CN215526965U - 一种可写字的网课点读笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种可写字的网课点读笔，包括笔杆、笔尖以及设置于笔杆尾端的点读组件，点读组件包括外壳以及外壳内的电路板，外壳上设置有触摸屏、电源开关和指读控制开关，外壳上在靠近笔尖的一端设置有朝向笔尖方向的摄像头，电源开关、指读控制开关、触摸屏和摄像头均与电路板相连。本实用新型能够用一种设备就可以完成语言学习、多学科问题查询解答、提交图像和视频作业以及远程1对1辅导等任务，且体积小，便于携带。

Description

一种可写字的网课点读笔

技术领域

本实用新型涉及点读笔技术领域，具体涉及一种可写字的网课点读笔。

背景技术

现如今，越来越多的学生开始使用网络设备，比如使用计算机、平板电脑和智能手机来交流作业内容、学习网课以及提交作业等，也有越来越多的学生使用点读笔来学习中文和英文。但是，现有的这些设备功能都有局限性。比如，点读笔只能识别中英文单词，不能进行数学作业辅导，而部分学习机具有指读功能，但体积大，价格贵。想要同时完成多种学习任务需要使用额外的设备比如智能手机、平板电脑、点读笔、带指读功能的学习机(比如“步步高”学习电脑)，或者具有摄像头功能的学习台灯(比如大力台灯)等。

应用多种设备进行学习不仅不方便，而且学生的学习效果并不理想，因此，亟需一种体积小，便于携带，使得学生用一种设备和习惯的书写方式，就可以完成语言学习、多学科问题查询解答、提交图像和视频作、远程1对1辅导等任务的装置。

实用新型内容

针对现有设备中存在的问题，本实用新型提供了一种可写字的网课点读笔，通过在点读组件上配备摄像头、触摸屏、指读控制开关等部件，并可进一步结合麦克风和扬声器等，采集作业本或书本图像，在不影响书写的同时，完成语言学习、多学科问题查询解答、提交图像和视频作、远程1对1辅导等任务，且体积小，集成度高，便于携带。

本实用新型技术方案如下：

一种可写字的网课点读笔，包括笔杆和笔尖，其特征在于，还包括设置于笔杆尾端的点读组件，所述点读组件包括外壳以及外壳内的电路板，所述外壳上设置有触摸屏、电源开关和指读控制开关，所述外壳上在靠近笔尖的一端设置有朝向笔尖方向的摄像头，所述电源开关、指读控制开关、触摸屏和摄像头均与电路板相连。

优选地，所述外壳上还设置有麦克风和扬声器，所述麦克风和扬声器均与电路板相连。

优选地，所述外壳上还设置有USB充电与数据接口，所述USB充电与数据接口与所述电路板相连。

优选地，所述外壳上还设置有边界指示灯，所述边界指示灯与电路板相连。

优选地，所述点读组件直接固定设置在笔杆尾端，或通过一套筒套于笔杆尾端。

优选地，所述电路板包括微处理器以及均与微处理器相连的存储器和无线收发器，所述微处理器与外壳上设置的各部件相连。

优选地，所述无线收发器包括WIFI收发器、4G通信模组、或5G通信模组。

优选地，所述USB充电与数据接口采用USB TYPE-C接口或USB Pogo PIN接口。

优选地，所述触摸屏为支持网课操作功能和记录功能的触摸液晶显示屏，所述网课操作功能包括教师选择按键、音频对话按键和视频对话按键，所述记录功能包括录音按键、拍照按键和录像按键。

