CN215347597U - 一种在线微课制作平台工具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供一种在线微课制作平台工具,包括制作工具本体,所述制作工具本体包括托台、背夹、底板、撑板和灯带,所述托台的两端的底部设置有支撑腿,所述支撑腿的顶端开设有卡槽,所述卡槽的内部安装有灯带,所述灯带的顶端和底端均设置有螺纹套筒,所述灯带的顶端安装有旋钮,所述托台的中间开设有滑槽,所述滑槽的内部安装有滑杆,所述滑杆的一端设置有限位块,所述滑杆的另一端连接有挡板,所述挡板的顶端通过伸缩杆与背夹相连,所述挡板的外侧安装有把手,所述挡板的底端安装有撑板,所述撑板的底端设置有底板,该在线微课制作平台工具使用简单便捷,易于操控,收纳能力强,功能丰富,稳定性高。

Description

一种在线微课制作平台工具
技术领域
本实用新型涉及微课制作设备技术领域,具体为一种在线微课制作平台工具。
背景技术
微课制作可分为实景拍摄式、动画式、屏幕录制式和移动APP式四种,其中实景拍摄式由于其设备容易获得、操作简单、容易上手等特点得到普及。
实景拍摄式的微课制作需要使用多种工件,而现有的制作方式多采用手机支架直接录制,功能单一,使用时极其不便,且无法中途进行调节,影响录制的效率和质量、
另一方面,在微课制作中需要用到灯光、课件和其它文具用品,需要一个桌台进行容纳,从而会占用大量的面积,且采购成本较高,使用时也比较麻烦。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足,本实用新型目的是提供一种在线微课制作平台工具,以解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型使用简单便捷,易于操控,收纳能力强,功能丰富,稳定性高。
为了实现上述目的,本实用新型是通过如下的技术方案来实现:一种在线微课制作平台工具,包括制作工具本体,所述制作工具本体包括托台、背夹、底板、撑板和灯带,所述托台的两端的底部设置有支撑腿,所述支撑腿的顶端开设有卡槽,所述卡槽的内部安装有灯带,所述灯带的顶端和底端均设置有螺纹套筒,所述灯带的顶端安装有旋钮,所述托台的中间开设有滑槽,所述滑槽的内部安装有滑杆,所述滑杆的一端设置有限位块,所述滑杆的另一端连接有挡板,所述挡板的顶端通过伸缩杆与背夹相连,所述挡板的外侧安装有把手,所述挡板的底端安装有撑板,所述撑板的底端设置有底板,所述底板的外侧设置有挡条,所述撑板的两端安装有支架。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述撑板设置为具有向斜上方倾斜45°角的坡度,所述支架插装在撑板的内部。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述底板的表面刻有防滑纹路,所述底板与托台的表面相平行。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述卡槽的顶端刻有与螺纹套筒相匹配的螺纹,所述灯带通过旋钮底端内嵌的纽扣电池独立供电。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述限位块整体呈圆柱型结构,所述限位块的直径与滑槽内部的直径相同。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述挡板的内壁与托台的一侧相贴合。
本实用新型的有益效果:本实用新型的一种在线微课制作平台工具,包括制作工具本体,所述制作工具本体包括托台、灯带、背夹、伸缩杆、旋钮、螺纹套筒、支撑腿、底板、撑板、支架、把手、挡板、滑杆、限位块、卡槽、滑槽、挡条。
1.该在线微课制作平台工具的前端设置有底板和撑板,利用撑板放置课件书籍,撑板具有相斜上方倾斜的角度,以便于在录制微课的过程中能够轻松查看课件上的内容,且不影响继续上课,底板的前端设置有挡条,利用挡条可以放置文具类用品,防止掉落。
2.该在线微课制作平台工具的顶端的两侧开设有卡槽,卡槽的内部嵌装有灯带,旋转旋钮后即可将灯带抽出,用以打光照明,利用螺纹套筒可以将灯带固定,顶端的螺纹套筒可以将灯带收回到卡槽的内部,避免落灰积尘。
3.该在线微课制作平台工具的中间设置有背夹,可以用来夹持手机等录制工具,利用伸缩杆与挡板连接,挡板利用滑杆和限位块在滑槽的内部移动,从而拉动把手即可将背夹连同录制设备拉近,便于调整镜头。
附图说明
图1为本实用新型一种在线微课制作平台工具的外形的结构示意图;
图2为本实用新型一种在线微课制作平台工具的局部结构示意图;
图3为本实用新型一种在线微课制作平台工具的螺纹套筒部分的放大图;
图4为本实用新型一种在线微课制作平台工具的滑槽部分的剖视图;
图中:1、托台;2、灯带;3、背夹;4、伸缩杆;5、旋钮;6、螺纹套筒;7、支撑腿;8、底板;9、撑板;10、支架;11、把手;12、挡板;13、滑杆;14、限位块;15、卡槽;16、滑槽;17、挡条。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本实用新型。
