CN215303985U - 一种物联网技术学习用学习书籍放置装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及书籍放置装置技术领域，具体为一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，包括底座，所述底座底端固定连接有支脚，所述底座的顶端固定连接有置物侧板，且置物侧板的顶端内侧固定连接有招牌板，所述置物侧板的内侧底端固定安装有放置机构，所述放置机构包括置物板，所述置物板固定在置物侧板的内壁，所述置物板的表面开设有条形滑槽。本实用新型通过设置有放置机构，在书籍数量较少时，将书籍立起放置在置物板的表面，同时在第一弹簧的弹力作用下推动滑块运动，使滑块在运动中推动第一夹板运动，通过第一夹板对书籍进行挤压，从而避免在书籍较少时，书册容易倾斜倒落的事情发生，一定程度上提高了美观度。

Description

一种物联网技术学习用学习书籍放置装置

技术领域

本实用新型涉及书籍放置装置技术领域，具体为一种物联网技术学习用学习书籍放置装置。

背景技术

物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是"信息化"时代的重要发展阶段，顾名思义，物联网就是物物相连的互联网，物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网是互联网的应用拓展。

现在市面上的相关技术人员在对物联网知识进行学习时，技术人员会通过相关的书籍进行学习，一般技术类书籍会放置在相关的置物架上，方便相关的人员进行寻找翻看，但是现在市面上的书籍置物架在放置书籍时会容易杂乱，书籍数量较少时，放置的书籍容易倒落，为此我们提出了一种物联网技术学习用学习书籍放置装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，以解决上述背景技术中提出的现在市面上的书籍置物架在放置书籍时会容易杂乱，书籍数量较少时，放置的书籍容易倒落的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，包括底座，所述底座底端固定连接有支脚，所述底座的顶端固定连接有置物侧板，且置物侧板的顶端内侧固定连接有招牌板，所述置物侧板的内侧底端固定安装有放置机构，所述放置机构包括置物板，所述置物板固定在置物侧板的内壁，所述置物板的表面开设有条形滑槽，且条形滑槽的内部插设有滑块，所述滑块的右侧固定连接有第一弹簧，且第一弹簧的右侧固定在置物板的内壁，所述滑块的顶端固定连接第一夹板。

优选的，所述置物侧板的表面固定安装有夹持机构，所述夹持机构包括置物篮，所述置物篮接近置物侧板的一侧固定连接有连接杆，且连接杆远离置物篮的一侧固定连接有第二弹簧，所述置物侧板的表面开设凹槽，且凹槽的内部插设有连接杆。

优选的，所述置物篮侧边开设有通孔，且通孔均匀等距分布在置物篮的表面。

优选的，所述置物侧板的内侧中心位置处固定安装有收纳机构，所述收纳机构包括固定板，所述固定板的表面开设有环形凹槽，且环形凹槽的内部插设有转盘，所述转盘的顶端固定连接有放置板。

优选的，所述放置板的表面开设有凹槽，且凹槽的内部插设有第二夹板，所述第二夹板设置有两组，两组所述第二夹板对称分布在放置板的表面。

优选的，所述第二夹板的底端内侧固定连接有内杆，且内杆的表面套接有外杆，且外杆的内部安装有第三弹簧，所述第三弹簧的左右两侧固定连接有内杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置有放置机构，在书籍数量较少时，将书籍立起放置在置物板的表面，同时在第一弹簧的弹力作用下推动滑块运动，使滑块在运动中推动第一夹板运动，通过第一夹板对书籍进行挤压，从而避免在书籍较少时，书册容易倾斜倒落的事情发生，一定程度上提高了美观度；

(2)本实用新型通过设置有收纳机构，在使用时，通过将书籍平放堆落至放置板的表面，在第三弹簧的弹力作用下带动内杆运动，内杆在运动中带动第二夹板运动，继而使第二夹板与书册进行挤压，从而避免书册散乱，同时，通过转动放置板，从而方便相关的人员进行寻找，减少了找书册所需要的时间。

附图说明：

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型图1中A的局部放大示意图；

图3为本实用新型中夹持机构的局部结构俯视示意图；

图4为本实用新型的结构左视剖面示意图。

图中：1、底座；2、支脚；3、放置机构；31、置物板；32、滑块；33、第一弹簧；34、第一夹板；4、招牌板；5、夹持机构；51、置物篮；52、连接杆； 53、第二弹簧；6、收纳机构；61、固定板；62、放置板；63、第三弹簧；64、外杆；65、内杆；66、第二夹板；67、转盘；7、置物侧板。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，包括底座1，底座1底端固定连接有支脚2，底座1的顶端固定连接有置物侧板7，且置物侧板7的顶端内侧固定连接有招牌板4，置物侧板7 的内侧底端固定安装有放置机构3，放置机构3包括置物板31，置物板31固定在置物侧板7的内壁，置物板31的表面开设有条形滑槽，且条形滑槽的内部插设有滑块32，滑块32的右侧固定连接有第一弹簧33，且第一弹簧33的右侧固定在置物板31的内壁；

