CN215310120U - 一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及自闭症辅助治疗装置技术领域，公开了一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，包括安装底座，安装底座的顶部固定连接有调节箱，调节箱的内部设置有调节腔，调节箱内滑动连接有滑板，调节箱内转动连接有转动轴，调节箱的内部设置有传动腔，传动腔内固定连接有伺服电机，伺服电机的驱动轴与转动轴的一端传动连接，转动轴的顶端固定连接有传动块，传动块的顶部开设有螺纹孔。本实用新型解决了现有技术中训练桌无法调节高度而导致通用性较差的问题，实现了快速、安全和准确地调节训练台主体高度的效果，使得该训练桌可适用于不同年龄和不同身高的患者。
Description
技术领域
本实用新型涉及自闭症辅助治疗装置技术领域，尤其涉及一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备。
背景技术
自闭症是残疾儿童中数量增长较快的一类，我国医疗卫生部门已把该类儿童的早期康复问题当作一项重要的专题研究，并且呼吁各方面给予足够的关爱行动。调查显示，自闭症患病率在0.02～0.13％之间，我国的患病儿童约30多万。由于世界范围内对自闭症儿童的关注及康复需求度越来越高，所以对于适宜该是类儿童康复的玩具设计必将引起广泛的关注，基于上述的目的设计出一种不同难度、不同感知的训练模式的治疗设备，满足各年龄段自闭症儿童的康复需要，达到长期训练目的，让患儿感受到训练的乐趣，通过逐步加大训练的难度，提升自闭症儿童的接受空间，让患儿愉快的学会基本生活技能、激发感官的全方位锻炼，达到尽快减轻症状或完全康复目的。
现有专利（公开号CN108461007A）公开了一种用于自闭症患者的多功能训练桌，通过专门针对自闭症患者的症状设计的提升自闭症患者的语音沟通能力、思维构思能力、动作认知能力等从而提高自闭症患者的智力发育，达到尽快减轻自闭症患者症状或完全康复的目的。
但是上述设计的一种用于自闭症患者的多功能训练桌在实际应用中还存在一些缺点，上述设计的训练桌无法调节训练台的高度，无法根据患者的年龄身高改变训练桌的高度，从而导致该训练桌通用性较差，市面上少数可调节高度的自闭症训练桌，大多是用气缸来进行调节，但气缸在调节时其调节范围较小，且调节过程的稳定性也存在一定不足。
为此，我们提出一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，解决了现有技术中训练桌无法调节高度而导致通用性较差的问题，实现了快速准确的调节训练台主体高度的效果，使得该训练桌可适用于不同年龄和不同身高的患者。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，包括安装底座，所述安装底座的顶部固定连接有调节箱，调节箱的内部设置有调节腔，调节箱内滑动连接有滑板，调节箱内转动连接有转动轴，调节箱的内部设置有传动腔，传动腔内固定连接有伺服电机，伺服电机的驱动轴与转动轴的一端传动连接，转动轴的顶端固定连接有传动块，传动块的顶部开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的顶部与滑板的底部固定连接，滑板的底部对称固定连接有两个导向杆，调节箱内对称开设有两个限位槽，导向杆滑动连接在限位槽内，滑板的顶部转动连接有支撑柱，支撑柱的顶端贯穿调节箱并固定连接有训练台主体，训练台主体的顶部设置有显示屏。
优选地，所述限位槽内滑动连接有限位块，限位块的顶部与导向杆的底端固定连接。
优选地，所述滑板的顶部固定连接有轴承，支撑柱转动连接在轴承内。
优选地，所述训练台主体的底部对称固定连接有两个安装座，安装座内转动连接有活塞杆，活塞杆的伸缩端固定连接有永磁块，调节箱的顶部固定连接有永磁板，永磁块与永磁板磁性连接。
优选地，所述调节箱的前侧固定连接有智能控制板，智能控制板与伺服电机电性连接。
优选地，所述安装底座的底部设置有防滑纹路。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型中，开启伺服电机，使滑板和训练台主体竖直上下移动，在此过程中，滑板会带动导向杆在限位槽内滑动，即可调节训练台主体的高度，解决了现有技术中训练桌无法调节高度而导致通用性较差的问题，实现了快速、安全和准确地调节训练台主体高度的效果，使得该训练桌可适用于不同年龄和不同身高的患者；
2、本实用新型中，拉动活塞杆并绕着安装座转动，并使活塞杆的伸缩端伸长带动永磁块移动，然后转动训练台主体调节训练台主体的角度，最后将永磁块吸附在永磁板表面即可，方便调节训练台主体的角度，从而提高了该自闭症康复训练桌的实用性，限位块的作用为可对导向杆的移动进行导向，防止导向杆滑出限位槽外。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备外部的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备调节箱的内部结构示意图；
图3为图2中A处的放大图；
图4为图2中B处的放大图。
