方便，且采用红外扫描的识别方式，使逻辑思维训练机的制造成本得到有效降低。

另外，为了使逻辑思维训练机能实现语音播报功能，因此，在壳体100内还设置有用于安装喇叭的喇叭槽700，在壳体100背面则设置有与喇叭槽700相对应的出音孔710，将喇叭安装在喇叭槽700内，并与PCB主板200电性连接，从而使逻辑思维训练机在出题及答题时都会进行语音播报，使逻辑思维训练机功能更加完善。

而PCB主板200上还集成有音乐模块和故事模块，故需要对逻辑思维训练机在训练模式、音乐模式及故事模式中进行切换，因此，按键400包括开关键410、音量大小调节键420和切换键430，当逻辑思维训练机通过开关键410进行开机后，可通过切换键430对上述模式进行切换，选择需要的模式，而音量大小调节键420则可进行音量大小的调节，从而使逻辑思维训练机的功能多样化。

请参阅图3和图4，本实施例中，为了使逻辑思维训练机拆装方便，便于后期的维护，因此，壳体100包括前壳110和背壳120，同时，前壳110则包括上壳板111和下壳板112，上壳板111的两侧边缘分别设置有连接孔113，下壳板112的两侧边缘则分别设置有连接柱114，上壳板111通过连接孔113卡入连接柱114中与下壳板112连接。

而上壳板111和下壳板112还分别设置有第一卡钩115和第二卡钩116，背壳120则分别设置有第一卡口121和第二卡口122，将第一卡钩115扣入第一卡口121、第二卡钩116扣入第二卡口122，从而使前壳110与背壳120扣合连接。

在进行组装时，先将上壳板111的连接孔113卡入到下壳板112的连接柱114上，使上壳板111与下壳板112之间进行组装，再分别将上壳板111、下壳板112上的第一卡钩115和第二卡钩116扣入到背壳120的第一卡口121和第二卡口122中，从而使上壳板111、下壳板112和背壳120之间形成扣式连接，通过扣式连接，使壳体100在拆装时简单便利，以此方便对后期进行维护。

请参阅图1，因本实施例中的逻辑思维训练机需要通电才能运行，因此，在壳体100底部设置有与PCB主板200电性连接USB接口800，通过USB接口800直接连接电源，以此实现逻辑思维训练机正常运行，当然也可在壳体100内部设置可充电电源，并通过USB接口800对电源充电，同样可实现逻辑思维训练机的运行。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征及本实用新型的优点。凡本行业的技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是，凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而作出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时，凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案保护范围之内。

Claims (6)

1.一种逻辑思维训练机，包括训练主机和若干训练卡片，其特征在于：

所述训练主机包括壳体和PCB主板，PCB主板设置壳体内，且在壳体内还分别设置有与PCB主板电性连接的红外扫描模块、按键和指示灯，按键和指示灯分别突出于壳体表面，在壳体表面还设置有卡槽，并在卡槽的底部设置有与红外扫描模块对应的扫描开口；

所述训练卡片的正反面分别设置有训练题目和识别条码，识别条码设于训练题目的下方，训练卡片插入至卡槽中，红外扫描模块通过扫描开口对识别条码进行扫描，进入相应的训练题目系统中。

2.根据权利要求1所述的逻辑思维训练机，其特征在于：所述壳体内还设置有用于安装喇叭的喇叭槽，在壳体背面则设置有与喇叭槽相对应的出音孔。

3.根据权利要求2所述的逻辑思维训练机，其特征在于：所述壳体包括前壳和背壳，而前壳则包括上壳板和下壳板，上壳板的两侧边缘分别设置有连接孔，下壳板的两侧边缘则分别设置有连接柱，上壳板通过连接孔卡入连接柱中与下壳板连接。

4.根据权利要求3所述的逻辑思维训练机，其特征在于：所述上壳板和下壳板还分别设置有第一卡钩和第二卡钩，所述背壳则分别设置有第一卡口和第二卡口，所述第一卡钩扣入第一卡口、第二卡钩扣入第二卡口，使前壳与背壳扣合连接。

5.根据权利要求1所述的逻辑思维训练机，其特征在于：所述壳体底部设置有与PCB主板电性连接USB接口。

6.根据权利要求1所述的逻辑思维训练机，其特征在于：所述按键包括开关键、音量大小调节键和切换键。

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