本实用新型的技术效果如下：

本实用新型所涉及的可写字的网课点读笔，包括笔尖、笔杆以及设置于笔杆尾端的点读组件，点读组件的外壳上设置均与其内电路板相连的触摸屏、摄像头、电源开关和指读控制开关，在指读模式下，指读控制开关开启，由特定方向设置的摄像头拍摄课本或作业本图像，结合电路板对笔尖指向的单词进行图像识别和处理，将含义显示在触摸屏上，在不影响书写的同时实现网课点读功能；在指读控制开关关闭后，仍然可以写字。进一步地，可设置麦克风和扬声器，收发语音，进行语音交流互动，完成音频对话；亦可通过摄像头、麦克风和扬声器与选择的网课老师进行视频交流(辅导或与家长沟通)，完成视频对话；还可以实现录音、拍照和录像，先将学生音频、拍摄的照片、视频保存在存储器内，再由家长连接到手机或电脑，进行文件处理。本实用新型可写字的网课点读笔的摄像头能够拍摄整页书或作业，采用笔尖指读的方式，将距离笔尖最近的完整英文或中文单词作为需要翻译或学习朗读的词语进行查询并显示查询结果，使学生能够用一种设备就可以完成语言学习、多学科问题查询解答、提交图像和视频作业以及远程1对1辅导等任务，且体积小，便于携带，并具有集成度高，扩展性强的优点。

附图说明

图1为本实用新型可写字的网课点读笔的一种优选结构示意图。

图2为本实用新型可写字的网课点读笔的另一种优选结构示意图。

图3为本实用新型可写字的网课点读笔的优选原理框图。

图中各标号列示如下：

1-笔尖，2-笔杆，3-点读组件，4-外壳，5-触摸屏，6-摄像头，7-电源开关，8-指读控制开关，9-USB充电与数据接口，10-套筒。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进行说明。

本实用新型涉及一种可写字的网课点读笔，如图1所示的一种优选结构示意图，包括笔尖1、笔杆2以及设置于笔杆尾端的点读组件3，点读组件3包括外壳4以及外壳4内的电路板(未示出)，外壳4上设置有触摸屏5、摄像头6、电源开关7和指读控制开关8，摄像头6位于外壳4靠近笔尖1的一端且朝向笔尖1方向，该实施例的触摸屏5位于外壳4正面，电源开关7和指读控制开关8位于触摸屏5的下方，触摸屏5、摄像头6、电源开关7和指读控制开关8均与电路板相连。进一步地，外壳4上还可设置有USB充电与数据接口9，以及麦克风、扬声器、边界指示灯等部件。

指读控制开关8开启后，边界指示灯发出能够形成矩形边框的光线，指示出摄像头5拍摄范围，摄像头5用于拍摄课本或作业本图像，结合电路板对笔尖1指向的单词进行图像识别和处理，将含义显示在触摸屏5上，并将读音通过扬声器播出，USB充电与数据接口9可采用USB TYPE-C接口进行充电并可与手机连接，通过手机访问网课笔上的各类文件，并发送给老师或转存于网盘。USB充电与数据接口9也可采用USB Pogo PIN接口等其它接口。

优选地，显示屏为支持网课操作功能和记录功能的触摸液晶显示屏，进一步优选地，网课操作功能包括教师选择模式(教师选择按键)、音频对话(音频对话按键)和视频对话模式(视频对话按键)，记录功能包括录音(录音按键)、拍照(拍照按键)和录像模式(录像按键)。

本实用新型的可写字的网课点读笔，其点读组件3可以如图1所示直接固定设置在笔杆2尾端，也可以如图2所示的另一优选结构，点读组件3通过一套筒10套于笔杆2尾端。

图3为本实用新型可写字的网课点读笔的优选原理框图，电路板包括微处理器以及均与微处理器相连的存储器和无线收发器，微处理器与外壳上设置的各部件相连，即微处理器分别连接触摸屏、摄像头、电源开关、指读控制开关、麦克风、扬声器、USB充电与数据接口、边界指示灯等部件，将各自相应信号传输至微处理器进行处理。无线收发器可包括WIFI收发器、4G通信模组、或5G通信模组，用于建立无线网络连接。优选地，微处理器可采用高通骁龙Wear 2500处理器或高通骁龙Wear 4100处理器等。

