CN215577084U - 一种学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学习机，包括壳体、投影屏，以及安装于所述壳体内的操作模块，所述操作模块包括摄像单元、中心单元、视听单元，其中，所述中心单元分别与所述摄像单元以及所述视听单元通讯连接；所述视听单元包括投影子单元，所述投影子单元与所述中心单元通讯连接；所述摄像单元用于对用户阅读的书籍进行拍摄，得到阅读图像，并发送至所述中心单元；所述中心单元用于当接收到所述阅读图像时，确定与所述阅读图像对应的媒体数据并发送至所述视听单元，其中，所述媒体数据包括视觉数据；所述投影子单元用于当接收到所述中心单元发送的视觉数据时，将所述视觉数据投影至所述投影屏。本实用新型能够降低使用者的用眼疲劳，减少用眼损伤。

Description

一种学习机

技术领域

本实用新型涉及电子产品技术领域，特别涉及一种学习机。

背景技术

学习机学生学习的常用设备，学生通过学习机可以对学习内容的相关知识进行快速的学习。但是现有的学习机一般都是以液晶屏作为显示屏，液晶屏幕所使用的是蓝色LED配合黄色荧光粉实现的白光背景。但是蓝光的波长对人眼造成损伤。

此外，现有的液晶显示屏为了增加画面的清晰度，使用了擦亮技术，使得整个显示屏的表面看起来像玻璃一样，显得更有质感，但是也增加了光线反射。因此用户在观看时更容易受到光线的伤害，眼镜更易疲倦，长时间会造成视力下降。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于现有的学习机对用户眼睛具有较大伤害，针对现有技术的不足，提供一种学习机。

为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案如下：

一种学习机，所述包括：

壳体、投影屏，以及安装于所述壳体内的操作模块，所述操作模块包括摄像单元、中心单元、视听单元，其中，所述中心单元分别与所述摄像单元以及所述视听单元通讯连接；

所述视听单元包括投影子单元，所述投影子单元与所述中心单元通讯连接；

所述摄像单元用于对用户阅读的书籍进行拍摄，得到阅读图像，并发送至所述中心单元；

所述中心单元用于当接收到所述阅读图像时，确定与所述阅读图像对应的媒体数据并发送至所述视听单元，其中，所述媒体数据包括视觉数据；

所述投影子单元用于当接收到所述中心单元发送的视觉数据时，将所述视觉数据投影至所述投影屏。

所述学习机，其中，所述操作模块还包括控制单元；

所述控制单元与所述中心单元通讯连接；

所述控制单元用于接收用户的指令，并将所述指令发送至所述中心单元；

所述中心单元还用于当接收到所述指令时，对所述指令进行响应。

所述学习机，其中，所述投影子单元包括短焦距投影仪。

所述学习机，其中，所述中心单元还包括指读识别子单元以及确定子单元，所述指读识别子单元分别与所述确定子单元以及摄像单元通讯连接，所述确定子单元与所述视听子单元通讯连接；

所述指读识别子单元用于接收所述阅读图像，并对所述阅读图像进行识别，确定所述阅读图像中的指读对象并发送至所述确定子单元；

所述确定子单元用于根据所述指读对象，确定与所述阅读图像对应的媒体数据并发送至所述视听单元。

所述学习机，其中，所述视听单元还包括播放子单元，所述播放子单元与所述中心单元通讯连接；

所述播放子单元用于当接收到所述中心单元发送的听觉数据时，对所述听觉数据进行语音播放。

所述学习机，其中，所述壳体的形状为台灯形状，所述壳体包括灯罩、灯柱以及灯座，其中，所述灯罩用于安装所述摄像单元、中心单元以及投影子单元，所述投影屏设置于所述壳体的灯座的表面。

所述学习机，其中，所述学习机还包括灯具；所述灯具设置与所述灯罩下端。

所述学习机，其中，所述摄像单元包括摄像头，所述摄像头以及所述投影子单元设置于所述灯罩下端。

所述学习机，其中，所述控制单元包括触控子单元；

所述触控子单元包括电磁触控板以及触控笔；

所述电磁触控板设置于所述投影屏与所述灯座之间，用于感应所述触控笔在所述投影屏上的操作，得到与所述操作对应的指令并发送至所述中心单元。

所述学习机，其中，所述灯座的上表面设有槽位，用于放置所述触控笔。

有益效果：与现有技术相比，本实用新型提供了一种学习机，所述学习机包括壳体、投影屏，以及安装于所述壳体内的操作模块，操作模块包括摄像单元、中心单元、视听单元。视听单元中又包括投屏子单元。摄像单元在对用户阅读的书籍拍摄后得到阅读图像并发送至中心单元，中心单元通过阅读图像确定所要显示视觉数据，并将该视觉数据发送至投屏子单元，所述投屏子单元对所要显示的视觉数据进行投屏展示，由于投影屏的光线为散射光，因此对用户的眼睛伤害更小。

