CN215190087U - 便于学生趴卧午休的课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及课座椅技术领域，尤其涉及便于学生趴卧午休的课桌椅，解决了现有技术中课桌椅的前后距离和上下距离无法调节，影响学生趴卧午休的问题。便于学生趴卧午休的课桌椅，包括课桌箱，所述课桌箱的下方四个拐角处均设置有桌腿机构。本实用新型通过课桌箱靠近桌洞的两个桌腿机构可以前后限位移动一定距离，课桌箱可以在四个第一限位伸缩杆的调节下上下调节高度，课椅可以在第二连杆构成的剪叉机构的作用下调节上下高度，课椅可以在滑轨盒内进行前后限位移动，从而使得课椅和课桌箱之间的间距，以及两者的高度可以根据学生的个人喜好进行调节，以实现最舒适的趴卧午休姿势，实现了一种可调节的课桌椅组合结构。

Description

便于学生趴卧午休的课桌椅

技术领域

本实用新型涉及课座椅技术领域，特别是涉及便于学生趴卧午休的课桌椅。

背景技术

现有学生用课桌椅，大多为单人单桌单椅配置。

对于简单配置的课桌椅，不仅用于学生上课学习，放置书本使用；当学生午休或者学习疲劳时可以直接趴在桌子上休息。当学生趴在桌子上休息时，因而课桌椅的前后距离有限，课桌椅的上下高度不便于调节，故而学生趴着休息时身体呈U形结构，很容易影响学生饭后的消化不良，影响学生午休时畅通的呼吸，不仅影响学生身体的健康，而且影响学生午休的睡眠质量；

故而，现提出一种便于学生趴卧午休的课桌椅，以设计中午休时可以上下调节高度，前后调节距离的课桌椅，来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供便于学生趴卧午休的课桌椅，解决了现有技术中课桌椅的前后距离和上下距离无法调节，影响学生趴卧午休的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

便于学生趴卧午休的课桌椅，包括课桌箱，所述课桌箱的下方四个拐角处均设置有桌腿机构，靠近课桌箱桌洞的两个桌腿机构的顶部与课桌箱固定连接，远离桌洞的两个桌腿机构的顶部与课桌箱水平滑动连接，位于同一直线的桌洞前后的两个桌腿机构之间通过由第一连杆组成的剪叉机构连接，以限定前后两个桌腿机构之间的间距，所述桌腿机构包括第一限位伸缩杆，所述课桌箱的下方设置有与地面固定连接有两组平行的滑轨盒，且靠近桌洞的两个第一限位伸缩杆的底端在对应的滑轨盒内限位滑动，远离桌洞的两个第一限位伸缩杆的底端与对应的滑轨盒固定安装，两组滑轨盒的上方设置有沿滑轨盒限位滑动的底板，所述底板的上方通过由第二连杆组成的剪叉机构，连接有椅面，所述椅面的一侧限位转动安装有背板，所述第一连杆组成的剪叉机构和第二连杆组成的剪叉机构均在对应的定位机构下限位转动。

优选的，所述桌腿机构还包括安装在第一限位伸缩杆外侧的侧板，远离桌洞的两个桌腿机构的第一限位伸缩杆的顶端均安装有U形块，所述课桌箱的下端面固定安装有限位在U形块内滑动的限位条。

优选的，由所述第一连杆构成的剪叉机构由两个第一连杆组成，且两第一连杆的中心位置处在定位机构的作用下限位转动，且对应的前后两个桌腿机构的侧板上均开设有第一滑槽，两个第一连杆的延伸端均在对应的第一滑槽内限位滑动。

优选的，所述底板和椅面上均安装有第三滑槽，且由第二连杆构成的剪叉机构由两个第二连杆组成，两个第二连杆的中心位置处在定位机构的作用下限位转动，两个第二连杆的延伸端均在对应的第三滑槽内限位滑动。

