CN215677259U - 一种物理学生实验用天平秤 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

Description

一种物理学生实验用天平秤

技术领域

本申请涉及物理领域，尤其是一种物理学生实验用天平秤。

背景技术

物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。

在进行物理实验时需要使用到天平秤，一般的天平秤不具备调节水平的作用，在进行实验时，可能会因为桌子不平导致天平不是水平状态，严重会影响实验数据的准确性。因此，针对上述问题提出一种物理学生实验用天平秤。

发明内容

在本实施例中提供了一种物理学生实验用天平秤用于解决现有技术中的测量时不是水平状态问题。

根据本申请的一个方面，提供了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；

所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。

进一步地，所述安装机构包括定位块和移动槽，所述底座顶部开设定位槽，所述定位槽内腔内部设有定位块，所述定位块两侧均开设插槽，所述定位槽两侧均设有移动槽，所述移动槽内部设有移动板，所述移动板一侧固接插块，所述插块延伸至插槽内部，所述移动板一侧固接伸缩杆，所述伸缩杆一侧连接移动槽内壁。

进一步地，所述测量机构包括支杆和横梁，所述支杆底部连接定位块，所述定位块一侧通过连接轴连接横梁，所述横梁底部固接游码标尺，所述游码标尺表面安装调节块，所述横梁两侧均连接连接块，所述连接块底部连接托盘。

进一步地，所述固定管一侧设有旋钮，所述旋钮一端贯穿固定管连接第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮相啮合。

进一步地，所述第一齿轮与固定管内腔底部转动连接，所述螺纹杆顶端与螺纹套通过螺纹连接，所述螺纹套与转动块转动连接。

进一步地，所述底板底部两侧均设有垫块，所述底板顶部固接第一弹簧，所述第一弹簧顶部连接底座。

进一步地，所述底座由转动轴活动连接，所述底座内部安装砝码盒，所述砝码盒内部开设若干不同尺寸的收纳槽，收纳槽内部设有砝码。

进一步地，所述移动板一端贯穿底座固接移动块，所述伸缩杆由两个管径不同的管体相互套接组成，所述伸缩杆表面套有第二弹簧。

进一步地，所述游码标尺表面设有刻度，且游码标尺与调节块滑动连接，所述连接块和托盘活动连接。

进一步地，所述支杆顶部固接分度盘，所述分度盘表面设有刻度，且分度盘一侧安装指针。

通过本申请上述实施例，采用了水平机构，解决了测量时不是水平状态问题，取得了可以避免实验桌不平导致影响测量数据效果。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的立体示意图；

图2为本申请一种实施例的整体示意图；

图3为本申请一种实施例的砝码盒示意图；

图4为本申请一种实施例的图2的A处局部放大示意图；

图5为本申请一种实施例的图2的B处局部放大示意图。

图中：1、底板，2、底座，3、托盘，4、连接块，5、调节块，6、横梁，7、分度盘，8、指针，9、支杆，10、连接轴，11、游码标尺，12、砝码盒，13、第一弹簧，14、转动轴，15、移动板，16、定位块，17、插槽，18、插块，19、定位槽，20、移动槽，21、第二弹簧，22、伸缩杆，23、固定管，24、第一齿轮，25、第二齿轮，26、旋钮，27、螺纹套，28、转动块，29、螺纹杆，30、移动块。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

本实施例中的天平秤可以适用于各种物理实验台，例如，在本实施例提供了如下一种物理实验台，本实施例中的天平秤可以用来进行放置如下物理实验台。

物理实验台，包括平台体，所述平台体包括调节台面，所述调节台面的下表面固定连接有调节杆，所述调节杆的底部延伸至调节仓的内部，所述调节杆的外壁处通过齿牙与齿轮啮合，所述齿轮的一端固定连接有转轴，所述转轴的一端延伸至调节仓的外部并固定连接有拧圈，所述平台体的下表面固定连接有置物仓，所述置物仓下表面的两侧均固定连接有收纳柜，所述平台体的一端固定连接有固定座，所述固定座的上表面固定连接有电学仪表盘，所述固定座的上表面位于电学仪表盘的两侧均固定连接有置物架，所述置物仓的外壁处固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的一端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外壁处通过第一套环活动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部固定连接有光具座。

