CN215705323U - 一种语文教育用步进滚动式黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种黑板，尤其涉及一种语文教育用步进滚动式黑板。本实用新型的技术问题是：提供一种方便人们拿取粉笔并且能够对粉笔灰进行收集处理的语文教育用步进滚动式黑板。本实用新型提供了这样一种语文教育用步进滚动式黑板，包括有框架、黑板、滚轮、合并机构和照明机构，上下两侧的框架之间设有四块黑板，一侧的两块黑板均与框架滑动式连接，一侧的两块黑板的顶部和底部均对称转动式设有滚轮，滚轮均在同侧的框架内滚动，一侧的两块黑板之间设有合并机构，上侧的框架上设有照明机构。本实用新型通过合并机构和照明机构的配合，能够随意的调整黑板的位置，方便人们的使用，而且能够提供光照设备，避免学生在上课时看不清黑板上的字。

Description

一种语文教育用步进滚动式黑板

技术领域

本实用新型涉及一种黑板，尤其涉及一种语文教育用步进滚动式黑板。

背景技术

黑板是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面较为坚硬，通常是用于教学。黑板一般是用木板或磨砂玻璃等材料制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，黑板的颜色多为黑色、墨绿色、白色或米黄色。

现有的黑板结构较为简单，不能随意的调整位置，而且人们在写字时需要频繁拿取粉笔，较为的不方便，学生有时候会因为反光看不清黑板上的字，再加上写字和擦黑板产生的粉笔灰会掉落在地上，需要人们经常的进行打扫，非常的麻烦，因此，设计了一种方便人们拿取粉笔并且能够对粉笔灰进行收集处理的语文教育用步进滚动式黑板。

实用新型内容

为了克服现有的黑板在写字时需要频繁拿取粉笔，较为的不方便，写字和擦黑板产生的粉笔灰会掉落在地上，需要人们经常的进行打扫的缺点，本实用新型的技术问题是：提供一种方便人们拿取粉笔并且能够对粉笔灰进行收集处理的语文教育用步进滚动式黑板。

本实用新型的技术实施方案为：一种语文教育用步进滚动式黑板，包括有框架、黑板、滚轮、合并机构和照明机构，上下两侧的框架之间设有四块黑板，一侧的两块黑板均与框架滑动式连接，一侧的两块黑板的顶部和底部均对称转动式设有滚轮，滚轮均在同侧的框架内滚动，一侧的两块黑板之间设有合并机构，上侧的框架上设有照明机构。

在本实用新型一个较佳实施例中，合并机构包括有第一按压块、第一回力弹簧、第一嵌入杆、第二回力弹簧和升降块，一侧的黑板一侧中部滑动式设有第一按压块，第一按压块中部与一侧的黑板一侧之间设有第一回力弹簧，一侧的黑板内部一侧上下对称滑动式设有升降块，升降块一侧均设有第一嵌入杆，第一嵌入杆与一侧的黑板滑动式连接，第一嵌入杆与一侧的黑板配合，第一嵌入杆外侧与一侧的黑板之间均设有第二回力弹簧。

在本实用新型一个较佳实施例中，照明机构包括有第一支撑块、灯管、灯罩、船型开关、第一齿轮、第一齿条杆、第三回力弹簧、第二嵌入杆、第四回力弹簧、滑轮和拉绳，上侧的框架一侧对称设有第一支撑块，第一支撑块之间设有灯管，上侧的框架一侧转动式设有灯罩，灯罩位于第一支撑块上方，灯管一侧转动式设有船型开关，灯罩一侧设有第一齿轮，上侧的框架一侧滑动式设有第一齿条杆，第一齿条杆与第一齿轮啮合，第一齿条杆顶部与上侧的框架之间设有第三回力弹簧，第一齿条杆上部滑动式设有第二嵌入杆，第二嵌入杆与上侧的框架配合，第二嵌入杆与船型开关配合，第二嵌入杆一侧与第一齿条杆之间设有第四回力弹簧，第一齿条杆一侧上部设有滑轮，滑轮上绕有拉绳，拉绳一端与第二嵌入杆一侧连接。