优选的，所述椅面和背板通过销轴转动安装，所述椅面的两侧均转动安装有第二限位伸缩杆，所述背板的两侧均开设有第二滑槽，两个第二限位伸缩杆的延伸端均转动安装有滑块，且滑块在对应的第二滑槽内限位滑动。

优选的，所述定位机构包括插柱、开设在插柱上的两组呈环形结构的环槽和两组呈环形阵列开设在插柱上的条槽，对应的第一连杆和第二连杆的中部均开设有用于套设在插柱上的滑孔，所述滑孔的内侧安装在限位在环槽和条槽内滑动的定位齿，对应一侧呈环形阵列的条槽与对应的环槽连通，所述插柱上套设有两组弹簧，以用于驱动对应的定位齿滑入限位在对应的条槽内。

优选的，所述滑轨盒的上端面开设有第四滑槽，所述第四滑槽内通过扭簧限位转动安装有限位杆，所述限位杆上开设有平行于其轴心线的滑条，所述限位杆上呈线性阵列开设有多个与滑条连通的弧槽，所述第四滑槽的横截面呈方形结构，所述限位杆上套设有限位在第四滑槽内滑动的方形块，方形块的内侧设置有限位在滑条或者弧槽内滑动的限位齿，所述限位杆的延伸端贯穿至滑轨盒外，且延伸端安装有脚踏板。

本实用新型至少具备以下有益效果：

1.通过课桌箱靠近桌洞的两个桌腿机构可以前后限位移动一定距离，课桌箱可以在四个第一限位伸缩杆的调节下上下调节高度，课椅可以在第二连杆构成的剪叉机构的作用下调节上下高度，课椅可以在滑轨盒内进行前后限位移动，从而使得课椅和课桌箱之间的间距，以及两者的高度可以根据学生的个人喜好进行调节，以实现最舒适的趴卧午休姿势，实现了一种可调节的课桌椅组合结构。

2.通过调节高度时，只需要将对应的两个第一连杆或者第二连杆向外推开即脱离限位，调节结束后，两个对应的第一连杆或者第二连杆自动向内复位，即实现了定位，提高了上下高度限位调节的便捷性；通过脚踩脚踏板即使得前后的自动调节移动，通过松开脚踏板即实现了前后调节的自动限位，提高了前后限位调节的便捷性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为课桌椅侧视示意图；

图2为课桌和桌腿机构前视示意图；

图3为第一连杆和定位机构安装结构示意图；

图4为限位杆和限位齿配合结构横截面示意图；

图5为A处放大结构示意图。

图中：1、课桌箱；2、限位条；3、桌腿机构；301、第一限位伸缩杆；302、U形块；303、侧板；4、第一滑槽；5、第一连杆；6、定位机构；601、插柱；602、环槽；603、条槽；7、滑孔；8、定位齿；9、滑轨盒；10、第四滑槽；11、限位杆；12、滑条；13、弧槽；14、底板；15、限位齿；16、第二连杆；17、椅面；18、第二限位伸缩杆；19、背板；20、第二滑槽；21、脚踏板。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例一