所述调节台面的一端固定连接有第二套环，所述第二套环的内部活动连接有第二连接杆，所述第二连接杆的两端均固定连接在调节仓内腔的侧壁处。

所述调节台面外壁的一侧固定连接有第三连接杆，所述第三连接杆的底部固定连接有指针。

所述指针的底部延伸至刻度盘的外壁处，所述刻度盘的一侧固定连接在调节仓的外壁处。

所述置物仓的正下方位于收纳柜的一侧设置有凳子，所述置物仓的内部设置有精美仪器放置仓，所述置物仓的底部固定连接有加固腿。

所述固定座的底部与置物仓的上表面固定连接，所述置物仓的底部固定连接有辅助支腿，所述辅助支腿外壁的一侧设置有缓冲海绵垫。

所述置物架包括底座，所述底座的内部固定连接有烧杯固定环，所述底座的顶部固定连接有固定架，所述固定架的侧壁处固定连接有量筒固定杆。

所述电学仪表盘的表面设置有电压表、电流表、电源插座和电源控制器，所述电学仪表盘的外壁处设置有防水透水膜。

当然本实施例也可以用于放置其他结构的物理实验台。在此不再一一赘述，下面对本申请实施例的天平秤进行介绍。

请参阅图1-5所示，一种物理学生实验用天平秤，包括底座2、水平机构、安装机构和测量机构；

所述水平机构包括固定管23和转动轴14，所述底座2底部连接转动轴14，所述转动轴14底部固接底板1，所述底板1顶部两侧均固接固定管23，所述固定管23，所述固定管23内腔底部设有第一齿轮24，所述第一齿轮24顶部固接螺纹杆29，所述螺纹杆29顶端表面套有螺纹套27，所述螺纹套27顶端贯穿固定管23连接转动块28，所述转动块28顶部连接底座2，可以在进行测量前调节水平。

所述安装机构包括定位块16和移动槽20，所述底座2顶部开设定位槽19，所述定位槽19内腔内部设有定位块16，所述定位块16两侧均开设插槽17，所述定位槽19两侧均设有移动槽20，所述移动槽20内部设有移动板15，所述移动板15一侧固接插块18，所述插块18延伸至插槽17内部，所述移动板15一侧固接伸缩杆22，所述伸缩杆22一侧连接移动槽20内壁，可以方便安装拆卸，便于收纳；所述测量机构包括支杆9和横梁6，所述支杆9底部连接定位块16，所述定位块16一侧通过连接轴10连接横梁6，所述横梁6底部固接游码标尺11，所述游码标尺11表面安装调节块5，所述横梁6两侧均连接连接块4，所述连接块4底部连接托盘3，可以进行测量实验数据；所述固定管23一侧设有旋钮26，所述旋钮26一端贯穿固定管23连接第二齿轮25，所述第二齿轮25与第一齿轮24相啮合，可以进行调平，保证实验准确；所述第一齿轮24与固定管23内腔底部转动连接，所述螺纹杆29顶端与螺纹套27通过螺纹连接，所述螺纹套27与转动块28转动连接，可以控制底座2活动；所述底板1底部两侧均设有垫块，所述底板1顶部固接第一弹簧13，所述第一弹簧13顶部连接底座2，可以控制底座2的水平位置；所述底座2由转动轴14活动连接，所述底座2内部安装砝码盒12，所述砝码盒12内部开设若干不同尺寸的收纳槽，收纳槽内部设有砝码，方便存放砝码；所述移动板15一端贯穿底座2固接移动块30，所述伸缩杆22由两个管径不同的管体相互套接组成，所述伸缩杆22表面套有第二弹簧21，可以方便安装和拆卸；所述游码标尺11表面设有刻度，且游码标尺11与调节块5滑动连接，所述连接块4和托盘3活动连接，可以在进行测量时调节；所述支杆9顶部固接分度盘7，所述分度盘7表面设有刻度，且分度盘7一侧安装指针8，便于辅助测量。

本实用新型在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，在进行实验时，可以将底座2放置在实验桌上，然后将支杆9底部的定位块16插入定位槽19内部，通过移动块30可以带动移动板15移动，通过移动板15可以推动第二弹簧21收缩以及可以对伸缩杆22进行压缩，当定位块16放入定位槽19内部，松开移动块30，通过伸缩杆22的弹性推动第二弹簧21移动，便于使插块18插入插槽17内部，完成对支杆9的定位；