在本实用新型一个较佳实施例中，还包括有装粉笔机构，装粉笔机构包括有第一框体、箱体、第二按压块、第五回力弹簧、第二齿条杆、转动轴、第二齿轮、转动块、第六回力弹簧、顶块、第七回力弹簧和第九回力弹簧，下侧的框架底部中间设有第一框体，第一框体内部滑动式设有箱体，箱体一侧与下侧的框架之间设有第九回力弹簧，下侧的框架下部一侧滑动式设有第二按压块，第二按压块一侧与下侧的框架之间设有第五回力弹簧，第一框体一侧滑动式设有第二齿条杆，第二齿条杆与第二按压块配合，第一框体一侧中间转动式设有转动轴，转动轴一侧设有第二齿轮，第二齿轮与第二齿条杆啮合，转动轴一侧设有转动块，转动块与箱体配合，第二齿条杆与第一框体之间设有第六回力弹簧，下侧的框架下部一侧滑动式设有顶块，顶块位于第二按压块一侧，顶块一端穿过第一框体与箱体一侧接触，顶块与下侧的框架之间设有第七回力弹簧。

在本实用新型一个较佳实施例中，还包括有粉尘收纳机构，粉尘收纳机构包括有第二框体、第八回力弹簧和收纳箱，下侧的框架底部对称滑动式设有第二框体，第二框体内侧与下侧的框架之间设有第八回力弹簧，第二框体内部均放置有收纳箱。

在本实用新型一个较佳实施例中，转动轴的形状为圆柱形。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：1、本实用新型通过合并机构和照明机构的配合，能够随意的调整黑板的位置，方便人们的使用，而且能够提供光照设备，避免学生在上课时看不清黑板上的字。

2、通过装粉笔机构，能够给粉笔提供一个储物空间，人们在黑板上写字时，方便拿取粉笔。

3、通过粉尘收纳机构，能够对写字产生的粉笔灰进行收集处理，方便人们的工作。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型的部分立体结构示意图。

图3为本实用新型的合并机构立体结构示意图。

图4为本实用新型的照明机构立体结构示意图。

图5为本实用新型的照明机构部分立体结构示意图。

图6为本实用新型的装粉笔机构立体结构示意图。

图7为本实用新型的粉尘收纳机构立体结构示意图。

附图中各零部件的标记如下：1、框架，2、黑板，3、滚轮，4、合并机构，40、第一按压块，41、第一回力弹簧，42、第一嵌入杆，43、第二回力弹簧，44、升降块，5、照明机构，50、第一支撑块，51、灯管，52、灯罩，53、船型开关，54、第一齿轮，55、第一齿条杆，56、第三回力弹簧，57、第二嵌入杆，58、第四回力弹簧，59、滑轮，510、拉绳，6、装粉笔机构，60、第一框体，61、箱体，62、第二按压块，63、第五回力弹簧，64、第二齿条杆，65、转动轴，66、第二齿轮，67、转动块，68、第六回力弹簧，69、顶块，610、第七回力弹簧，611、第九回力弹簧，7、粉尘收纳机构，70、第二框体，71、第八回力弹簧，72、收纳箱。

具体实施方式

首先要指出，在不同描述的实施方式中，相同部件设有相同的附图标记或者说相同的构件名称，其中，在整个说明书中包含的公开内容能够按意义转用到具有相同的附图标记或者说相同的构件名称的相同部件上。在说明书中所选择的位置说明、例如上、下、侧向等等也参考直接描述的以及示出的附图并且在位置改变时按意义转用到新的位置上。

实施例1

一种语文教育用步进滚动式黑板，如图1、图2、图3、图4和图5所示，包括有框架1、黑板2、滚轮3、合并机构4和照明机构5，上下两侧的框架1之间设有四块黑板2，前侧两块黑板2均与框架1滑动式连接，前侧两块黑板2的顶部和底部均左右对称转动式设有滚轮3，滚轮3均在同侧的框架1内滚动，前侧两块黑板2之间设有合并机构4，上侧的框架1上设有照明机构5。