参照图1-5，便于学生趴卧午休的课桌椅，包括课桌箱1，课桌箱1的下方四个拐角处均设置有桌腿机构3，靠近课桌箱1桌洞的两个桌腿机构3的顶部与课桌箱1固定连接，远离桌洞的两个桌腿机构3的顶部与课桌箱1水平滑动连接，位于同一直线的桌洞前后的两个桌腿机构3之间通过由第一连杆5组成的剪叉机构连接，以限定前后两个桌腿机构3之间的间距，桌腿机构3包括第一限位伸缩杆301，课桌箱1的下方设置有与地面固定连接有两组平行的滑轨盒9，且靠近桌洞的两个第一限位伸缩杆301的底端在对应的滑轨盒9内限位滑动，远离桌洞的两个第一限位伸缩杆301的底端与对应的滑轨盒9固定安装，两组滑轨盒9的上方设置有沿滑轨盒9限位滑动的底板14，底板14的上方通过由第二连杆16组成的剪叉机构，连接有椅面17，椅面17的一侧限位转动安装有背板19，第一连杆5组成的剪叉机构和第二连杆16组成的剪叉机构均在对应的定位机构6下限位转动；桌腿机构3还包括安装在第一限位伸缩杆301外侧的侧板303，远离桌洞的两个桌腿机构3的第一限位伸缩杆301的顶端均安装有U形块302，课桌箱1的下端面固定安装有限位在U形块302内滑动的限位条2；由第一连杆5构成的剪叉机构由两个第一连杆5组成，且两第一连杆5的中心位置处在定位机构6的作用下限位转动，且对应的前后两个桌腿机构3的侧板303上均开设有第一滑槽4，两个第一连杆5的延伸端均在对应的第一滑槽4内限位滑动；底板14和椅面17上均安装有第三滑槽，且由第二连杆16构成的剪叉机构由两个第二连杆16组成，两个第二连杆16的中心位置处在定位机构6的作用下限位转动，两个第二连杆16的延伸端均在对应的第三滑槽内限位滑动；

本实施例中，通过课桌箱1，靠近桌洞的两个桌腿机构3可以前后限位移动一定距离，课桌箱1可以在四个第一限位伸缩杆301的调节下上下调节高度，课椅可以在第二连杆16构成的剪叉机构的作用下调节上下高度，课椅可以在滑轨盒9内进行前后限位移动，从而使得课椅和课桌箱1之间的间距，以及两者的高度可以根据学生的个人喜好进行调节，以实现最舒适的趴卧午休姿势，实现了一种可调节的课桌椅组合结构。

实施例二

参照图1-5，椅面17和背板19通过销轴转动安装，椅面17的两侧均转动安装有第二限位伸缩杆18，背板19的两侧均开设有第二滑槽20，两个第二限位伸缩杆18的延伸端均转动安装有滑块，且滑块在对应的第二滑槽20内限位滑动；

本实施例中，第二限位伸缩杆18的设置，使得椅面17和背板19之间可以进行限位转动，以可以供学生选择性的躺着午休，提高了课桌椅的使用性和实用性。

实施例三

参照图1-5，定位机构6包括插柱601、开设在插柱601上的两组呈环形结构的环槽602和两组呈环形阵列开设在插柱601上的条槽603，对应的第一连杆5和第二连杆16的中部均开设有用于套设在插柱601上的滑孔7，滑孔7的内侧安装在限位在环槽602和条槽603内滑动的定位齿8，对应一侧呈环形阵列的条槽603与对应的环槽602连通，插柱601上套设有两组弹簧，以用于驱动对应的定位齿8滑入限位在对应的条槽603内；

本实施例中，定位机构6在使用时，再此由第一连杆5构成的剪叉机构为例进行阐述，当需要调节两个侧板303之间的间距时，首先讲过两个第一连杆5沿插柱601向外推动，以使得原本限位在条槽603内的定位齿8，被推动至环槽602内，此时学生可以调节两个第一连杆5的转动角度情况，调节结束后，松开两个第一连杆5，两个第一连杆5在弹簧的挤推下，定位齿8滑入对应的条槽603内，且在此过程中，两个第一连杆5的延伸端均限位在对应侧板303的第一滑槽4内，从而实现了一种便于限位调节的剪叉机构。

实施例四

参照图1-5，滑轨盒9的上端面开设有第四滑槽10，第四滑槽10内通过扭簧限位转动安装有限位杆11，限位杆11上开设有平行于其轴心线的滑条12，限位杆11上呈线性阵列开设有多个与滑条12连通的弧槽13，第四滑槽10的横截面呈方形结构，限位杆11上套设有限位在第四滑槽10内滑动的方形块，方形块的内侧设置有限位在滑条12或者弧槽13内滑动的限位齿15，限位杆11的延伸端贯穿至滑轨盒9外，且延伸端安装有脚踏板21；方形块对应与底板14和第一限位伸缩杆301的底端连接；