附图说明

图1为本实用新型提供的学习机的第一个模型示意图。

图2为本实用新型提供的学习机的第二个模型示意图。

图3为本实用新型提供的学习机中壳体的示意图。

具体实施方式

本实用新型提供一种学习机，为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本实用新型进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实用新型人经过研究发现，现有的学习机由于采用液晶屏，对用户眼睛具有较大伤害。因此为了保护用户的视力，在本实用新型实施例中，采用投屏的方式对视觉数据进行展示，减少用眼疲劳。

下面结合附图，通过对实施例的描述，对实用新型内容作进一步说明。

如图1所示，本实施提供了一种学习机，所述学习机包括壳体、投影屏，以及安装于所述壳体内的操作模块。

操作模块包括摄像单元、中心单元、视听单元，且所述中心单元分别与所述摄像单元以及所述视听单元通讯连接。值得注意的是，本实施例中所采用的通讯连接包括蓝牙连接、WiFi连接以及有线连接等多种实现数据传输的连接方式。

预先将用户所可能阅读的书籍的文件，即书籍文件，导入到中心单元中，该书籍文件可以是文档、图像或者其他格式的文件。同时设置多个对应关系，例如为每一个书籍文件与若干个媒体数据创建对应关系，本实施例中媒体数据包括视觉数据以及听觉数据。以故事集作为书籍文件进行描述，视觉数据包括故事集中每一个页面对应的图像、每一个字的拼音、故事集的背景、作者介绍等；听觉数据包括故事集中每一个字的发音、背景介绍对应的语音等。

在使用时，用户启动该学习机，并在学习机的摄像单元所能拍摄的范围内观看书籍。所述摄像单元用于对用户阅读的书籍进行拍摄，得到阅读图像，并发送至所述中心单元。阅读图像即用户正在阅读的书籍的内容图像。

通过通讯连接，中心单元接收到摄像单元发送的阅读图像。中心单元用于将阅读图像与之前导入的书籍文件进行比对，从而确定与用户当前阅读的阅读图像对应的书籍文件。基于书籍文件与媒体数据之间的对应关系，中心单元确定与该阅读图像对应媒体数据。最后将媒体数据发送到对应的视听单元。

参阅图2，视听单元包括投影子单元和播放子单元。当与阅读图像对应的媒体数据为视觉数据时，中心单元将该视觉数据发送至投影子单元，投影子单元再将视觉数据投影至预设的投影屏，以使视觉数据在该投影屏上成像。

由于投影的光线为散射光，因此相较于液晶显示屏，本实施例中的学习机对用户的眼睛伤害更小。现有的投影仪都需要在一米以上的距离进行成像，因此对使用环境中的距离具有较高的要求。为了实现学习机在一般的学习环境适用，本实施例中，投影子单元采用短焦距投影仪，通过光圈的改进以及短焦距方案，实现在更短的距离内能够清晰头像。

此外，当与阅读图像对应的媒体数据为听觉数据时，中心单元将该听觉数据传输至播放子单元，并控制该播放子单元对听觉数据进行语音播放。

进一步地，为了控制学习机的工作，本实施例中，操作模块还包括控制单元。所述控制单元用于接收用户的指令，并将所述指令发送至所述中心单元，控制单元接受用户的指令的方式包括触控接收、语音接收或基于其他输入方式的指令接收方式。相对地，控制单元可包括触控子单元、语音输入子单元等输入装置，触控子单元可包括电磁触控板以及触控笔等，语音输入子单元包括麦克风等。

进一步地，当用户在阅读时用手指在某一个区域进行划过时，一般表示这部分内容用户认为需要仔细学习。此外，如果用户认为书本中某一部分需要查找相关资料或者不太理解其含义时，需要在学习机上另外输入需要查找的内容，较为不便。因此本实施例中，学习机还具备指读识别的功能。

在中心单元中，预先保存的对应关系还存有若干个文字、语句或者图像与媒体数据之间的对应关系。例如文字“人”，其对应的媒体数据包括人的定义、读音、拼音、与之对应的外语、生物学定义、科普视频等。中心单元包括指读识别子单元以及确定子单元。指读识别子单元用于接收所述阅读图像，并对所述阅读图像进行识别，确定所述阅读图像中的指读对象。当指读识别子单元接收到阅读图像时，指读识别子单元先判断该阅读图像中是否存在手指，若存在，则基于预设的指读算法，对阅读图像进行识别，从而确定该阅读图像中的指读对象，也就是用户阅读时所指向的文字、语句或者图像。然后阅读子单元根据所述指读对象，确定与所述阅读图像对应的媒体数据。

