CN215708246U - 一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,包括设备本体,所述设备本体的内部横向固定连接有放置架,所述放置架的底部固定连接有传动盒,所述放置架顶部的两侧均滑动连接有固定板。本实用新型通过向下拉动推板,使推板带动卡块向下移动,远离完毕后第一弹簧带动滑块向内移动,滑块带动连接块向内移动,连接块带动固定板向内移动,使固定板压紧在生物切边盒的表面,对生物切片盒进行固定,最后如需对固定板进行复位反向上述操作即可,从而具备了便于固定的优点,解决了现有的冷藏柜在被碰撞或者搬运移动时会导致内部的生物切片产生晃动,导致生物切片与柜体碰撞产生损坏,降低了冷藏柜实用性的问题。

Description

一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置
技术领域
本实用新型涉及遗传学教学技术领域,具体为一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置。
背景技术
在对遗传学用生物切片进行存放时需要用到冷藏柜,但是现有的冷藏柜在被碰撞或者搬运移动时会导致内部的生物切片产生晃动,导致生物切片与柜体碰撞产生损坏,降低了冷藏柜的实用性。
实用新型内容
为解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型的目的在于提供一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,具备了便于固定的优点,解决了现有的冷藏柜在被碰撞或者搬运移动时会导致内部的生物切片产生晃动,导致生物切片与柜体碰撞产生损坏,降低了冷藏柜实用性的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,包括设备本体,所述设备本体的内部横向固定连接有放置架,所述放置架的底部固定连接有传动盒,所述放置架顶部的两侧均滑动连接有固定板,所述固定板的底部固定连接有连接块,所述连接块的底部延伸至传动盒的内部并固定连接有滑块,所述传动盒的内壁固定连接有支撑块,所述传动盒内壁的两侧均固定连接有导杆,所述导杆贯穿滑块并与滑块滑动连接,所述滑块的底部固定连接有拉块,所述拉块的底部延伸至传动盒的底部,所述传动盒的两侧均固定连接有传动块,所述传动块的内部滑动连接有卡块,所述拉块远离传动块的一端与拉块的内侧接触。
作为本实用新型优选的,所述导杆的表面套设有第一弹簧,所述第一弹簧的外侧固定连接在滑块的内侧,所述第一弹簧的内侧固定连接在支撑块的表面。
作为本实用新型优选的,所述卡块的外侧固定连接有推板,所述推板的外侧贯穿至传动块的外侧。
作为本实用新型优选的,所述传动块的外侧开设有开口,所述开口的宽度大于推板的宽度,所述开口与推板配合使。
作为本实用新型优选的,所述推板的底部固定连接有第二弹簧,所述第二弹簧的底部固定连接在开口内壁的底部。
作为本实用新型优选的,所述固定板的内侧固定连接有摩擦垫,所述摩擦垫与固定板配合使用。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1、本实用新型通过向下拉动推板,使推板带动卡块向下移动,使卡块远离拉块,远离完毕后第一弹簧带动滑块向内移动,滑块带动连接块向内移动,连接块带动固定板向内移动,使固定板压紧在生物切边盒的表面,对生物切片盒进行固定,最后如需对固定板进行复位反向上述操作即可,从而具备了便于固定的优点,解决了现有的冷藏柜在被碰撞或者搬运移动时会导致内部的生物切片产生晃动,导致生物切片与柜体碰撞产生损坏,降低了冷藏柜实用性的问题。
2、本实用新型通过设置第一弹簧,能够使固定板自动压紧在生物切片盒的表面,提高了固定板的实用性。
3、本实用新型通过设置推板,能够便于使用者拉动卡块,提高了使用者的舒适度。
4、本实用新型通过设置开口,能够使推板完整的穿过传动块进行移动,防止开口过小,推板出现卡死的现象。
5、本实用新型通过设置第二弹簧,能够使卡块自动回弹,提高了卡块的实用性。
6、本实用新型通过设置摩擦垫,能够对生物切片盒进行防护,防止固定板和生物切片盒碰撞造成损坏。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型结构剖面图;
图3为本实用新型图2中A处放大图;
图4为本实用新型局部零件立体图。
图中:1、设备本体;2、放置架;3、传动盒;4、固定板;5、连接块;6、滑块;7、支撑块;8、导杆;9、拉块;10、传动块;11、卡块;12、第一弹簧;13、推板;14、开口;15、第二弹簧;16、摩擦垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图4所示,本实用新型提供的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,包括设备本体1,设备本体1的内部横向固定连接有放置架2,放置架2的底部固定连接有传动盒3,放置架2顶部的两侧均滑动连接有固定板4,固定板4的底部固定连接有连接块5,连接块5的底部延伸至传动盒3的内部并固定连接有滑块6,传动盒3的内壁固定连接有支撑块7,传动盒3内壁的两侧均固定连接有导杆8,导杆8贯穿滑块6并与滑块6滑动连接,滑块6的底部固定连接有拉块9,拉块9的底部延伸至传动盒3的底部,传动盒3的两侧均固定连接有传动块10,传动块10的内部滑动连接有卡块11,拉块9远离传动块10的一端与拉块9的内侧接触。
