CN215347368U - 一种用于体育教师教学的多功能工具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具箱技术领域，且公开了一种用于体育教师教学的多功能工具箱，包括箱体，箱体外部设置有箱盖，箱体内部设置有升降固定机构，箱体外部设置有设置有固定连接机构。该用于体育教师教学的多功能工具箱，在需要拿取时，由于在使用前，教师会将教学所需物体放在置物板表面，置物板受到物体重量压迫，会使得置物板带动滑块一在滑槽一内部滑动，压缩底部设置的弹簧一，同时，物体接触到两侧设置的固定块，会推动固定块带动滑块二在滑槽二内部滑动，进一步压缩弹簧二，使得固定块将物体固定，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性。

Description

一种用于体育教师教学的多功能工具箱

技术领域

本实用新型涉及教学工具箱技术领域，具体为一种用于体育教师教学的多功能工具箱。

背景技术

工具箱顾名思义，它是一种容器，是存储工具和各种家庭杂物的容器，可用于生产，家庭，维修，钓鱼等各种用途，使用广泛，它分为移动型和固定型，移动性的工具箱也就是所谓的工具车。

现有的教学工具箱在使用时，类似于普通工具箱，在需要使用工具时，需要教学人员频繁的进行弯腰拿取，内部的放置板是固定的，需要教学人员深入工具箱内部进行拿取，物体拿取不方便，亟需改进。

现有的工具箱在移动时，大多是用卡扣固定，在进行使用开合时，可能会比较麻烦，且卡接的效果不好，容易导致在移动过程中物体掉落的现象发生，亟需改进。

因此，亟需一种用于体育教师教学的多功能工具箱，用以解决拿取不方便，连接不固定的问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于体育教师教学的多功能工具箱，具备拿取便捷，连接固定的优点，解决了上述背景技术中提到的拿取不方便，连接不固定的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种用于体育教师教学的多功能工具箱，包括箱体，所述箱体外部设置有箱盖，所述箱体内部设置有升降固定机构，所述箱体外部设置有设置有固定连接机构。

通过上述技术方案，通过设置的升降固定机构可以使得箱体内部设置的置物板可以根据放置物体的重量进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性，通过设置的固定连接机构可以使得箱体在拿取使用的过程中，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

优选的，所述升降固定机构包括箱体内部设置的置物板，所述置物板外部固定连接有滑块一，两组所述滑块一内嵌于滑槽一内部，两组所述滑槽一开设于箱体内部两侧，所述置物板底部固定连接有弹簧一，所述箱体顶部开设有四组滑槽二，所述滑槽二内部设置有固定块，所述固定块底部固定连接有滑块二，所述滑块二内嵌于滑槽二内部，所述滑块二一侧设置有弹簧二，所述弹簧二另一端固定连接于滑槽二内部。

通过上述技术方案，通过设置的升降固定机构可以使得箱体内部设置的置物板可以根据放置物体的重量进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性。

优选的，所述置物板为长方体，所述置物板设置于箱体内部，所述置物板长宽与箱体内部空间长宽相等，且置物板与箱体滑动连接。

优选的，所述固定块设置有四组，四组所述固定块与滑槽二滑动连接，所述固定块设置于置物板顶部四角，所述固定块与置物板触碰连接。

优选的，所述固定连接机构包括箱体外部设置的箱扣，所述箱扣底部固定连接插入杆，所述插入杆底部固定连接有连接块，所述连接块内部两端设置有按钮，两组所述按钮靠近连接块中点一侧固定连接有连接杆，两组所述连接杆两端内嵌于滑槽三内部，所述滑槽三开设于连接块内部，两组所述滑槽三之间固定连接有弹簧三，所述按钮外部设置有孔槽，所述孔槽开设于插接槽两侧，所述插接槽固定连接于箱体外部。

通过设置的固定连接机构可以使得箱体在拿取使用的过程中，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

优选的，所述按钮为圆柱形，所述按钮与外部设置的孔槽相适配，所述按钮与孔槽触碰连接。

优选的，所述插接槽顶部开设有孔槽，且孔槽体积大于所述连接块体积，且连接块与插接槽触碰连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于体育教师教学的多功能工具箱，具备以下有益效果：

