CN215737529U - 一种信息技术课堂可折叠展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种信息技术课堂可折叠展示装置，解决了现有的展示装置由于体积较大，在运输时，很容易与其它物件发生碰撞的问题。本实用新型桌体的底部设有万向轮，桌体的内部为中空结构，桌体的前部铰接有箱门，桌体的顶部设有水平的台面；台面上固定设有梯台，梯台的竖向截面为直角梯形结构，梯台位于台面的后部，梯台的斜面上嵌设有显示器，梯台后方的台面上设有键盘槽，键盘放置在键盘槽内；桌体的内部设有与显示器、键盘配套的主机，台面上设有与桌体的内部空间连通的线孔；梯台上可拆卸设有竖向的支撑架，支撑架为可升降结构，且支撑架能够放入桌体的内部空间内，支撑架的前部竖向设有可拆卸的幕布。

Description

一种信息技术课堂可折叠展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是指一种信息技术课堂可折叠展示装置。

背景技术

在进行信息技术教学的过程中，经常需要通过多媒体装置进行展示，现有的展示装置由于体积较大，在运输时，很容易与其它物件发生碰撞，而且在储放时由于空间占用比较大，不利于储藏室的空间利用。

实用新型内容

为了解决背景技术中所存在的现有的展示装置由于体积较大，在运输时，很容易与其它物件发生碰撞的问题，本实用新型提出了一种信息技术课堂可折叠展示装置。

本实用新型的技术方案是：一种信息技术课堂可折叠展示装置，包括桌体，桌体的底部设有万向轮，桌体的内部为中空结构，桌体的前部铰接有箱门，桌体的顶部设有水平的台面；

台面上固定设有梯台，梯台的竖向截面为直角梯形结构，梯台位于台面的后部，梯台的斜面上嵌设有显示器，梯台后方的台面上设有键盘槽，键盘放置在键盘槽内；

桌体的内部设有与显示器、键盘配套的主机，台面上设有与桌体的内部空间连通的线孔，台面上设有与主机配套的鼠标，鼠标的导线从线孔穿过后与主机连接；

梯台上可拆卸设有竖向的支撑架，支撑架为可升降结构，且支撑架能够放入桌体的内部空间内，支撑架的前部竖向设有可拆卸的幕布。

优选的，梯台的斜面上固定设有倾斜向下的文件槽，文件槽为上开口结构，文件槽用以放置教学文件；

文件槽包括两个侧板和一个后板，侧板与梯台的斜面固定连接，且侧板与梯台的斜面相互垂直，后板与梯台的斜面相互平行，后板的左部与左侧的侧板固定连接，后板的右部与右侧的侧板固定连接，侧板、后板的底部均与台面固定连接。

优选的，梯台的前部设有左右两个上开口的槽孔；支撑架包括两根竖向的伸缩杆，伸缩杆的下部插入槽孔内；

两个伸缩杆的上部通过一根水平设置的横梁连接为一体，横梁上设有两个左右对称的L型支撑杆，L型支撑杆向桌体的前方延伸，L型支撑杆远离横梁的一端设有可拆卸的夹板，夹板向上下方向延伸，夹板位于桌体的前方；

幕布的左部与左侧的夹板可拆卸连接，幕布的右部与右侧的夹板可拆卸连接。

优选的，夹板为一根长条棱柱体，夹板内开设有向上下方向延伸的卡槽，卡槽在远离L型支撑杆的一侧开口，卡槽楔入有可拆卸的楔条，幕布的左部或右部在楔条的作用下被固定在卡槽内。

