CN215495539U - 一种新型心理学教育用沙盘展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型心理学教育用沙盘展示装置，包括箱体，所述箱体的底部设置有支撑腿，且箱体的外表壁设置有固定板，所述固定板的外表壁设置有控制块，所述箱体的上端设置有把手，且箱体的内部设置有沙盘箱，所述沙盘箱的底部设置有支撑杆，所述支撑杆的下方设置有调节杆；该一种新型心理学教育用沙盘展示装置通过设置沙盘箱、支撑杆、调节杆、固定杆、连接杆、控制块，在需要调节沙盘高度时，按住控制块带动调节块在固定杆上滑动，使得第一斜杆和第二斜杆带动连接杆，调节杆带动支撑杆对沙盘箱进行高度调节，可以根据需求进行高度调节，增加了沙盘展示装置的实用性。

Description

一种新型心理学教育用沙盘展示装置

技术领域

本实用新型涉及沙盘展示装置技术领域，具体为一种新型心理学教育用沙盘展示装置。

背景技术

心理学教育是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学，心理学教育重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，在教育过程中需要使用到沙盘进行展示教学，给人们带来了较大的帮助。

现有技术存在以下缺陷或问题：

1、现有的沙盘展示装置无法进行高度调节，从而降低了沙盘展示装置的实用性；

2、现有的沙盘展示装置对沙盘的保护较差，受到碰撞时容易造成沙盘倒塌，从而降低了沙盘展示装置的使用寿命。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种新型心理学教育用沙盘展示装置，以解决背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型心理学教育用沙盘展示装置,包括箱体，所述箱体的底部设置有支撑腿，且箱体的外表壁设置有固定板，所述固定板的外表壁设置有控制块，所述箱体的上端设置有把手，且箱体的内部设置有沙盘箱，所述沙盘箱的底部设置有支撑杆，所述支撑杆的下方设置有调节杆，所述调节杆的下方设置有固定杆，所述固定杆的外表壁设置有调节块，所述调节块的一侧设置有连接块，所述连接块的一侧设置有第一斜杆，所述第一斜杆的一侧设置有第二斜杆，且第一斜杆的上方设置有连接杆。

作为本实用新型的优选技术方案，多个所述支撑腿于箱体的底部相对称，且支撑腿与箱体固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，两个所述把手的尺寸一致，且把手与箱体固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑杆于沙盘箱的底部相对称，且支撑杆与沙盘箱固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定杆贯穿于调节块，且固定杆与调节块固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，两个所述连接杆的尺寸一致，且连接杆与调节杆固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述箱体的外表壁靠近把手的一侧设置有固定块，且箱体的内侧壁设置有固定弹簧，所述固定弹簧的一侧设置有弹性块，且固定弹簧与弹性块固定连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型心理学教育用沙盘展示装置，具备以下有益效果：

1、该一种新型心理学教育用沙盘展示装置，通过设置沙盘箱、支撑杆、调节杆、固定杆、连接杆、控制块，在需要调节沙盘高度时，按住控制块带动调节块在固定杆上滑动，使得第一斜杆和第二斜杆带动连接杆，调节杆带动支撑杆对沙盘箱进行高度调节，可以根据需求进行高度调节，增加了沙盘展示装置的实用性；

2、该一种新型心理学教育用沙盘展示装置，通过设置箱体、支撑腿、固定块、固定弹簧、弹性块，在使用沙盘展示装置时，支撑腿对箱体和沙盘箱进行支撑，轻按两侧的固定块挤压固定弹簧，使得弹性块将沙盘箱固定，对沙盘箱的保护效果好，避免了沙盘倒塌，提高了沙盘展示装置的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型平面结构示意图；