1、该用于体育教师教学的多功能工具箱，通过设置的升降固定机构，在需要拿取时，由于在使用前，教师会将教学所需物体放在置物板表面，置物板受到物体重量压迫，会使得置物板带动滑块一在滑槽一内部滑动，压缩底部设置的弹簧一，同时，物体接触到两侧设置的固定块，会推动固定块带动滑块二在滑槽二内部滑动，进一步压缩弹簧二，在置物板进入箱体内部后，固定块会受到弹簧二反弹力的作用，使得固定块将物体固定，在使用过程中，随着物体的拿取，置物板也会受到弹簧一反弹力的作用进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性。

2、该用于体育教师教学的多功能工具箱，通过设置的固定连接机构，在需要固定连接时，将箱盖旋转，使得箱盖外部设置的插入杆带动连接块进入按钮内部，连接块两侧设置的按钮受到挤压，会使得按钮带动连接杆在滑槽三内部滑动，进一步压缩内部设置的弹簧三，使得连接块进入插接槽内部，按钮受到弹簧三反弹力的作用，会使得按钮与孔槽固定连接，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型主视结构示意图；

图4为本实用新型侧视结构示意图；

图5为本实用新型固定机构立体结构示意图。

其中：1、箱体；2、箱盖；3、置物板；4、滑块一；5、滑槽一；6、弹簧一；7、滑槽二；8、固定块；9、滑块二；10、弹簧二；11、箱扣；12、插入杆；13、连接块；14、按钮；15、连接杆；16、滑槽三；17、弹簧三；18、孔槽；19、插接槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种用于体育教师教学的多功能工具箱，包括箱体1，箱体1外部设置有箱盖2，箱体1内部设置有升降固定机构，箱体1外部设置有设置有固定连接机构。

通过上述技术方案，通过设置的升降固定机构可以使得箱体1内部设置的置物板3可以根据放置物体的重量进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性，通过设置的固定连接机构可以使得箱体1在拿取使用的过程中，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

具体的，升降固定机构包括箱体1内部设置的置物板3，置物板3外部固定连接有滑块一4，两组滑块一4内嵌于滑槽一5内部，两组滑槽一5开设于箱体1内部两侧，置物板3底部固定连接有弹簧一6，箱体1顶部开设有四组滑槽二7，滑槽二7内部设置有固定块8，固定块8底部固定连接有滑块二9，滑块二9内嵌于滑槽二7内部，滑块二9一侧设置有弹簧二10，弹簧二10另一端固定连接于滑槽二7内部。

通过上述技术方案，在需要拿取时，由于在使用前，教师会将教学所需物体放在置物板3表面，置物板3受到物体重量压迫，会使得置物板3带动滑块一4在滑槽一5内部滑动，压缩底部设置的弹簧一6，同时，物体接触到两侧设置的固定块8，会推动固定块8带动滑块二9在滑槽二7内部滑动，进一步压缩弹簧二10，在置物板3进入箱体1内部后，固定块8会受到弹簧二10反弹力的作用，使得固定块8将物体固定，在使用过程中，随着物体的拿取，置物板3也会受到弹簧一6反弹力的作用进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性。

具体的，置物板3为长方体，置物板3设置于箱体1内部，置物板3长宽与箱体1内部空间长宽相等，且置物板3与箱体1滑动连接。

通过上述技术方案，这样设置可以使得置物板3在箱体1内部滑动，方便了对教学用具的拿取，保证了装置的实用性。

具体的，固定块8设置有四组，四组固定块8与滑槽二7滑动连接，固定块8设置于置物板3顶部四角，固定块8与置物板3触碰连接。

通过上述技术方案，这样设置可以方便固定置物板3上放置的物体，防止了在移动过程中物体发生晃动，保证了装置的实用性。

具体的，固定连接机构包括箱体1外部设置的箱扣11，箱扣11底部固定连接插入杆12，插入杆12底部固定连接有连接块13，连接块13内部两端设置有按钮14，两组按钮14靠近连接块13中点一侧固定连接有连接杆15，两组连接杆15两端内嵌于滑槽三16内部，滑槽三16开设于连接块13内部，两组滑槽三16之间固定连接有弹簧三17，按钮14外部设置有孔槽18，孔槽18开设于插接槽19两侧，插接槽19固定连接于箱体1外部。