在进行实验之前，拧动旋钮26可以带动第二齿轮25转动，便于使第一齿轮24转动，可以带动螺纹杆29一起转动，配合转动块28和底座2，当螺纹套27上下移动时可以调节底座2的水平，避免实验桌晃动影响实验数据准确性；

在进行测量时，通过托盘3、连接轴10和横梁6可以进行测量，调节块5在游码标尺11表面滑动可以进行调节，而且砝码盒12内部收纳槽，可以存放不同大小的砝码。

本申请的有益之处在于：

1.本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据；

2.本申请结构合理，通过定位块、插槽、插块、定位槽、移动板、移动槽、第二弹簧、伸缩杆和移动块可以方便安装拆卸支杆，避免在拿取转运时不方便，甚至托盘晃动导致撞击损坏；

3.本申请通过托盘、连接块、调节块、横梁、分度盘、指针、支杆、连接轴和游码标尺进行使用测量，可以保证实验的准确性，而且砝码盒可以方便存放不同种类的砝码。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：包括底座(2)、水平机构、安装机构和测量机构；

所述水平机构包括固定管(23)和转动轴(14)，所述底座(2)底部连接转动轴(14)，所述转动轴(14)底部固接底板(1)，所述底板(1)顶部两侧均固接固定管(23)，所述固定管(23)，所述固定管(23)内腔底部设有第一齿轮(24)，所述第一齿轮(24)顶部固接螺纹杆(29)，所述螺纹杆(29)顶端表面套有螺纹套(27)，所述螺纹套(27)顶端贯穿固定管(23)连接转动块(28)，所述转动块(28)顶部连接底座(2)。

2.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述安装机构包括定位块(16)和移动槽(20)，所述底座(2)顶部开设定位槽(19)，所述定位槽(19)内腔内部设有定位块(16)，所述定位块(16)两侧均开设插槽(17)，所述定位槽(19)两侧均设有移动槽(20)，所述移动槽(20)内部设有移动板(15)，所述移动板(15)一侧固接插块(18)，所述插块(18)延伸至插槽(17)内部，所述移动板(15)一侧固接伸缩杆(22)，所述伸缩杆(22)一侧连接移动槽(20)内壁。

3.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述测量机构包括支杆(9)和横梁(6)，所述支杆(9)底部连接定位块(16)，所述定位块(16)一侧通过连接轴(10)连接横梁(6)，所述横梁(6)底部固接游码标尺(11)，所述游码标尺(11)表面安装调节块(5)，所述横梁(6)两侧均连接连接块(4)，所述连接块(4)底部连接托盘(3)。

4.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述固定管(23)一侧设有旋钮(26)，所述旋钮(26)一端贯穿固定管(23)连接第二齿轮(25)，所述第二齿轮(25)与第一齿轮(24)相啮合。

5.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述第一齿轮(24)与固定管(23)内腔底部转动连接，所述螺纹杆(29)顶端与螺纹套(27)通过螺纹连接，所述螺纹套(27)与转动块(28)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述底板(1)底部两侧均设有垫块，所述底板(1)顶部固接第一弹簧(13)，所述第一弹簧(13)顶部连接底座(2)。

7.根据权利要求1所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述底座(2)由转动轴(14)活动连接，所述底座(2)内部安装砝码盒(12)，所述砝码盒(12)内部开设若干不同尺寸的收纳槽，收纳槽内部设有砝码。

8.根据权利要求2所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述移动板(15)一端贯穿底座(2)固接移动块(30)，所述伸缩杆(22)由两个管径不同的管体相互套接组成，所述伸缩杆(22)表面套有第二弹簧(21)。

9.根据权利要求3所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述游码标尺(11)表面设有刻度，且游码标尺(11)与调节块(5)滑动连接，所述连接块(4)和托盘(3)活动连接。

10.根据权利要求3所述的一种物理学生实验用天平秤，其特征在于：所述支杆(9)顶部固接分度盘(7)，所述分度盘(7)表面设有刻度，且分度盘(7)一侧安装指针(8)。

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