图3为本实用新型A部放大结构示意图；

图4为本实用新型B部放大结构示意图。

图中：1、箱体；2、支撑腿；3、固定板；4、控制块；5、把手；6、沙盘箱；7、支撑杆；8、调节杆；9、固定杆；10、调节块；11、连接块；12、第一斜杆；13、第二斜杆；14、连接杆；15、固定块；16、固定弹簧；17、弹性块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实施方案中：一种新型心理学教育用沙盘展示装置,包括箱体1，箱体1的底部设置有支撑腿2，支撑腿2能够支撑箱体1，且箱体1的外表壁设置有固定板3，固定板3的外表壁设置有控制块4，控制块4能够调节沙盘箱6的高度，箱体1的上端设置有把手5，把手5能够打开箱体1，且箱体1的内部设置有沙盘箱6，沙盘箱6的底部设置有支撑杆7，支撑杆7的下方设置有调节杆8，调节杆8的下方设置有固定杆9，固定杆9的外表壁设置有调节块10，调节块10的一侧设置有连接块11，连接块11的一侧设置有第一斜杆12，第一斜杆12的一侧设置有第二斜杆13，且第一斜杆12的上方设置有连接杆14，通过设置调节块10和调节杆8能够调节沙盘箱6的高度。

本实施例中，多个支撑腿2于箱体1的底部相对称，且支撑腿2与箱体1固定连接，通过设置支撑腿2能够支撑箱体1，两个把手5的尺寸一致，且把手5与箱体1固定连接，通过设置把手5能够打开箱体1，支撑杆7于沙盘箱6的底部相对称，且支撑杆7与沙盘箱6固定连接，通过设置支撑杆7能够支撑沙盘箱6，固定杆9贯穿于调节块10，且固定杆9与调节块10固定连接，通过设置固定杆9与调节块10能够调节沙盘箱6，两个连接杆14的尺寸一致，且连接杆14与调节杆8固定连接，通过设置连接杆14能够连接各个组件，箱体1的外表壁靠近把手5的一侧设置有固定块15，且箱体1的内侧壁设置有固定弹簧16，固定弹簧16的一侧设置有弹性块17，且固定弹簧16与弹性块17固定连接，通过设置固定弹簧16与弹性块17能够固定沙盘箱6。

本实用新型的工作原理及使用流程：在使用沙盘展示装置时，握住把手5打开箱体1，支撑腿2对箱体1和沙盘箱6进行支撑，轻按两侧的固定块15挤压固定弹簧16，使得弹性块17将沙盘箱6固定，调节沙盘箱6高度时，按住控制块4带动调节块10在固定杆9上滑动，第一斜杆12和第二斜杆13带动连接杆14，使得调节杆8带动支撑杆7对沙盘箱6进行高度调节。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：包括箱体(1)，所述箱体(1)的底部设置有支撑腿(2)，且箱体(1)的外表壁设置有固定板(3)，所述固定板(3)的外表壁设置有控制块(4)，所述箱体(1)的上端设置有把手(5)，且箱体(1)的内部设置有沙盘箱(6)，所述沙盘箱(6)的底部设置有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的下方设置有调节杆(8)，所述调节杆(8)的下方设置有固定杆(9)，所述固定杆(9)的外表壁设置有调节块(10)，所述调节块(10)的一侧设置有连接块(11)，所述连接块(11)的一侧设置有第一斜杆(12)，所述第一斜杆(12)的一侧设置有第二斜杆(13)，且第一斜杆(12)的上方设置有连接杆(14)。

2.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：多个所述支撑腿(2)于箱体(1)的底部相对称，且支撑腿(2)与箱体(1)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：两个所述把手(5)的尺寸一致，且把手(5)与箱体(1)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：所述支撑杆(7)于沙盘箱(6)的底部相对称，且支撑杆(7)与沙盘箱(6)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：所述固定杆(9)贯穿于调节块(10)，且固定杆(9)与调节块(10)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：两个所述连接杆(14)的尺寸一致，且连接杆(14)与调节杆(8)固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种新型心理学教育用沙盘展示装置，其特征在于：所述箱体(1)的外表壁靠近把手(5)的一侧设置有固定块(15)，且箱体(1)的内侧壁设置有固定弹簧(16)，所述固定弹簧(16)的一侧设置有弹性块(17)，且固定弹簧(16)与弹性块(17)固定连接。

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