合并机构4包括有第一按压块40、第一回力弹簧41、第一嵌入杆42、第二回力弹簧43和升降块44，前右侧的黑板2前侧中部左侧滑动式设有第一按压块40，第一按压块40中部与前右侧的黑板2前侧之间设有第一回力弹簧41，前右侧的黑板2内部左侧中部上下对称滑动式设有升降块44，升降块44右侧均设有第一嵌入杆42，第一嵌入杆42与前右侧的黑板2滑动式连接，第一嵌入杆42与前左侧的黑板2配合，第一嵌入杆42外侧与前右侧的黑板2之间均设有第二回力弹簧43。

照明机构5包括有第一支撑块50、灯管51、灯罩52、船型开关53、第一齿轮54、第一齿条杆55、第三回力弹簧56、第二嵌入杆57、第四回力弹簧58、滑轮59和拉绳510，上侧的框架1前侧左右对称设有第一支撑块50，第一支撑块50之间设有灯管51，上侧的框架1前侧转动式设有灯罩52，灯罩52位于第一支撑块50上方，灯管51右侧转动式设有船型开关53，灯罩52右侧设有第一齿轮54，上侧的框架1右侧滑动式设有第一齿条杆55，第一齿条杆55与第一齿轮54啮合，第一齿条杆55顶部与上侧的框架1之间设有第三回力弹簧56，第一齿条杆55上部滑动式设有第二嵌入杆57，第二嵌入杆57与上侧的框架1配合，第二嵌入杆57与船型开关53配合，第二嵌入杆57右侧与第一齿条杆55之间设有第四回力弹簧58，第一齿条杆55右侧上部设有滑轮59，滑轮59上绕有拉绳510，拉绳510左端与第二嵌入杆57右侧连接。

当人们需要使用该黑板2时，可以通过滚轮3左右移动前侧的两个黑板2，从而调整黑板2的位置，人们可以直接使用粉笔在黑板2上写字，当人们需要将前侧的两个黑板2拼接在一起时，首先将前侧的两个黑板2往内侧拉动，当前左侧黑板2与第一嵌入杆42接触时，带动升降块44和第一嵌入杆42往外侧运动，第二回力弹簧43压缩，当第一嵌入杆42与前左侧黑板2上的圆孔对齐时，第二回力弹簧43恢复原状，带动升降块44和第一嵌入杆42往内侧运动复位，此时第一嵌入杆42卡住前左侧黑板2，当人们需要将前侧的两个黑板2分开时，往后推动第一按压块40，第一回力弹簧41压缩，当第一按压块40与升降块44接触时，带动升降块44和第一嵌入杆42往外侧运动，第二回力弹簧43压缩，然后即可将前侧的两个黑板2往外侧拉开，再松开第一按压块40，第一回力弹簧41恢复原状，带动第一按压块40往前运动复位，此时第一按压块40与升降块44分离，第二回力弹簧43恢复原状，带动升降块44和第一嵌入杆42往内侧运动复位，当有学生看不清黑板2上的字时，可以往下拉动第一齿条杆55，带动其上所有部件往下运动，第三回力弹簧56拉伸，第一齿条杆55带动灯罩52和第一齿轮54转动，当第二嵌入杆57与上侧框架1的凹槽对齐时，第四回力弹簧58恢复原状，带动第二嵌入杆57往左运动卡入上侧框架1，从而固定第一齿条杆55的位置，同时第二嵌入杆57将船型开关53下部往左推动，从而打开灯管51，给学生提供光照，当人们需要关闭灯管51时，往下拉动拉绳510的右端，带动第二嵌入杆57往右运动，第四回力弹簧58压缩，使得第二嵌入杆57与上侧框架1分离，此时第三回力弹簧56恢复原状，带动第一齿条杆55和其上所有部件往上运动复位，第一齿条杆55带动灯罩52和第一齿轮54转动复位，同时第二嵌入杆57将船型开关53上部往左推动，从而关闭灯管51，然后松开拉绳510即可。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图6和图7所示，还包括有装粉笔机构6，装粉笔机构6包括有第一框体60、箱体61、第二按压块62、第五回力弹簧63、第二齿条杆64、转动轴65、第二齿轮66、转动块67、第六回力弹簧68、顶块69、第七回力弹簧610和第九回力弹簧611，下侧的框架1底部中间设有第一框体60，第一框体60内部滑动式设有箱体61，箱体61后侧与下侧的框架1之间设有第九回力弹簧611，下侧的框架1下部右侧滑动式设有第二按压块62，第二按压块62后侧与下侧的框架1之间设有第五回力弹簧63，第一框体60右侧滑动式设有第二齿条杆64，第二齿条杆64与第二按压块62配合，第一框体60前侧右部中间转动式设有转动轴65，转动轴65前侧设有第二齿轮66，第二齿轮66与第二齿条杆64啮合，转动轴65后侧设有转动块67，转动块67与箱体61配合，第二齿条杆64与第一框体60之间设有第六回力弹簧68，下侧的框架1下部右侧滑动式设有顶块69，顶块69位于第二按压块62后侧，顶块69左端穿过第一框体60与箱体61右壁接触，顶块69与下侧的框架1之间设有第七回力弹簧610。