请参阅图1至图4,本实用新型提供一种技术方案:一种在线微课制作平台工具,包括制作工具本体,所述制作工具本体包括托台1、背夹3、底板8、撑板9和灯带2,所述托台1的两端的底部设置有支撑腿7,所述支撑腿7的顶端开设有卡槽15,所述卡槽15的内部安装有灯带2,所述灯带2的顶端和底端均设置有螺纹套筒6,所述灯带2的顶端安装有旋钮5,所述托台1的中间开设有滑槽16,所述滑槽16的内部安装有滑杆13,所述滑杆13的一端设置有限位块14,所述滑杆13的另一端连接有挡板12,所述挡板12的顶端通过伸缩杆4与背夹3相连,所述挡板12的外侧安装有把手11,所述挡板12的底端安装有撑板9,所述撑板9的底端设置有底板8,所述底板8的外侧设置有挡条17,所述撑板9的两端安装有支架10。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述撑板9设置为具有向斜上方倾斜45°角的坡度,所述支架10插装在撑板9的内部,通过拉出支架10可以扩展撑板9支撑的面积。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述底板8的表面刻有防滑纹路,所述底板8与托台1的表面相平行,提高放置在上面的物品的稳定性。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述卡槽15的顶端刻有与螺纹套筒6相匹配的螺纹,所述灯带2通过旋钮5底端内嵌的纽扣电池独立供电,起到照明打光的作用。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述限位块14整体呈圆柱型结构,所述限位块14的直径与滑槽16内部的直径相同,用以对撑板9和底板8进行固定支撑。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述挡板12的内壁与托台1的一侧相贴合,拉动把手11即可将挡板12向外侧拉出。
工作原理:该在线微课制作平台工具主要由托台1、背夹3、底板8、撑板9和灯带2组成,其中灯带2部分的顶端设置有旋钮5,两端均设置有螺纹套筒6,旋钮5底端的螺纹套筒6的内部为内部电路控制仓,内嵌有纽扣电池为灯带2独立供电,该设备使用时,放置在授课位置前端,将录制工具加持在背夹3内即可进行微课的制作,工具的前端设置有底板8和撑板9,利用撑板9放置课件书籍,撑板9具有相斜上方倾斜的角度,以便于在录制微课的过程中能够轻松查看课件上的内容,且不影响继续上课,底板8的前端设置有挡条17,利用挡条17可以放置文具类用品,防止掉落,两侧支撑腿7的顶端开设有卡槽15,卡槽15的内部嵌装有灯带2,旋转旋钮5后即可将灯带2抽出,用以打光照明,利用螺纹套筒6可以将灯带2固定,不用时将灯带2装回卡槽15的内部,旋转顶端的螺纹套筒6就可以将灯带2收回到卡槽15的内部,将灯带2完全封闭在卡槽15的内部,以避免落灰积尘,工具的中间设置有背夹3,可以用来夹持手机等录制工具,利用伸缩杆4与挡板12连接,挡板12利用滑杆13和限位块14在滑槽16的内部移动,从而拉动把手11即可将背夹3连同录制设备拉近,所以可以通过直接拉动把手11将录制设备拉近给特写,避免了大量的操作。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种在线微课制作平台工具,包括制作工具本体,其特征在于:所述制作工具本体包括托台(1)、背夹(3)、底板(8)、撑板(9)和灯带(2),所述托台(1)的两端的底部设置有支撑腿(7),所述支撑腿(7)的顶端开设有卡槽(15),所述卡槽(15)的内部安装有灯带(2),所述灯带(2)的顶端和底端均设置有螺纹套筒(6),所述灯带(2)的顶端安装有旋钮(5),所述托台(1)的中间开设有滑槽(16),所述滑槽(16)的内部安装有滑杆(13),所述滑杆(13)的一端设置有限位块(14),所述滑杆(13)的另一端连接有挡板(12),所述挡板(12)的顶端通过伸缩杆(4)与背夹(3)相连,所述挡板(12)的外侧安装有把手(11),所述挡板(12)的底端安装有撑板(9),所述撑板(9)的底端设置有底板(8),所述底板(8)的外侧设置有挡条(17),所述撑板(9)的两端安装有支架(10)。
2.根据权利要求1所述的一种在线微课制作平台工具,其特征在于:所述撑板(9)设置为具有向斜上方倾斜45°角的坡度,所述支架(10)插装在撑板(9)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种在线微课制作平台工具,其特征在于:所述底板(8)的表面刻有防滑纹路,所述底板(8)与托台(1)的表面相平行。
4.根据权利要求1所述的一种在线微课制作平台工具,其特征在于:所述卡槽(15)的顶端刻有与螺纹套筒(6)相匹配的螺纹,所述灯带(2)通过旋钮(5)底端内嵌的纽扣电池独立供电。
5.根据权利要求1所述的一种在线微课制作平台工具,其特征在于:所述限位块(14)整体呈圆柱型结构,所述限位块(14)的直径与滑槽(16)内部的直径相同。
6.根据权利要求1所述的一种在线微课制作平台工具,其特征在于:所述挡板(12)的内壁与托台(1)的一侧相贴合。
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