进一步的，置物侧板7的表面固定安装有夹持机构5，夹持机构5包括置物篮51，置物篮51接近置物侧板7的一侧固定连接有连接杆52，且连接杆52远离置物篮51的一侧固定连接有第二弹簧53，置物侧板7的表面开设凹槽，且凹槽的内部插设有连接杆52，通过第二弹簧53的弹力拉动连接杆52运动，连接杆52在运动中带动置物篮51运动，从而方便置物篮51收缩后对书册进行夹持，避免书册倒落，影响放置的美观度，同时不利于工作人员的寻找；

进一步的，置物篮51侧边开设有通孔，且通孔均匀等距分布在置物篮51 的表面，通过在置物篮51的表面开设的通孔，避免置物篮51的侧边遮挡技术人员的视线，影响技术人员在寻找书籍的速度；

进一步的，置物侧板7的内侧中心位置处固定安装有收纳机构6，收纳机构 6包括固定板61，固定板61的表面开设有环形凹槽，且环形凹槽的内部插设有转盘67，转盘67的顶端固定连接有放置板62，相关的技术人员寻找书籍时可以转动放置板62，通过改变放置板62的角度，从而观察寻找不同位置放置的书册增加了相关技术人员寻找的速度，避免技术人员浪费过多时间，影响学进度；

进一步的，放置板62的表面开设有凹槽，且凹槽的内部插设有第二夹板66，第二夹板66设置有两组，两组第二夹板66对称分布在放置板62的表面，通过两组第二夹板66对书册的表面进行限位，避免书册在放置时松动倒落，继而影响书册在放置时的美观度；

进一步的，第二夹板66的底端内侧固定连接有内杆65，且内杆65的表面套接有外杆64，且外杆64的内部安装有第三弹簧63，第三弹簧63的左右两侧固定连接有内杆65，在第三弹簧63拉力作用下带动内杆65运动，内杆65在运动中带动第二夹板66运动，从而使两组第二夹板66相互靠近，从而对书册进行夹紧，从而避免书册过多，影响寻找的进度；

工作原理：使用时，根据附图1和附图3所示，当书册数量较少时，将书册放置在置物篮51的表面，在第二弹簧53的拉力作用下带动连接杆52运动，连接杆52在运动中带动置物篮51运动，从而使置物篮51收缩，从而对书册进行收纳，放置倾倒，当书册数量适中时，将书册放置在置物板31的表面，在第一弹簧33的的弹力作下推动滑块32运动，滑块32在运动中推动第一夹板34 运动，从而对书册进行立正，当书册数控量较多时，根据附图2所示，将书册放置在放置板62的表面，同时，在第三弹簧63拉力作用下带动内杆65运动，内杆65在运动中带动第二夹板66运动，从而使两组第二夹板66相互靠近，从而对书册进行夹紧，同时，相关的技术人员在寻找时，可以通过转动放置板62，从而对不同位置的书籍进行观看，以上为本实用新型的全部工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底端固定连接有支脚(2)，所述底座(1)的顶端固定连接有置物侧板(7)，且置物侧板(7)的顶端内侧固定连接有招牌板(4)，所述置物侧板(7)的内侧底端固定安装有放置机构(3)，所述放置机构(3)包括置物板(31)，所述置物板(31)固定在置物侧板(7)的内壁，所述置物板(31)的表面开设有条形滑槽，且条形滑槽的内部插设有滑块(32)，所述滑块(32)的右侧固定连接有第一弹簧(33)，且第一弹簧(33)的右侧固定在置物板(31)的内壁，所述滑块(32)的顶端固定连接第一夹板(34)。

2.根据权利要求1所述的一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，其特征在于：所述置物侧板(7)的表面固定安装有夹持机构(5)，所述夹持机构(5)包括置物篮(51)，所述置物篮(51)接近置物侧板(7)的一侧固定连接有连接杆(52)，且连接杆(52)远离置物篮(51)的一侧固定连接有第二弹簧(53)，所述置物侧板(7)的表面开设凹槽，且凹槽的内部插设有连接杆(52)。

3.根据权利要求2所述的一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，其特征在于：所述置物篮(51)侧边开设有通孔，且通孔均匀等距分布在置物篮(51)的表面。

4.根据权利要求1所述的一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，其特征在于：所述置物侧板(7)的内侧中心位置处固定安装有收纳机构(6)，所述收纳机构(6)包括固定板(61)，所述固定板(61)的表面开设有环形凹槽，且环形凹槽的内部插设有转盘(67)，所述转盘(67)的顶端固定连接有放置板(62)。

5.根据权利要求4所述的一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，其特征在于：所述放置板(62)的表面开设有凹槽，且凹槽的内部插设有第二夹板(66)，所述第二夹板(66)设置有两组，两组所述第二夹板(66)对称分布在放置板(62)的表面。

6.根据权利要求5所述的一种物联网技术学习用学习书籍放置装置，其特征在于：所述第二夹板(66)的底端内侧固定连接有内杆(65)，且内杆(65)的表面套接有外杆(64)，且外杆(64)的内部安装有第三弹簧(63)，所述第三弹簧(63)的左右两侧固定连接有内杆(65)。

Images