当人们需要使用该黑板2时，可以往后按压第二按压块62，第五回力弹簧63压缩，当第二按压块62与第二齿条杆64接触时，带动第二齿条杆64往左运动，第六回力弹簧68压缩，第二齿条杆64带动转动轴65、第二齿轮66和转动块67转动，使得转动块67不再挡住箱体61，当第二按压块62与顶块69接触时，带动顶块69往右运动，第七回力弹簧610压缩，使得顶块69与箱体61分离，此时第九回力弹簧611恢复原状，带动箱体61往前运动，然后即可将粉笔放入箱体61内，再往后推动箱体61，第九回力弹簧611压缩，然后松开第二按压块62，第五回力弹簧63恢复原状，带动第二按压块62往前运动复位，此时第二按压块62与顶块69分离，第七回力弹簧610恢复原状，带动顶块69往左运动复位重新与箱体61接触，当第二按压块62与第二齿条杆64分离时，第六回力弹簧68恢复原状，带动第二齿条杆64往右运动复位，从而带动转动轴65、第二齿轮66和转动块67反向转动，使得转动块67重新挡住箱体61，然后松开箱体61，当人们需要使用粉笔时，重复上述操作即可将粉笔取出。

还包括有粉尘收纳机构7，粉尘收纳机构7包括有第二框体70、第八回力弹簧71和收纳箱72，下侧的框架1底部左右对称滑动式设有第二框体70，第二框体70内侧与下侧的框架1之间设有第八回力弹簧71，第二框体70内部均放置有收纳箱72。

当人们在黑板2上写字时，擦黑板2时，粉笔灰都会掉落在框架1的条型槽内部，此时可以往外侧拉动前侧的两个黑板2，从而将粉笔灰往外侧推动，当前侧黑板2与第二框体70接触时，带动第二框体70和收纳箱72往外侧运动，第八回力弹簧71拉伸，此时粉笔灰会全部掉落在收纳箱72中，然后将前侧黑板2往内侧拉动复位，此时前侧黑板2与第二框体70分离，第八回力弹簧71恢复原状，带动第二框体70和收纳箱72往内侧运动复位，当收纳箱72中的粉笔灰装满之后，可以往外侧拉出收纳箱72，然后将收纳箱72中的粉笔灰处理掉，再将收纳箱72放回原位。

尽管已经仅相对于有限数量的实施方式描述了本公开，但是受益于本公开的本领域技术人员将理解，在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以设计各种其他实施方式。因此，本实用新型的范围应仅由所附权利要求限制。

Claims (6)

1.一种语文教育用步进滚动式黑板，包括有框架（1）、黑板（2）和滚轮（3），上下两侧的框架（1）之间设有四块黑板（2），一侧的两块黑板（2）均与框架（1）滑动式连接，一侧的两块黑板（2）的顶部和底部均对称转动式设有滚轮（3），滚轮（3）均在同侧的框架（1）内滚动，其特征是，还包括有合并机构（4）和照明机构（5），一侧的两块黑板（2）之间设有合并机构（4），上侧的框架（1）上设有照明机构（5）。