通过上述技术方案，在需要固定连接时，将箱盖2旋转，使得箱盖2外部设置的插入杆12带动连接块13进入按钮14内部，连接块13两侧设置的按钮14受到挤压，会使得按钮14带动连接杆15在滑槽三16内部滑动，进一步压缩内部设置的弹簧三17，使得连接块13进入插接槽19内部，按钮14受到弹簧三17反弹力的作用，会使得按钮14与孔槽18固定连接，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

具体的，按钮14为圆柱形，按钮14与外部设置的孔槽18相适配，按钮14与孔槽18触碰连接。

具体的，插接槽19顶部开设有孔槽，且孔槽体积大于连接块13体积，且连接块13与插接槽19触碰连接。

在需要拿取时，由于在使用前，教师会将教学所需物体放在置物板3表面，置物板3受到物体重量压迫，会使得置物板3带动滑块一4在滑槽一5内部滑动，压缩底部设置的弹簧一6，同时，物体接触到两侧设置的固定块8，会推动固定块8带动滑块二9在滑槽二7内部滑动，进一步压缩弹簧二10，在置物板3进入箱体1内部后，固定块8会受到弹簧二10反弹力的作用，使得固定块8将物体固定，在使用过程中，随着物体的拿取，置物板3也会受到弹簧一6反弹力的作用进行升降，方便了在教学过程中教师进行拿取，提升了拿取的便捷性，保证了装置的实用性。

在需要固定连接时，将箱盖2旋转，使得箱盖2外部设置的插入杆12带动连接块13进入按钮14内部，连接块13两侧设置的按钮14受到挤压，会使得按钮14带动连接杆15在滑槽三16内部滑动，进一步压缩内部设置的弹簧三17，使得连接块13进入插接槽19内部，按钮14受到弹簧三17反弹力的作用，会使得按钮14与孔槽18固定连接，可以使得装置固定连接的更加紧密，防止了装置在移动过程中发生掉落，保证了装置的稳定性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于体育教师教学的多功能工具箱，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）外部设置有箱盖（2），所述箱体（1）内部设置有升降固定机构，所述箱体（1）外部设置有设置有固定连接机构。

2.根据权利要求1所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述升降固定机构包括箱体（1）内部设置的置物板（3），所述置物板（3）外部固定连接有滑块一（4），两组所述滑块一（4）内嵌于滑槽一（5）内部，两组所述滑槽一（5）开设于箱体（1）内部两侧，所述置物板（3）底部固定连接有弹簧一（6），所述箱体（1）顶部开设有四组滑槽二（7），所述滑槽二（7）内部设置有固定块（8），所述固定块（8）底部固定连接有滑块二（9），所述滑块二（9）内嵌于滑槽二（7）内部，所述滑块二（9）一侧设置有弹簧二（10），所述弹簧二（10）另一端固定连接于滑槽二（7）内部。

3.根据权利要求2所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述置物板（3）为长方体，所述置物板（3）设置于箱体（1）内部，所述置物板（3）长宽与箱体（1）内部空间长宽相等，且置物板（3）与箱体（1）滑动连接。

4.根据权利要求2所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述固定块（8）设置有四组，四组所述固定块（8）与滑槽二（7）滑动连接，所述固定块（8）设置于置物板（3）顶部四角，所述固定块（8）与置物板（3）触碰连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述固定连接机构包括箱体（1）外部设置的箱扣（11），所述箱扣（11）底部固定连接插入杆（12），所述插入杆（12）底部固定连接有连接块（13），所述连接块（13）内部两端设置有按钮（14），两组所述按钮（14）靠近连接块（13）中点一侧固定连接有连接杆（15），两组所述连接杆（15）两端内嵌于滑槽三（16）内部，所述滑槽三（16）开设于连接块（13）内部，两组所述滑槽三（16）之间固定连接有弹簧三（17），所述按钮（14）外部设置有孔槽（18），所述孔槽（18）开设于插接槽（19）两侧，所述插接槽（19）固定连接于箱体（1）外部。

6.根据权利要求5所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述按钮（14）为圆柱形，所述按钮（14）与外部设置的孔槽（18）相适配，所述按钮（14）与孔槽（18）触碰连接。

7.根据权利要求5所述的一种用于体育教师教学的多功能工具箱，其特征在于：所述插接槽（19）顶部开设有孔槽，且孔槽体积大于所述连接块（13）体积，且连接块（13）与插接槽（19）触碰连接。

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