CN215599826U - 一种小学语文教育用看图猜成语教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教具技术领域，且公开了一种小学语文教育用看图猜成语教具；本小学语文教育用看图猜成语教具，包括教学用具和移动机构，所述教学用具位于所述移动机构右侧；所述教学用具包括固定框，所述固定框内腔开设有对称分布的滑槽，两个滑槽内腔均设置固定块，两个滑槽内腔均设置有滑块，两个滑块相对侧均设置有教学板所述教学板表面开设有分布均匀的放置槽，所述教学板内部开设有对称分布的空腔，本实用新型采用磁吸的方式粘贴看图猜成语画报，教学板采用双面可旋转的方式，一次性可粘贴多张大小不一的画报，使平板随连接杆移动方向运动，使教学用具随平板运动而运动，便于调节教学用具的位置。
Description
技术领域
本实用新型属于教具技术领域，具体为一种小学语文教育用看图猜成语教具。
背景技术
《看图猜成语》是一款益智小游戏，是用一幅画或几个字的组合来猜一个成语。该游戏巧妙地使用图与字的结合，能够让玩家在休闲娱乐的同时能够了解到成语的趣味。
现有的小学语文教育用看图猜成语教具在使用时存在一定弊端，现有的看图猜成语在教学使用时，往往粘贴在黑板上，此种方式容易在黑板上留下印记，且不容易更换新的看图猜成语图画；因此，针对目前的状况，现需对其进行改进。
实用新型内容
针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种小学语文教育用看图猜成语教具，有效的解决了现有的看图猜成语在教学使用时，往往粘贴在黑板上，此种方式容易在黑板上留下印记，且不容易更换新的看图猜成语图画的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教育用看图猜成语教具，包括教学用具和移动机构，所述教学用具位于所述移动机构右侧；
所述教学用具包括固定框，所述固定框内腔开设有对称分布的滑槽，两个滑槽内腔均设置固定块，两个滑槽内腔均设置有滑块，两个滑块相对侧均设置有教学板，两个固定块外壁均设置有连杆，两个连杆相对侧均与所述教学板连接，所述教学板表面开设有分布均匀的放置槽，所述教学板内部开设有对称分布的空腔，两个空腔内部均设置有强力磁铁板。
优选的，所述移动机构包括底座，所述底座顶部四角处均设置有支撑杆，所述支撑杆顶部均设置有支撑板。
优选的，所述支撑板顶部设置有固定板，所述固定板左侧设置有对称分布的圆柱，两个圆柱左侧均设置有圆盘。
优选的，两个圆盘外壁均设置有第二皮带，所述支撑板顶部设置有电机，所述电机传动端与后方所述圆盘外壁均设置有第一皮带。
优选的，所述固定板右侧设置有对称分布的第一齿轮，两个圆柱右侧分别贯穿所述固定板和两个第一齿轮设置有三角板，两个三角板左侧均设置有第二齿轮和第三齿轮。
优选的，所述第一齿轮与所述第二齿轮啮合，所述第二齿轮与所述第三齿轮啮合，两个第三齿轮右侧分别贯穿两个三角板设置有连接杆，两个连接杆右侧均设置有平板，所述固定框位于所述平板顶部。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型采用磁吸的方式粘贴看图猜成语画报，教学板设置强力磁铁板，画报也采用磁性材料，教学板采用双面可旋转的方式，一次性可粘贴多张大小不一的画报，同时教学板内开设分布均匀的放置槽，可将不使用的画报进行存储。
本实用新型增加移动机构，移动机构可通过第一齿轮、第二齿轮、和第三齿轮彼此之间的转动带动连接杆转动，使平板随连接杆移动方向运动，使教学用具随平板运动而运动，便于调节教学用具的位置。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
在附图中：
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型教学用具示意图；
图3为本实用新型移动机构后视图；
图中：1、教学用具；2、移动机构；100、固定框；101、教学板；102、固定块；103、滑块；104、连杆；200、底座；201、支撑杆；202、支撑板；203、固定板；204、电机；205、第一皮带；206、圆盘；207、第二皮带；208、圆柱；209、第一齿轮；210、三角板；211、第二齿轮；212、第三齿轮；213、连接杆；214、平板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，一种小学语文教育用看图猜成语教具，包括教学用具1和移动机构2。
请参阅图1，教学用具1位于移动机构2右侧。
请参阅图1、2，教学用具1包括固定框100，固定框100内腔开设有对称分布的滑槽，两个滑槽内腔均设置固定块102，两个滑槽内腔均设置有滑块103，两个滑块103相对侧均设置有教学板101，两个固定块102外壁均设置有连杆104，两个连杆104相对侧均与教学板101连接，教学板101表面开设有分布均匀的放置槽，教学板101内部开设有对称分布的空腔，两个空腔内部均设置有强力磁铁板；手动拉动教学板101后方，将教学板101向前拉动，滑块103随教师拉动教学板101进行旋转时，在滑槽内腔前后移动，教学板101一侧在滑槽内运动，另一侧受连杆104的连接作用，连杆104与教学板101连接，且固定块102与滑槽连接，连杆104与固定块102连接，在教学板101运动过程中，连杆104对教学板101提供支撑力，当滑块103从前方移动至滑槽后方，教学板101完成翻面的过程，看图猜成语画报采用磁性材料，可与教学板101内设置的强力磁铁板相吸，将更换的看图猜成语画报人工卷成卷，可以把卷起来的看图猜成语画报放在放置槽内。
