CN215225485U - 一种艺术设计专业多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主体，所述主体的右侧面滑动连接有移动板，所述移动板的上表面固定连接有支撑杆，所述移动板的上表面位于支撑杆的后方固定连接有第一固定块，所述第一固定块的上表面活动连接有第二固定块，所述第二固定块的上表面固定连接有展示板，且展示板与支撑杆贴合连接。本实用新型，通过安装的滑块、轴杆、连接杆、座椅与靠垫，利用滑块使座椅可从开口内抽拉到主体的边缘处，通过轴杆的活动使其可带动连接杆活动，当连接杆在活动使座椅可从主体的内部出来，使其方便教师坐着休息，同时可节省多媒体讲台的占地面积，利用展示板可对艺术设计作品进行展示，从而可提高授课质量。

Description

一种艺术设计专业多媒体讲台

技术领域

本实用新型涉及多媒体讲台领域，尤其涉及一种艺术设计专业多媒体讲台。

背景技术

多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁，具有完备的外置设备接口等特点。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

如专利号为CN211581978U中介绍的一种艺术设计专业多媒体讲台，虽然解决了收纳的问题，但是依然存在下列缺陷：

1、通常多媒体讲台与座椅为分离设置，使其占地面积较多，同时使教师在授课时较为麻烦。

2、不具备对艺术设计的作品进行展示，使其授课内容较为单调。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种艺术设计专业多媒体讲台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主体，所述主体的右侧面滑动连接有移动板，所述移动板的上表面固定连接有支撑杆；

所述移动板的上表面位于支撑杆的后方固定连接有第一固定块，所述第一固定块的上表面活动连接有第二固定块，所述第二固定块的上表面固定连接有展示板，且展示板与支撑杆贴合连接；

所述主体的左侧面设有开口，所述开口的内部滑动连接有滑块，所述滑块的下表面活动连接有轴杆，所述轴杆的侧表面固定连接有连接杆；

所述连接杆远离轴杆的一端固定连接有座椅，所述座椅的下表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱远离座椅的一端固定连接有移动轮，所述座椅的侧表面固定连接有靠垫。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主体的前表面通过合页连接有箱门，所述箱门的前表面设有凹槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主体的前表面位于箱门的上方滑动连接有抽屉，所述抽屉的前表面固定连接有把手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主体的上表面固定连接有挡板，所述主体的上表面设有收纳槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主体的上表面位于收纳槽的左侧固定连接有固定座，所述固定座的内部嵌合连接有显示屏。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定座的上表面活动连接有防护罩，且防护罩呈透明设置。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述展示板的上表面设有通孔，所述通孔的内部固定连接有弹簧，所述弹簧远离通孔的一端固定连接有夹紧片。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述展示板的上表面设置有摩擦垫，所述移动板的侧表面固定连接有握把，所述靠垫的侧表面固定连接有拉杆。

本实用新型具有如下有益效果：

1、与现有技术相比，艺术设计专业多媒体讲台，通过安装的滑块、轴杆、连接杆、座椅与靠垫，利用滑块使座椅可从开口内抽拉到主体的边缘处，通过轴杆的活动使其可带动连接杆活动，当连接杆在活动使座椅可从主体的内部出来，使其方便教师坐着休息，同时可节省多媒体讲台的占地面积。

2、与现有技术相比，艺术设计专业多媒体讲台，通过安装的移动板、展示板、夹紧片与弹簧，将移动板从主体的内部抽拉出来，使其可增加该装置的使用面积，利用展示板可将艺术设计的作品放置在展示板的表面，利用弹簧的弹性使夹紧片可将作品夹紧，将展示板抬起，利用第二固定块与第一固定块活动连接，展示板可呈倾斜竖立，从而方便学生对作品进行观看。

3、与现有技术相比，艺术设计专业多媒体讲台，通过安装的防护罩，当显示屏不使用后，可利用防护罩将显示屏罩住，使其可对显示屏起到防护的作用，同时利用防护罩，当老师在上课时，可将课本放置在防护罩内，从而可节省多媒体讲台的使用空间。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的内部结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的图2中A处结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的储水箱侧视结构示意图。