参考图3,导杆8的表面套设有第一弹簧12,第一弹簧12的外侧固定连接在滑块6的内侧,第一弹簧12的内侧固定连接在支撑块7的表面。
作为本实用新型的一种技术优化方案,通过设置第一弹簧12,能够使固定板4自动压紧在生物切片盒的表面,提高了固定板4的实用性。
参考图3,卡块11的外侧固定连接有推板13,推板13的外侧贯穿至传动块10的外侧。
作为本实用新型的一种技术优化方案,通过设置推板13,能够便于使用者拉动卡块11,提高了使用者的舒适度。
参考图3,传动块10的外侧开设有开口14,开口14的宽度大于推板13的宽度,开口14与推板13配合使。
作为本实用新型的一种技术优化方案,通过设置开口14,能够使推板13完整的穿过传动块10进行移动,防止开口14过小,推板13出现卡死的现象。
参考图3,推板13的底部固定连接有第二弹簧15,第二弹簧15的底部固定连接在开口14内壁的底部。
作为本实用新型的一种技术优化方案,通过设置第二弹簧15,能够使卡块11自动回弹,提高了卡块11的实用性。
参考图3,固定板4的内侧固定连接有摩擦垫16,摩擦垫16与固定板4配合使用。
作为本实用新型的一种技术优化方案,通过设置摩擦垫16,能够对生物切片盒进行防护,防止固定板4和生物切片盒碰撞造成损坏。
本实用新型的工作原理及使用流程:使用时,首先向下拉动推板13,使推板13带动卡块11向下移动,使卡块11远离拉块9,远离完毕后第一弹簧12带动滑块6向内移动,滑块6带动连接块5向内移动,连接块5带动固定板4向内移动,使固定板4压紧在生物切边盒的表面,对生物切片盒进行固定,最后如需对固定板4进行复位反向上述操作即可,从而具备了便于固定的优点。
综上所述:该教学用遗传学细胞生物切片保存装置,通过向下拉动推板13,使推板13带动卡块11向下移动,使卡块11远离拉块9,远离完毕后第一弹簧12带动滑块6向内移动,滑块6带动连接块5向内移动,连接块5带动固定板4向内移动,使固定板4压紧在生物切边盒的表面,对生物切片盒进行固定,最后如需对固定板4进行复位反向上述操作即可,从而具备了便于固定的优点,解决了现有的冷藏柜在被碰撞或者搬运移动时会导致内部的生物切片产生晃动,导致生物切片与柜体碰撞产生损坏,降低了冷藏柜实用性的问题。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,包括设备本体(1),其特征在于:所述设备本体(1)的内部横向固定连接有放置架(2),所述放置架(2)的底部固定连接有传动盒(3),所述放置架(2)顶部的两侧均滑动连接有固定板(4),所述固定板(4)的底部固定连接有连接块(5),所述连接块(5)的底部延伸至传动盒(3)的内部并固定连接有滑块(6),所述传动盒(3)的内壁固定连接有支撑块(7),所述传动盒(3)内壁的两侧均固定连接有导杆(8),所述导杆(8)贯穿滑块(6)并与滑块(6)滑动连接,所述滑块(6)的底部固定连接有拉块(9),所述拉块(9)的底部延伸至传动盒(3)的底部,所述传动盒(3)的两侧均固定连接有传动块(10),所述传动块(10)的内部滑动连接有卡块(11),所述拉块(9)远离传动块(10)的一端与拉块(9)的内侧接触。
2.根据权利要求1所述的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,其特征在于:所述导杆(8)的表面套设有第一弹簧(12),所述第一弹簧(12)的外侧固定连接在滑块(6)的内侧,所述第一弹簧(12)的内侧固定连接在支撑块(7)的表面。
3.根据权利要求1所述的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,其特征在于:所述卡块(11)的外侧固定连接有推板(13),所述推板(13)的外侧贯穿至传动块(10)的外侧。
4.根据权利要求3所述的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,其特征在于:所述传动块(10)的外侧开设有开口(14),所述开口(14)的宽度大于推板(13)的宽度,所述开口(14)与推板(13)配合使用。
5.根据权利要求4所述的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,其特征在于:所述推板(13)的底部固定连接有第二弹簧(15),所述第二弹簧(15)的底部固定连接在开口(14)内壁的底部。
6.根据权利要求1所述的一种教学用遗传学细胞生物切片保存装置,其特征在于:所述固定板(4)的内侧固定连接有摩擦垫(16),所述摩擦垫(16)与固定板(4)配合使用。
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