2.按照权利要求1所述的一种语文教育用步进滚动式黑板，其特征是，合并机构（4）包括有第一按压块（40）、第一回力弹簧（41）、第一嵌入杆（42）、第二回力弹簧（43）和升降块（44），一侧的黑板（2）一侧中部滑动式设有第一按压块（40），第一按压块（40）中部与一侧的黑板（2）一侧之间设有第一回力弹簧（41），一侧的黑板（2）内部一侧上下对称滑动式设有升降块（44），升降块（44）一侧均设有第一嵌入杆（42），第一嵌入杆（42）与一侧的黑板（2）滑动式连接，第一嵌入杆（42）与一侧的黑板（2）配合，第一嵌入杆（42）外侧与一侧的黑板（2）之间均设有第二回力弹簧（43）。

3.按照权利要求2所述的一种语文教育用步进滚动式黑板，其特征是，照明机构（5）包括有第一支撑块（50）、灯管（51）、灯罩（52）、船型开关（53）、第一齿轮（54）、第一齿条杆（55）、第三回力弹簧（56）、第二嵌入杆（57）、第四回力弹簧（58）、滑轮（59）和拉绳（510），上侧的框架（1）一侧对称设有第一支撑块（50），第一支撑块（50）之间设有灯管（51），上侧的框架（1）一侧转动式设有灯罩（52），灯罩（52）位于第一支撑块（50）上方，灯管（51）一侧转动式设有船型开关（53），灯罩（52）一侧设有第一齿轮（54），上侧的框架（1）一侧滑动式设有第一齿条杆（55），第一齿条杆（55）与第一齿轮（54）啮合，第一齿条杆（55）顶部与上侧的框架（1）之间设有第三回力弹簧（56），第一齿条杆（55）上部滑动式设有第二嵌入杆（57），第二嵌入杆（57）与上侧的框架（1）配合，第二嵌入杆（57）与船型开关（53）配合，第二嵌入杆（57）一侧与第一齿条杆（55）之间设有第四回力弹簧（58），第一齿条杆（55）一侧上部设有滑轮（59），滑轮（59）上绕有拉绳（510），拉绳（510）一端与第二嵌入杆（57）一侧连接。

4.按照权利要求3所述的一种语文教育用步进滚动式黑板，其特征是，还包括有装粉笔机构（6），装粉笔机构（6）包括有第一框体（60）、箱体（61）、第二按压块（62）、第五回力弹簧（63）、第二齿条杆（64）、转动轴（65）、第二齿轮（66）、转动块（67）、第六回力弹簧（68）、顶块（69）、第七回力弹簧（610）和第九回力弹簧（611），下侧的框架（1）底部中间设有第一框体（60），第一框体（60）内部滑动式设有箱体（61），箱体（61）一侧与下侧的框架（1）之间设有第九回力弹簧（611），下侧的框架（1）下部一侧滑动式设有第二按压块（62），第二按压块（62）一侧与下侧的框架（1）之间设有第五回力弹簧（63），第一框体（60）一侧滑动式设有第二齿条杆（64），第二齿条杆（64）与第二按压块（62）配合，第一框体（60）一侧中间转动式设有转动轴（65），转动轴（65）一侧设有第二齿轮（66），第二齿轮（66）与第二齿条杆（64）啮合，转动轴（65）一侧设有转动块（67），转动块（67）与箱体（61）配合，第二齿条杆（64）与第一框体（60）之间设有第六回力弹簧（68），下侧的框架（1）下部一侧滑动式设有顶块（69），顶块（69）位于第二按压块（62）一侧，顶块（69）一端穿过第一框体（60）与箱体（61）一侧接触，顶块（69）与下侧的框架（1）之间设有第七回力弹簧（610）。

5.按照权利要求4所述的一种语文教育用步进滚动式黑板，其特征是，还包括有粉尘收纳机构（7），粉尘收纳机构（7）包括有第二框体（70）、第八回力弹簧（71）和收纳箱（72），下侧的框架（1）底部对称滑动式设有第二框体（70），第二框体（70）内侧与下侧的框架（1）之间设有第八回力弹簧（71），第二框体（70）内部均放置有收纳箱（72）。

6.按照权利要求4所述的一种语文教育用步进滚动式黑板，其特征是，转动轴（65）的形状为圆柱形。

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