图例说明：

1、主体；2、握把；3、移动板；4、展示板；5、夹紧片；6、收纳槽；7、防护罩；8、显示屏；9、固定座；10、挡板；11、抽屉；12、箱门；13、座椅；14、连接杆；15、轴杆；16、开口；17、靠垫；18、拉杆；19、支撑柱；20、移动轮；21、弹簧；22、第二固定块；23、第一固定块；24、支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-4，本实用新型提供的一种艺术设计专业多媒体讲台：包括主体1，主体1的右侧面滑动连接有移动板3，使其可增加该装置的使用面积，移动板3的上表面固定连接有支撑杆24，移动板3的上表面位于支撑杆24的后方固定连接有第一固定块23，第一固定块23的上表面活动连接有第二固定块22，第二固定块22的上表面固定连接有展示板4，且展示板4与支撑杆24贴合连接，可对学生的作品进行展示，展示板4的上表面设有通孔，通孔的内部固定连接有弹簧21，弹簧21远离通孔的一端固定连接有夹紧片5，夹紧片5可对展示板4上放置的作品进行固定，展示板4的上表面设置有摩擦垫，可增加作品与展示板4之间的摩擦力，移动板3的侧表面固定连接有握把2。

主体1的左侧面设有开口16，开口16的内部滑动连接有滑块，使座椅13可从主体1内拉出来使用，滑块的下表面活动连接有轴杆15，轴杆15的侧表面固定连接有连接杆14，利用轴杆15使连接杆14可活动，从而使连接杆14可带动座椅13活动，使教师在课间时方便休息，连接杆14远离轴杆15的一端固定连接有座椅13，座椅13的下表面固定连接有支撑柱19，支撑柱19远离座椅13的一端固定连接有移动轮20，座椅13的侧表面固定连接有靠垫17，靠垫17的侧表面固定连接有拉杆18，方便将座椅13从主体1的内部拉出。

主体1的前表面通过合页连接有箱门12，箱门12的前表面设有凹槽，主体1的前表面位于箱门12的上方滑动连接有抽屉11，可对一些小东西进行放置收纳，抽屉11的前表面固定连接有把手，主体1的上表面固定连接有挡板10，主体1的上表面设有收纳槽6，可对粉笔与黑板擦进行放置，主体1的上表面位于收纳槽6的左侧固定连接有固定座9，固定座9的内部嵌合连接有显示屏8，使其可通过多媒体对学生进行授课，固定座9的上表面活动连接有防护罩7，且防护罩7呈透明设置，当显示屏8不使用后，可利用防护罩7将显示屏8罩住，从而可对显示屏8起到防护的作用。

工作原理：拽动握把2使移动板3可带动展示板4从主体1的内部抽拉出来，使其可将学生的作品放置在展示板4上，将夹紧片5向上抬起对弹簧21挤压，利用弹簧21的弹性，使夹紧片5可复位对展示板4上的作品进行固定，利用第二固定块22与第一固定块23的活动连接，使其可将展示板4向上抬起，展示可呈倾斜竖立，从而方便学生对作品进行观看，当课间休息后，拉动拉杆18，使座椅13可从开口16内移动到主体1的边缘，利用轴杆15使连接杆14与座椅13可活动，从而使教师方便坐着休息，利用防护罩7可将显示屏8罩住，从而可对显示屏8起到防护的作用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的右侧面滑动连接有移动板(3)，所述移动板(3)的上表面固定连接有支撑杆(24)；

所述移动板(3)的上表面位于支撑杆(24)的后方固定连接有第一固定块(23)，所述第一固定块(23)的上表面活动连接有第二固定块(22)，所述第二固定块(22)的上表面固定连接有展示板(4)，且展示板(4)与支撑杆(24)贴合连接；

所述主体(1)的左侧面设有开口(16)，所述开口(16)的内部滑动连接有滑块，所述滑块的下表面活动连接有轴杆(15)，所述轴杆(15)的侧表面固定连接有连接杆(14)；

所述连接杆(14)远离轴杆(15)的一端固定连接有座椅(13)，所述座椅(13)的下表面固定连接有支撑柱(19)，所述支撑柱(19)远离座椅(13)的一端固定连接有移动轮(20)，所述座椅(13)的侧表面固定连接有靠垫(17)。

2.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述主体(1)的前表面通过合页连接有箱门(12)，所述箱门(12)的前表面设有凹槽。

3.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述主体(1)的前表面位于箱门(12)的上方滑动连接有抽屉(11)，所述抽屉(11)的前表面固定连接有把手。

4.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述主体(1)的上表面固定连接有挡板(10)，所述主体(1)的上表面设有收纳槽(6)。

5.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述主体(1)的上表面位于收纳槽(6)的左侧固定连接有固定座(9)，所述固定座(9)的内部嵌合连接有显示屏(8)。

6.根据权利要求5所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述固定座(9)的上表面活动连接有防护罩(7)，且防护罩(7)呈透明设置。

7.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述展示板(4)的上表面设有通孔，所述通孔的内部固定连接有弹簧(21)，所述弹簧(21)远离通孔的一端固定连接有夹紧片(5)。

8.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于：所述展示板(4)的上表面设置有摩擦垫，所述移动板(3)的侧表面固定连接有握把(2)，所述靠垫(17)的侧表面固定连接有拉杆(18)。

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