优选的，楔条的长度与卡槽的长度相等，且楔条的横截面为L型结构或T型结构。

优选的，楔条朝向幕布的一侧的表面设有防滑橡胶层。

优选的，伸缩杆的顶部套设有套筒，套筒的下端开口、上端封闭，套筒的中部与横梁的端部固定连接。

优选的，横梁的中部设有左右方向延伸的滑槽I，滑槽I为前后通透结构；横梁上设有左右方向延伸的滑槽II，滑槽II为上下通透结构，且滑槽II与滑槽I连通；

L型支撑杆左右滑动设在滑槽I内，L型支撑杆上设有螺栓孔，螺栓孔与滑槽II上下对应，滑槽II和螺栓孔内插设有丝杆，丝杆的上下两端均延伸出滑槽I的外部；

丝杆上设有上下两个螺纹配合的螺母，横梁位于两个螺母之间。

本实用新型的优点：本装置中的支撑架、幕布与桌体之间设为可拆分的连接方式，便于幕布和支撑架的组装以及收取，以及便于本装置的移动和运输。

当需要使用幕布时，把支撑架和幕布从桌体的内部取出后，组装在桌体上即可。

收取后的支撑架、幕布能够放入桌体内被收纳，然后随着桌体的移动而能够方便的运输到各个位置。同时能够被收纳入桌体内部的支撑架、幕布，也避免了在桌体移动时，与其它物体发生碰撞，而且也减小了桌体在储放时的空间占用体积。

显示器的倾斜嵌设在梯台的斜面上，不但便于人眼观看。而且相比较与直接放置在台面上，嵌入梯台的斜面上显示器不但减小了空间占用体积，而且在减小了与外物发生碰撞的可能，同时也避免了显示器意外从台面掉落的可能。

键盘放置在键盘槽内，避免了键盘在台面上发生移动、意外掉落。

同时，通过可升降的支撑架能够调整幕布的高度，便于调整幕布的被观察覆盖范围。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的主体结构示意图。

图2为图1中的桌体的结构示意图；

图3为图1中的幕布及其支撑架的结构示意图；

图4为图3中的支撑架的横梁、L型支撑杆和伸缩杆的连接处的局部结构示意图；

图5为图3中的A处结构放大图；

图中，1、桌体，2、台面，3、梯台，4、槽孔，5、显示器，6、键盘，7、线孔，8、文件槽，9、箱门，10、伸缩杆，11、挡圈，12、套筒，13、横梁，1301、滑槽II，14、L型支撑杆，15、丝杆，16、螺母，17、夹板，1701、卡槽，18、幕布，19、楔条，20、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：一种信息技术课堂可折叠展示装置，如图1和图2所示，包括桌体1，桌体1的底部设有万向轮20，桌体1的内部为中空结构，桌体1的前部铰接有箱门9，桌体1的顶部设有水平的台面2。

台面2上固定设有梯台3，梯台3的竖向截面为直角梯形结构，梯台3位于台面2的后部，梯台3的斜面上嵌设有显示器5。显示器5的倾斜嵌设在梯台3的斜面上，不但便于人眼观看，而且相比较与直接放置在台面2上，嵌入梯台3的斜面上显示器5不但减小了空间占用体积，而且在减小了与外物发生碰撞的可能，同时也避免了显示器5意外从台面2掉落的可能。

梯台3后方的台面2上设有键盘槽，键盘6放置在键盘槽内，避免了键盘6在台面2上发生移动、意外掉落。

桌体1的内部设有与显示器5、键盘6配套的主机，台面2上设有与桌体1的内部空间连通的线孔7，台面2上设有与主机配套的鼠标，鼠标的导线从线孔7穿过后与主机连接9(图中未画出)。

梯台3的斜面上固定设有倾斜向下的文件槽8，文件槽8为上开口结构，文件槽8用以放置教学文件。

文件槽8包括两个侧板和一个后板，侧板与梯台3的斜面固定连接，且侧板与梯台3的斜面相互垂直，后板与梯台3的斜面相互平行，后板的左部与左侧的侧板固定连接，后板的右部与右侧的侧板固定连接，侧板、后板的底部均与台面2固定连接。