请参阅图1、3，移动机构2包括底座200，底座200顶部四角处均设置有支撑杆201，支撑杆201顶部均设置有支撑板202，支撑板202顶部设置有固定板203，固定板203左侧设置有对称分布的圆柱208，两个圆柱208左侧均设置有圆盘206，两个圆盘206外壁均设置有第二皮带207，支撑板202顶部设置有电机204，电机204传动端与后方圆盘206外壁均设置有第一皮带205，固定板203右侧设置有对称分布的第一齿轮209，两个圆柱208右侧分别贯穿固定板203和两个第一齿轮209设置有三角板210，两个三角板210左侧均设置有第二齿轮211和第三齿轮212，第一齿轮209与第二齿轮211啮合，第二齿轮211与第三齿轮212啮合，两个第三齿轮212右侧分别贯穿两个三角板210设置有连接杆213，两个连接杆213右侧均设置有平板214，固定框100位于平板214顶部；设置底座200增加与地面的接触面积，底座200顶部设置支撑杆201支撑支撑板202，支撑板202支撑电机204和固定板203，固定板203支撑圆柱208，启动电机204，电机204传动端转动带动第一皮带205转动，第一皮带205转动带动后方圆盘206转动，后方圆盘206在转动过程中带动第二皮带207转动，第二皮带207转动带动前方圆盘206同步转动，两个圆盘206同步转动带动圆柱208转动，两个圆柱208转动带动两个三角板210转动，三角板210转动带动第二齿轮211以圆柱208为圆心做圆周运动，当第二齿轮211做圆周运动时，第二齿轮211在转动过程中与第一齿轮209啮合，第二齿轮211在围绕圆柱208周转的同时因与第一齿轮209啮合开始自转，第二齿轮211自转带动啮合的第三齿轮212自转，第三齿轮212自转带动两个连接杆213转动，连接杆213转动带动平板214运动，平板214运动带动固定框100随之运动。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种小学语文教育用看图猜成语教具，包括教学用具(1)和移动机构(2)，其特征在于：所述教学用具(1)位于所述移动机构(2)右侧；
所述教学用具(1)包括固定框(100)，所述固定框(100)内腔开设有对称分布的滑槽，两个滑槽内腔均设置固定块(102)，两个滑槽内腔均设置有滑块(103)，两个滑块(103)相对侧均设置有教学板(101)，两个固定块(102)外壁均设置有连杆(104)，两个连杆(104)相对侧均与所述教学板(101)连接，所述教学板(101)表面开设有分布均匀的放置槽，所述教学板(101)内部开设有对称分布的空腔，两个空腔内部均设置有强力磁铁板。
2.根据权利要求1所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述移动机构(2)包括底座(200)，所述底座(200)顶部四角处均设置有支撑杆(201)，所述支撑杆(201)顶部均设置有支撑板(202)。
3.根据权利要求2所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述支撑板(202)顶部设置有固定板(203)，所述固定板(203)左侧设置有对称分布的圆柱(208)，两个圆柱(208)左侧均设置有圆盘(206)。
4.根据权利要求3所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：两个圆盘(206)外壁均设置有第二皮带(207)，所述支撑板(202)顶部设置有电机(204)，所述电机(204)传动端与后方所述圆盘(206)外壁均设置有第一皮带(205)。
5.根据权利要求4所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述固定板(203)右侧设置有对称分布的第一齿轮(209)，两个圆柱(208)右侧分别贯穿所述固定板(203)和两个第一齿轮(209)设置有三角板(210)，两个三角板(210)左侧均设置有第二齿轮(211)和第三齿轮(212)。
6.根据权利要求5所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述第一齿轮(209)与所述第二齿轮(211)啮合，所述第二齿轮(211)与所述第三齿轮(212)啮合，两个第三齿轮(212)右侧分别贯穿两个三角板(210)设置有连接杆(213)，两个连接杆(213)右侧均设置有平板(214)，所述固定框(100)位于所述平板(214)顶部。
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