CN215219986U - 一种口腔科教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种口腔科教学装置，属于口腔科教学领域。一种口腔科教学装置，包括底座，所述底座顶部固设有支撑杆，所述支撑杆圆周外壁呈环形结构固设有多个固定架，所述支撑杆上方设有套环，所述套环顶部和底部均开设有滑槽，所述套环内侧壁呈环形结构开设有多个齿槽，所述齿槽内壁啮合有齿轮，所述齿轮内圈固设有轴套，所述轴套内壁转动连接有连接杆，所述连接杆顶部开设有安装槽，所述轴套两端套均转动连接有固定板，两个所述固定板相对靠近的一侧均固设有滑块，所述安装槽内壁固设有放大镜，所述支撑杆顶部固设有放置台；此结构能够便于在教学过程中，学生通过放大镜直观的了解到口腔内部组织的结构。

Description

一种口腔科教学装置

技术领域

本实用新型涉及口腔科教学领域，更具体地说，涉及一种口腔科教学装置。

背景技术

口腔科是医学学科分类之一。主要口腔科疾病包括：口腔颌面部皮样、表皮颌下间隙感染、颌面部淋巴管瘤、齿状突发育畸形、上颌窦恶性肿瘤、颌骨造釉细胞瘤、慢性筛窦炎、下颌后缩、四环素牙、舌白斑等疾病。

在口腔科的教学过程中，为了让学生更加直观生动的了解口腔内部组织，所以在教学时，都是通过口腔组织模型对学生进行课程讲解，但是由于口腔内部的组织的结构较小，在讲解的课程时，学生很难通过肉眼直观的去了解，为此，我们提出了一种口腔科教学装置。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种口腔科教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种口腔科教学装置，包括底座，所述底座顶部固设有支撑杆，所述支撑杆圆周外壁呈环形结构固设有多个固定架，所述支撑杆上方设有套环，所述套环顶部和底部均开设有滑槽，所述套环内侧壁呈环形结构开设有多个齿槽，所述齿槽内壁啮合有齿轮，所述齿轮内圈固设有轴套，所述轴套内壁转动连接有连接杆，所述连接杆顶部开设有安装槽，所述轴套两端套均转动连接有固定板，两个所述固定板相对靠近的一侧均固设有滑块，所述安装槽内壁固设有放大镜，所述支撑杆顶部固设有放置台。

优选地，所述放置台位于套环内圈中心处。

优选地，所述固定架与套环外壁连接固定。

优选地，两个所述滑块分别与两个滑槽滑动连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

1、本实用新型在结构上有所改进，在使用的过程中，首先将口腔内部的组织放置在放置台上，在教学讲解的过程中，通过推动固定板，使得齿轮与齿槽产生啮合并且旋转，从而齿轮沿着套环的内壁旋转，而此时两个固定板上固定连接的滑块会在套环上的滑槽内部滑动；此结构能够便于在教学过程中，学生通过放大镜直观的了解到口腔内部组织的结构。

2、本实用新型在结构上有所改进，通过在套环上开设有齿槽和滑槽，通过设置齿轮和滑块，能够便于放大镜进行旋转，在教学过程中，通过改变放大镜的放置位置，能够方便坐在教室内部不同方位的学生清楚的了解口腔内部组织。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的局部结构示意图；

图3为本实用新型的套环上的局部拆分结构示意图；

图中标号说明：1、底座；2、支撑杆；3、固定架；4、套环；5、滑槽；6、齿槽；7、齿轮；8、轴套；9、连接杆；10、安装槽；11、固定板；12、滑块；13、放大镜；14、放置台。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种口腔科教学装置，包括底座1，底座1顶部固设有支撑杆2，支撑杆2圆周外壁呈环形结构固设有多个固定架3，支撑杆2上方设有套环4，套环4顶部和底部均开设有滑槽5，套环4内侧壁呈环形结构开设有多个齿槽6，齿槽6内壁啮合有齿轮7，齿轮7内圈固设有轴套8，轴套8内壁转动连接有连接杆9，连接杆9顶部开设有安装槽10，轴套8两端套均转动连接有固定板11，两个固定板11相对靠近的一侧均固设有滑块12，安装槽10内壁固设有放大镜13，支撑杆2顶部固设有放置台14；在使用的过程中，首先将口腔内部的组织放置在放置台14上，在教学讲解的过程中，通过推动固定板11，使得齿轮7与齿槽6产生啮合并且旋转，从而齿轮7沿着套环4的内壁旋转，而此时两个固定板11上固定连接的滑块12会在套环4上的滑槽5内部滑动；此结构能够便于在教学过程中，学生通过放大镜13直观的了解到口腔内部组织的结构；通过在套环上开设有齿槽6和滑槽5，通过设置齿轮7和滑块12，能够便于放大镜13进行旋转，在教学过程中，通过改变放大镜13的放置位置，能够方便坐在教室内部不同方位的学生清楚的了解口腔内部组织。

具体的，放置台14位于套环4内圈中心处，能够便于观察。

进一步的，固定架3与套环4外壁连接固定，能够对套环4进行支撑固定。

再进一步的，两个滑块12分别与两个滑槽5滑动连接，能够对放大镜13起到支撑作用。

工作原理：在使用的过程中，首先将口腔内部的组织放置在放置台14上，在教学讲解的过程中，通过推动固定板11，使得齿轮7与齿槽6产生啮合并且旋转，从而齿轮7沿着套环4的内壁旋转，而此时两个固定板11上固定连接的滑块12会在套环4上的滑槽5内部滑动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (4)

1.一种口腔科教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部固设有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)圆周外壁呈环形结构固设有多个固定架(3)，所述支撑杆(2)上方设有套环(4)，所述套环(4)顶部和底部均开设有滑槽(5)，所述套环(4)内侧壁呈环形结构开设有多个齿槽(6)，所述齿槽(6)内壁啮合有齿轮(7)，所述齿轮(7)内圈固设有轴套(8)，所述轴套(8)内壁转动连接有连接杆(9)，所述连接杆(9)顶部开设有安装槽(10)，所述轴套(8)两端套均转动连接有固定板(11)，两个所述固定板(11)相对靠近的一侧均固设有滑块(12)，所述安装槽(10)内壁固设有放大镜(13)，所述支撑杆(2)顶部固设有放置台(14)。

2.根据权利要求1所述的一种口腔科教学装置，其特征在于：所述放置台(14)位于套环(4)内圈中心处。

3.根据权利要求1所述的一种口腔科教学装置，其特征在于：所述固定架(3)与套环(4)外壁连接固定。

4.根据权利要求1所述的一种口腔科教学装置，其特征在于：两个所述滑块(12)分别与两个滑槽(5)滑动连接。

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