CN215347618U - 一种多功能教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能教学用具，包括桌腿、横梁以及桌板，桌腿设有两根，桌腿分别固定在横梁下端左右两侧，桌板活动安装在横梁上方，横梁上端左右两侧均固定有固定座，固定座之间转动连接有转轴，桌板下端前后两侧中部分别固定有凹字座和网篮。因为桌板呈扇型结构，所以可将多块桌板拼接成圆形或半圆形，这样在进行学生讨论时，不仅拼接的组合多样，而且拼接方便，另外通过转动调节旋钮，可调节桌板的倾斜角度，将桌板从水平调节呈倾斜后，可以使网篮的开口朝上，这样还可将物品放入网篮内部，此时桌子还可当物品运输装置使用，以解决目前在进行多人探讨学习问题时，会将课桌拼起来，而在将课桌拼起来的时候，不方便拼接的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，具体为一种多功能教学用具。
背景技术
教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料，它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备和教学用具，而课桌在教学用具中属于必不可少的。目前在进行多人探讨学习问题时，会将课桌拼起来，而在将课桌拼起来的时候，不方便拼接。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术的缺陷，提供一种多功能教学用具，以解决目前在进行多人探讨学习问题时，会将课桌拼起来，而在将课桌拼起来的时候，不方便拼接的问题。
一种多功能教学用具，包括桌腿、横梁以及桌板，所述桌腿设有两根，所述桌腿分别固定在横梁下端左右两侧，所述桌板活动安装在横梁上方，所述横梁上端左右两侧均固定有固定座，所述固定座之间转动连接有转轴，所述桌板下端前后两侧中部分别固定有凹字座和网篮，所述凹字座下部延伸入固定座之间并与转轴贯穿固定，所述转轴中部且位于凹字座内侧固定有蜗轮，所述横梁上端中间设有凹槽，所述凹槽内部转动连接有蜗杆，所述蜗杆前端贯穿横梁并固定有调节旋钮。
作为优选的，所述桌腿呈“人”字型结构，所述桌板呈扇型结构。
作为优选的，所述桌腿下端安装有万向轮，所述万向轮带有刹车装置。
作为优选的，所述桌板下端左右两侧均固定有限位轨，所述限位轨下部滑动连接有呈“凹”字型结构的限位框。
作为优选的，所述限位轨左右两端均设有呈“T”字型的导槽，所述限位框内侧左右两端对称固定有两块呈“T”字型的导块，所述导块与导槽滑动连接。
作为优选的，所述蜗轮下部延伸入凹槽内部，所述蜗轮位于蜗杆上方且与蜗杆传动连接。
有益效果：因为桌板呈扇型结构，所以可将多块桌板拼接成圆形或半圆形，这样在进行学生讨论时，不仅拼接的组合多样，而且拼接方便，另外通过转动调节旋钮，可调节桌板的倾斜角度，将桌板从水平调节呈倾斜后，可以使网篮的开口朝上，这样还可将物品放入网篮内部，此时桌子还可当物品运输装置使用。
附图说明
图1为本实用新型整体示意图；
图2为本实用新型横梁主视平面示意图；
图3为本实用新型横梁主视剖面示意图；
图4为本实用新型桌板拼接后示意图。
图中：1-桌腿、2-横梁、3-桌板、4-网篮、5-限位轨、6-限位框、7-万向轮、8-凹字座、9-固定座、10-转轴、11-蜗轮、12-调节旋钮、13-蜗杆、14-凹槽、15-导块、16-导槽。
具体实施方式
如图1至图4所示，一种多功能教学用具，包括桌腿1、横梁2以及桌板3，所述桌腿1设有两根，所述桌腿1分别固定在横梁2下端左右两侧，所述桌板3活动安装在横梁2上方，因为桌腿1呈“人”字型结构，桌板3呈扇型结构，所以通过两根呈“人”字型结构的桌腿1可以稳定的支撑着桌板3，这样在需要进行多人探讨学习时，推动整张桌子，将多张桌子的桌板3进行拼接起来，可将多块呈扇型结构桌板3拼接成圆形或半圆形，这样在进行学生学习讨论时，不仅可将桌子拼接的组合多样，而且拼接方便；
所述桌板3下端左右两侧均固定有限位轨5，所述限位轨5下部滑动连接有呈“凹”字型结构的限位框6，拼接好桌板3后，为了加强桌板3之间的连接稳定性，可以将限位框6滑入相邻两块桌板3中相邻的两根限位轨5之间，这样通过限位框6起到桌板3之间的限位作用；
所述限位轨5左右两端均设有呈“T”字型的导槽16，所述限位框6内侧左右两端对称固定有两块呈“T”字型的导块15，所述导块15与导槽16滑动连接，在将限位框6和滑入限位轨5中的时候，还可使限位框6中的导块15与限位轨5中的导槽16对应并滑入，这样通过导块15与导槽16的配合，可以避免限位框6往下掉落，以起到限位框6的限位作用；