图中：1、安装底座；2、调节箱；3、滑板；4、转动轴；5、伺服电机；6、传动块；7、螺纹孔；8、螺纹杆；9、限位槽；10、导向杆；11、限位块；12、支撑柱；13、训练台主体；14、显示屏；15、安装座；16、活塞杆；17、永磁块；18、永磁板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-4，一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，包括安装底座1，安装底座1的顶部固定连接有调节箱2，调节箱2的内部设置有调节腔，调节箱2内滑动连接有滑板3，调节箱2内转动连接有转动轴4，调节箱2的内部设置有传动腔，传动腔内固定连接有伺服电机5，伺服电机5的驱动轴与转动轴4的一端传动连接，转动轴4的顶端固定连接有传动块6，传动块6的顶部开设有螺纹孔7，螺纹孔7内螺纹连接有螺纹杆8，螺纹杆8的顶部与滑板3的底部固定连接，滑板3的底部对称固定连接有两个导向杆10，调节箱2内对称开设有两个限位槽9，导向杆10滑动连接在限位槽9内，滑板3的顶部转动连接有支撑柱12，支撑柱12的顶端贯穿调节箱2并固定连接有训练台主体13，训练台主体13的顶部设置有显示屏14，开启伺服电机5，使转动轴4带动传动块6转动，使得螺纹杆8会在螺纹孔7内边转动边竖直上下移动，使螺纹杆8带动滑板3和训练台主体13竖直上下移动，在此过程中，滑板3会带动导向杆10在限位槽9内滑动，即可调节训练台主体13的高度。
其中，限位槽9内滑动连接有限位块11，限位块11的顶部与导向杆10的底端固定连接，限位块11的作用为可对导向杆10的移动进行导向，防止导向杆10滑出限位槽9外。
其中，滑板3的顶部固定连接有轴承，支撑柱12转动连接在轴承内，便于支撑柱12在滑板3的顶部转动，防止支撑柱12与滑板3脱位。
其中，训练台主体13的底部对称固定连接有两个安装座15，安装座15内转动连接有活塞杆16，活塞杆16的伸缩端固定连接有永磁块17，调节箱2的顶部固定连接有永磁板18，永磁块17与永磁板18磁性连接，拉动活塞杆16并绕着安装座15转动，并使活塞杆16的伸缩端伸长带动永磁块17移动，然后转动训练台主体13调节训练台主体13的角度，最后将永磁块17吸附在永磁板18表面即可，方便调节训练台主体13的角度，从而提高了该自闭症康复训练桌的实用性。
其中，调节箱2的前侧固定连接有智能控制板，智能控制板与伺服电机5电性连接，便于使用者控制伺服电机5的开启与关闭。
其中，安装底座1的底部设置有防滑纹路，可增大安装底座1与地面的摩擦力，从而有助于提高该训练桌的稳定性。
工作原理：本实用新型中，当需要调节训练台主体13的高度时，首先开启伺服电机5，使转动轴4带动传动块6转动，使得螺纹杆8会在螺纹孔7内边转动边竖直上下移动，使螺纹杆8带动滑板3和训练台主体13竖直上下移动，在此过程中，滑板3会带动导向杆10在限位槽9内滑动，即可调节训练台主体13的高度，当需要调节训练台主体13的角度时，首先拉动活塞杆16并绕着安装座15转动，并使活塞杆16的伸缩端伸长带动永磁块17移动，然后转动训练台主体13调节训练台主体13的角度，最后将永磁块17吸附在永磁板18表面即可。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，包括安装底座（1），其特征在于，所述安装底座（1）的顶部固定连接有调节箱（2），调节箱（2）的内部设置有调节腔，调节箱（2）内滑动连接有滑板（3），调节箱（2）内转动连接有转动轴（4），调节箱（2）的内部设置有传动腔，传动腔内固定连接有伺服电机（5），伺服电机（5）的驱动轴与转动轴（4）的一端传动连接，转动轴（4）的顶端固定连接有传动块（6），传动块（6）的顶部开设有螺纹孔（7），螺纹孔（7）内螺纹连接有螺纹杆（8），螺纹杆（8）的顶部与滑板（3）的底部固定连接，滑板（3）的底部对称固定连接有两个导向杆（10），调节箱（2）内对称开设有两个限位槽（9），导向杆（10）滑动连接在限位槽（9）内，滑板（3）的顶部转动连接有支撑柱（12），支撑柱（12）的顶端贯穿调节箱（2）并固定连接有训练台主体（13），训练台主体（13）的顶部设置有显示屏（14）。
2.根据权利要求1所述的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，其特征在于，所述限位槽（9）内滑动连接有限位块（11），限位块（11）的顶部与导向杆（10）的底端固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，其特征在于，所述滑板（3）的顶部固定连接有轴承，支撑柱（12）转动连接在轴承内。
4.根据权利要求1所述的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，其特征在于，所述训练台主体（13）的底部对称固定连接有两个安装座（15），安装座（15）内转动连接有活塞杆（16），活塞杆（16）的伸缩端固定连接有永磁块（17），调节箱（2）的顶部固定连接有永磁板（18），永磁块（17）与永磁板（18）磁性连接。
5.根据权利要求1所述的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，其特征在于，所述调节箱（2）的前侧固定连接有智能控制板，智能控制板与伺服电机（5）电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种互联网教学用的自闭症儿童康复用家用设备，其特征在于，安装底座（1）的底部设置有防滑纹路。
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