进一步地，上述学习机主要对该学习机的功能模块进行描述，本实施例中为了使得学习机的功能模块能更高效地执行学习机的相关功能，将其壳体设置为台灯形状，参考图3。

壳体包括灯罩、灯柱以及灯座。所述灯罩用于安装所述摄像单元、中心单元以及投影子单元，而播放子单元以及控制单元可灵活地设置与所述壳体的各个部位。相对地，所述投影屏设置于所述壳体的灯座的表面，因此在投影子单元工作时，会在灯座的表面进行成像，也就是在投影屏上进行成像。通过对投影子单元位置的调试，在灯罩下端的投影子单元成像效果最好。此外，灯座的上表面与下表面之间存在斜角，因此用户在观看投影的内容时，不需要寻找额外的投影屏支架或者低头观看，只要正常地在阅读时略微抬头即可看到投影的内容，更为轻便。此外，摄像单元包括摄像头，该摄像头设置于所述灯罩下端，更加符合一般用户的阅读习惯，能够更好地拍摄到阅读图像。

此外，针对底座以及投影屏，本实施例中，在两者之间设置一电磁触控板，电磁触控板以及触控笔协同工作。用户通过触控笔在投影屏上进行写、点、移动等操作，电磁触控板设置于所述投影屏与所述灯座之间，并感应所述触控笔在所述投影屏上的操作，得到与所述操作对应的指令并发送至所述中心单元，以使得所述中心单元响应所述操作。电磁触控笔感应的操作生成的指令包括指令内容以及所针对的指令坐标，中心单元根据指令内容以及指令坐标，并进行响应。例如操作为“点击确定键”，指令内容即为点击，指令坐标即该电磁触控板上与“确定”键相对应的坐标。中心单元接收到指令后，根据指令内容以及指令坐标，即可确定用户的操作为“点击确定键”，并进行响应。

由于本实施例中采用了电磁触控板以及触控笔，为了避免触控笔丢失，在底座上还设置有槽位，该槽位用于放置所述触控笔。如图3所示，该触控笔能套置与该槽位内。同时，为了降低电磁触控板的成本，本实施例中的电磁触控板采用了成本低廉的银浆片作为感应元件。

进一步地，学习机还包括灯具，灯具设置在灯罩的下端，因此当用户不想启用学习机的学习功能时，还可将学习机作为台灯使用，一举双得。

Claims (10)

1.一种学习机，其特征在于，所述学习机包括：

壳体、投影屏，以及安装于所述壳体内的操作模块，所述操作模块包括摄像单元、中心单元、视听单元，其中，所述中心单元分别与所述摄像单元以及所述视听单元通讯连接；

所述视听单元包括投影子单元，所述投影子单元与所述中心单元通讯连接；

所述摄像单元用于对用户阅读的书籍进行拍摄，得到阅读图像，并发送至所述中心单元；

所述中心单元用于当接收到所述阅读图像时，确定与所述阅读图像对应的媒体数据并发送至所述视听单元，其中，所述媒体数据包括视觉数据；

所述投影子单元用于当接收到所述中心单元发送的视觉数据时，将所述视觉数据投影至所述投影屏。

2.根据权利要求1所述学习机，其特征在于，所述操作模块还包括控制单元；

所述控制单元与所述中心单元通讯连接；

所述控制单元用于接收用户的指令，并将所述指令发送至所述中心单元；

所述中心单元还用于当接收到所述指令时，对所述指令进行响应。

3.根据权利要求1所述学习机，其特征在于，所述投影子单元包括短焦距投影仪。

4.根据权利要求1所述学习机，其特征在于，所述中心单元还包括指读识别子单元以及确定子单元，所述指读识别子单元分别与所述确定子单元以及摄像单元通讯连接，所述确定子单元与所述视听单元通讯连接；

所述指读识别子单元用于接收所述阅读图像，并对所述阅读图像进行识别，确定所述阅读图像中的指读对象并发送至所述确定子单元；

所述确定子单元用于根据所述指读对象，确定与所述阅读图像对应的媒体数据并发送至所述视听单元。

5.根据权利要求1所述学习机，其特征在于，所述视听单元还包括播放子单元，所述播放子单元与所述中心单元通讯连接；

所述播放子单元用于当接收到所述中心单元发送的听觉数据时，对所述听觉数据进行语音播放。

6.根据权利要求2所述学习机，其特征在于，所述壳体的形状为台灯形状，所述壳体包括灯罩、灯柱以及灯座，其中，所述灯罩用于安装所述摄像单元、中心单元以及投影子单元，所述投影屏设置于所述壳体的灯座的表面。

7.根据权利要求6所述学习机，其特征在于，所述学习机还包括灯具；所述灯具设置于所述灯罩下端。

8.根据权利要求6所述学习机，其特征在于，所述摄像单元包括摄像头，所述摄像头以及所述投影子单元设置于所述灯罩下端。

9.根据权利要求6所述学习机，其特征在于，所述控制单元包括触控子单元；

所述触控子单元包括电磁触控板以及触控笔；

所述电磁触控板设置于所述投影屏与所述灯座之间，用于感应所述触控笔在所述投影屏上的操作，得到与所述操作对应的指令并发送至所述中心单元。

10.根据权利要求9所述学习机，其特征在于，所述灯座的上表面设有槽位，用于放置所述触控笔。

Images