实施例：

电源开关开启，系统加电启动，通过无线收发器建立网络连接，根据指读控制开关的功能选择，执行以下操作：在指读模式下，由边界指示灯发出光线，形成矩形边框指示出摄像头拍摄范围，摄像头开始拍摄课本或作业本图像，对笔尖指向的单词进行图像识别，微处理器进行处理并将含义显示在触摸液晶显示屏上，并将读音通过扬声器播出；在教师选择模式下，通过触摸液晶显示屏选择授课教师；在音频对话模式下，通过麦克风、扬声器与选择的网络联系人进行语音交流；在视频对话模式下，通过摄像头、麦克风、扬声器与选择的网课老师进行视频交流，网课老师可以看到网课点读笔拍摄的课本或作业本视频，学生能够看到网课老师的视频，也可以选择网络投屏方式，将老师视频投屏至电视机或电脑屏幕上；在录音、拍照和录像模式下，先将学生音频、拍摄的照片、视频保存在存储器内，再由家长通过USB TYPE-C接口连接到手机或电脑，进行文件处理。

需要说明的是，指读功能可与网课功能、摄录功能可同时进行，互相不影响，此外，还可结合儿童定位手表的主要功能，共享触摸液晶显示屏等硬件资源。

本网课点读笔将摄像头安装到笔杆尾部，即笔的上端，距离书本约十多厘米(如15厘米)的位置，且指向笔尖及笔尖周边一定范围的书面或作业本，能够拍摄整页书或作业，并通过微信等工具提交给老师进行远程辅导或作业审阅，同时，采用笔尖指读的方式，将距离笔尖最近的完整英文或中文单词作为需要翻译或学习朗读的词语进行查询并显示查询结果，在不影响书写的同时实现网课点读功能，且指读功能可与网课功能、摄录功能可同时进行，互相不影响，使学生能够用一种设备就可以完成语言学习、多学科问题查询解答、提交图像和视频作业以及远程1对1辅导等任务，且体积小，便于携带。

应当指出，以上所述具体实施方式可以使本领域的技术人员更全面地理解本发明创造，但不以任何方式限制本发明创造。因此，尽管本说明书参照附图和实施例对本发明创造已进行了详细的说明，但是，本领域技术人员应当理解，仍然可以对本发明创造进行修改或者等同替换，总之，一切不脱离本发明创造的精神和范围的技术方案及其改进，其均应涵盖在本发明创造专利的保护范围当中。

Claims (9)

1.一种可写字的网课点读笔，包括笔杆和笔尖，其特征在于，还包括设置于笔杆尾端的点读组件，所述点读组件包括外壳以及外壳内的电路板，所述外壳上设置有触摸屏、电源开关和指读控制开关，所述外壳上在靠近笔尖的一端设置有朝向笔尖方向的摄像头，所述电源开关、指读控制开关、触摸屏和摄像头均与电路板相连。

2.根据权利要求1所述的网课点读笔，其特征在于，所述外壳上还设置有麦克风和扬声器，所述麦克风和扬声器均与电路板相连。

3.根据权利要求1所述的网课点读笔，其特征在于，所述外壳上还设置有USB充电与数据接口，所述USB充电与数据接口与所述电路板相连。

4.根据权利要求1所述的网课点读笔，其特征在于，所述外壳上还设置有边界指示灯，所述边界指示灯与电路板相连。

5.根据权利要求1至4之一所述的网课点读笔，其特征在于，所述点读组件直接固定设置在笔杆尾端，或通过一套筒套于笔杆尾端。

6.根据权利要求5所述的网课点读笔，其特征在于，所述电路板包括微处理器以及均与微处理器相连的存储器和无线收发器，所述微处理器与外壳上设置的各部件相连。

7.根据权利要求6所述的网课点读笔，其特征在于，所述无线收发器包括WIFI收发器、4G通信模组、或5G通信模组。

8.根据权利要求3所述的网课点读笔，其特征在于，所述USB充电与数据接口采用USBTYPE-C接口或USB Pogo PIN接口。

9.根据权利要求5所述的网课点读笔，其特征在于，所述触摸屏为支持网课操作功能和记录功能的触摸液晶显示屏，所述网课操作功能包括教师选择按键、音频对话按键和视频对话按键，所述记录功能包括录音按键、拍照按键和录像按键。

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