梯台3的前部设有左右两个上开口的槽孔4；支撑架包括两根竖向的伸缩杆10，伸缩杆10的下部插入槽孔4内；

梯台3上可拆卸设有竖向的支撑架，支撑架能够放入桌体1的内部空间内。如图2所示，梯台3的前部设有左右两个上开口的槽孔4。

如图3所示，支撑架包括两根竖向的伸缩杆10，伸缩杆10的下部插入槽孔4内。

如图4所示，伸缩杆10的顶部套设有套筒12，套筒12的下端开口、上端封闭，套筒12的中部与横梁13的端部固定连接，两个套筒12的通过一根水平设置的横梁13连接为一体。

横梁13的中部设有左右方向延伸的滑槽I，滑槽I为前后通透结构；横梁13上设有左右方向延伸的滑槽II1301，滑槽II1301为上下通透结构，且滑槽II1301与滑槽I连通。

横梁13上设有两个左右对称的L型支撑杆14，L型支撑杆14左右滑动设在滑槽I内，L型支撑杆14上设有螺栓孔，螺栓孔与滑槽II1301上下对应，滑槽II1301和螺栓孔内插设有丝杆15，丝杆15的上下两端均延伸出滑槽I的外部。丝杆15上设有上下两个螺纹配合的螺母16，横梁13位于两个螺母16之间。

L型支撑杆14向桌体1的前方延伸，L型支撑杆14远离横梁13的一端设有内凹的插孔，插孔内活动插设有插杆，插杆与夹板17固定连接，夹板17向上下方向延伸，夹板17位于桌体1的前方。

如图5所示，夹板17为一根长条棱柱体，夹板17内开设有向上下方向延伸的卡槽1701，卡槽1701在远离L型支撑杆14的一侧开口，卡槽1701楔入有可拆卸的楔条19，楔条19的长度与卡槽1701的长度相等，且楔条19的横截面为L型结构。楔条19朝向幕布18的一侧的表面设有防滑橡胶层。

幕布18的左部在左侧的楔条19的作用下被固定在左侧的卡槽1701内。幕布18的右部在右侧的楔条19的作用下被固定在右侧的卡槽1701内。

工作原理：本装置中的支撑架的各构件、幕布18与桌体1之间设为可拆分的连接方式，便于幕布18和支撑架的组装以及收取，以及便于本装置的移动和运输。

当需要使用幕布18时，把支撑架的各构件和幕布18从桌体1的内部取出后，组装在桌体1上即可。

收取后的支撑架的各构件、幕布18能够放入桌体1内被收纳，然后随着桌体1的移动而能够方便的运输到各个位置。同时能够被收纳入桌体1内部的支撑架的各构件、幕布18，也避免了在桌体1移动时，与其它物体发生碰撞，而且也减小了桌体1在储放时的空间占用体积。

显示器5的倾斜嵌设在梯台3的斜面上，不但便于人眼观看。而且相比较与直接放置在台面2上，嵌入梯台3的斜面上显示器5不但减小了空间占用体积，而且在减小了与外物发生碰撞的可能，同时也避免了显示器5意外从台面2掉落的可能。

键盘6放置在键盘槽内，避免了键盘6在台面2上发生移动、意外掉落。

同时，通过伸缩杆10能够调整幕布18的高度，便于调整幕布18的被观察覆盖范围。

通过左右平移L型支撑杆14，能够适应不同宽度的幕布18的固定需求。

实施例2：一种信息技术课堂可折叠展示装置，本实施例与实施例1的不同之处在于，楔条19的横截面为T型结构。其它结构与实施例1相同。

实施例3：一种信息技术课堂可折叠展示装置，本实施例与实施例1的不同之处在于，两个伸缩杆10的上部通过一根水平设置的横梁13连接为一体。其它结构与实施例1相同。

实施例4：一种信息技术课堂可折叠展示装置，本实施例与实施例1的不同之处在于，两个伸缩杆10的上部通过一根水平设置的横梁13连接为一体，横梁13上固定设有两个左右对称的L型支撑杆14。其它结构与实施例1相同。

实施例5：一种信息技术课堂可折叠展示装置，本实施例与实施例1的不同之处在于，两个伸缩杆10的上部通过一根水平设置的横梁13连接为一体，横梁13上固定设有两个左右对称的L型支撑杆14，L型支撑杆14远离横梁13的一端固定设有夹板17。其它结构与实施例1相同。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不受上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (8)