所述横梁2上端左右两侧均固定有固定座9，所述固定座9之间转动连接有转轴10，所述桌板3下端前后两侧中部分别固定有凹字座8和网篮4，所述凹字座8下部延伸入固定座9之间并与转轴10贯穿固定，所述转轴10中部且位于凹字座8内侧固定有蜗轮11，所述横梁2上端中间设有凹槽14，所述凹槽14内部转动连接有蜗杆13，所述蜗杆13前端贯穿横梁2并固定有调节旋钮12，所述蜗轮11下部延伸入凹槽14内部，所述蜗轮11位于蜗杆13上方且与蜗杆13传动连接，桌板3呈水平时，可以当桌子使用，并且书包可以放入网篮4内部，而通过转动横梁2前的调节旋钮12，调节旋钮12能带动蜗杆13在凹槽14内部转动，这样蜗杆13能带动蜗轮11转动，使蜗轮11带动转轴10在固定座9之间转动，通过转轴10，可以带动凹字座8转动，这样凹字座8能带动桌板3往前倾斜调节，使得可调节桌板3的倾斜角度，将桌板3调节至后部翘起来后，可以使网篮4的开口朝上，这样还可将物品放入网篮4内部，随后通过推动桌板3，可使整张桌子移动，此时桌子还可当物品运输装置使用；
所述桌腿1下端安装有万向轮7，所述万向轮7带有刹车装置，通过万向轮7，便于移动整张桌子，而通过刹车装置，则可以起到万向轮7的刹车作用，因为万向轮7上配置的刹车装置为现有技术，所以在此不多赘述刹车装置如何进行万向轮7的刹车，通过刹车装置使万向轮7刹车后，就可使桌子不再通过万向轮7移动，以提高桌子摆放时的稳定性。
Claims (6)
1.一种多功能教学用具，包括桌腿(1)、横梁(2)以及桌板(3)，所述桌腿(1)设有两根，所述桌腿(1)分别固定在横梁(2)下端左右两侧，所述桌板(3)活动安装在横梁(2)上方，其特征在于：
所述横梁(2)上端左右两侧均固定有固定座(9)，所述固定座(9)之间转动连接有转轴(10)，所述桌板(3)下端前后两侧中部分别固定有凹字座(8)和网篮(4)，所述凹字座(8)下部延伸入固定座(9)之间并与转轴(10)贯穿固定，所述转轴(10)中部且位于凹字座(8)内侧固定有蜗轮(11)，所述横梁(2)上端中间设有凹槽(14)，所述凹槽(14)内部转动连接有蜗杆(13)，所述蜗杆(13)前端贯穿横梁(2)并固定有调节旋钮(12)。
2.如权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于：所述桌腿(1)呈“人”字型结构，所述桌板(3)呈扇型结构。
3.如权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于：所述桌腿(1)下端安装有万向轮(7)，所述万向轮(7)带有刹车装置。
4.如权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于：所述桌板(3)下端左右两侧均固定有限位轨(5)，所述限位轨(5)下部滑动连接有呈“凹”字型结构的限位框(6)。
5.如权利要求4所述的一种多功能教学用具，其特征在于：所述限位轨(5)左右两端均设有呈“T”字型的导槽(16)，所述限位框(6)内侧左右两端对称固定有两块呈“T”字型的导块(15)，所述导块(15)与导槽(16)滑动连接。
6.如权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于：所述蜗轮(11)下部延伸入凹槽(14)内部，所述蜗轮(11)位于蜗杆(13)上方且与蜗杆(13)传动连接。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202121810552.0U CN215347618U (zh) | 2021-08-04 | 2021-08-04 | 一种多功能教学用具 |
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Publications (1)
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| CN215347618U true CN215347618U (zh) | 2021-12-31 |
Family
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Family Applications (1)
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Country Status (1)
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2021
- 2021-08-04 CN CN202121810552.0U patent/CN215347618U/zh active Active
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