1.一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：包括桌体(1)，桌体(1)的底部设有万向轮(20)，桌体(1)的内部为中空结构，桌体(1)的前部铰接有箱门(9)，桌体(1)的顶部设有水平的台面(2)；

台面(2)上固定设有梯台(3)，梯台(3)的竖向截面为直角梯形结构，梯台(3)位于台面(2)的后部，梯台(3)的斜面上嵌设有显示器(5)，梯台(3)后方的台面(2)上设有键盘槽，键盘(6)放置在键盘槽内；

桌体(1)的内部设有与显示器(5)、键盘(6)配套的主机，台面(2)上设有与桌体(1)的内部空间连通的线孔(7)，台面(2)上设有与主机配套的鼠标，鼠标的导线从线孔(7)穿过后与主机连接；

梯台(3)上可拆卸设有竖向的支撑架，支撑架为可升降结构，且支撑架能够放入桌体(1)的内部空间内，支撑架的前部竖向设有可拆卸的幕布(18)。

2.如权利要求1所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：梯台(3)的斜面上固定设有倾斜向下的文件槽(8)，文件槽(8)为上开口结构，文件槽(8)用以放置教学文件；

文件槽(8)包括两个侧板和一个后板，侧板与梯台(3)的斜面固定连接，且侧板与梯台(3)的斜面相互垂直，后板与梯台(3)的斜面相互平行，后板的左部与左侧的侧板固定连接，后板的右部与右侧的侧板固定连接，侧板、后板的底部均与台面(2)固定连接。

3.如权利要求2所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：梯台(3)的前部设有左右两个上开口的槽孔(4)；支撑架包括两根竖向的伸缩杆(10)，伸缩杆(10)的下部插入槽孔(4)内；

两个伸缩杆(10)的上部通过一根水平设置的横梁(13)连接为一体，横梁(13)上设有两个左右对称的L型支撑杆(14)，L型支撑杆(14)向桌体(1)的前方延伸，L型支撑杆(14)远离横梁(13)的一端设有可拆卸的夹板(17)，夹板(17)向上下方向延伸，夹板(17)位于桌体(1)的前方；

幕布(18)的左部与左侧的夹板(17)可拆卸连接，幕布(18)的右部与右侧的夹板(17)可拆卸连接。

4.如权利要求3所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：夹板(17)为一根长条棱柱体，夹板(17)内开设有向上下方向延伸的卡槽(1701)，卡槽(1701)在远离L型支撑杆(14)的一侧开口，卡槽(1701)楔入有可拆卸的楔条(19)，幕布(18)的左部或右部在楔条(19)的作用下被固定在卡槽(1701)内。

5.如权利要求4所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：楔条(19)的长度与卡槽(1701)的长度相等，且楔条(19)的横截面为L型结构或T型结构。

6.如权利要求4或5所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：楔条(19)朝向幕布(18)的一侧的表面设有防滑橡胶层。

7.如权利要求3所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：伸缩杆(10)的顶部套设有套筒(12)，套筒(12)的下端开口、上端封闭，套筒(12)的中部与横梁(13)的端部固定连接。

8.如权利要求3或7所述的一种信息技术课堂可折叠展示装置，其特征在于：横梁(13)的中部设有左右方向延伸的滑槽I，滑槽I为前后通透结构；横梁(13)上设有左右方向延伸的滑槽II(1301)，滑槽II(1301)为上下通透结构，且滑槽II(1301)与滑槽I连通；

L型支撑杆(14)左右滑动设在滑槽I内，L型支撑杆(14)上设有螺栓孔，螺栓孔与滑槽II(1301)上下对应，滑槽II(1301)和螺栓孔内插设有丝杆(15)，丝杆(15)的上下两端均延伸出滑槽I的外部；

丝杆(15)上设有上下两个螺纹配合的螺母(16)，横梁(13)位于两个螺母(16)之间。

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