本实施例中，当需要调节底板14或者第一限位伸缩杆301时，使用者可以通过脚踩脚踏板21，使得限位杆11转动，从而使得方形块内侧的限位齿15由弧槽13滑动至滑条12内，从而可以方形块在限位杆11上的自由滑动，与此同时，位置调节结束后，使用者停止踩踏脚踏板21，使得限位杆11转动复位，此时限位齿15被动的被滑入对应的弧槽13内，从而实现了方形块的定位，进而实现了一种水平间距便于定位调节的滑轨盒9机构，提高了该课桌椅调节的便捷性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (7)

1.便于学生趴卧午休的课桌椅，包括课桌箱(1)，其特征在于，所述课桌箱(1)的下方四个拐角处均设置有桌腿机构(3)，靠近课桌箱(1)桌洞的两个桌腿机构(3)的顶部与课桌箱(1)固定连接，远离桌洞的两个桌腿机构(3)的顶部与课桌箱(1)水平滑动连接，位于同一直线的桌洞前后的两个桌腿机构(3)之间通过由第一连杆(5)组成的剪叉机构连接，以限定前后两个桌腿机构(3)之间的间距，所述桌腿机构(3)包括第一限位伸缩杆(301)，所述课桌箱(1)的下方设置有与地面固定连接有两组平行的滑轨盒(9)，且靠近桌洞的两个第一限位伸缩杆(301)的底端在对应的滑轨盒(9)内限位滑动，远离桌洞的两个第一限位伸缩杆(301)的底端与对应的滑轨盒(9)固定安装，两组滑轨盒(9)的上方设置有沿滑轨盒(9)限位滑动的底板(14)，所述底板(14)的上方通过由第二连杆(16)组成的剪叉机构，连接有椅面(17)，所述椅面(17)的一侧限位转动安装有背板(19)，所述第一连杆(5)组成的剪叉机构和第二连杆(16)组成的剪叉机构均在对应的定位机构(6)下限位转动。

2.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，所述桌腿机构(3)还包括安装在第一限位伸缩杆(301)外侧的侧板(303)，远离桌洞的两个桌腿机构(3)的第一限位伸缩杆(301)的顶端均安装有U形块(302)，所述课桌箱(1)的下端面固定安装有限位在U形块(302)内滑动的限位条(2)。

3.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，由所述第一连杆(5)构成的剪叉机构由两个第一连杆(5)组成，且两第一连杆(5)的中心位置处在定位机构(6)的作用下限位转动，且对应的前后两个桌腿机构(3)的侧板(303)上均开设有第一滑槽(4)，两个第一连杆(5)的延伸端均在对应的第一滑槽(4)内限位滑动。

4.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，所述底板(14)和椅面(17)上均安装有第三滑槽，且由第二连杆(16)构成的剪叉机构由两个第二连杆(16)组成，两个第二连杆(16)的中心位置处在定位机构(6)的作用下限位转动，两个第二连杆(16)的延伸端均在对应的第三滑槽内限位滑动。

5.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，所述椅面(17)和背板(19)通过销轴转动安装，所述椅面(17)的两侧均转动安装有第二限位伸缩杆(18)，所述背板(19)的两侧均开设有第二滑槽(20)，两个第二限位伸缩杆(18)的延伸端均转动安装有滑块，且滑块在对应的第二滑槽(20)内限位滑动。

6.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，所述定位机构(6)包括插柱(601)、开设在插柱(601)上的两组呈环形结构的环槽(602)和两组呈环形阵列开设在插柱(601)上的条槽(603)，对应的第一连杆(5)和第二连杆(16)的中部均开设有用于套设在插柱(601)上的滑孔(7)，所述滑孔(7)的内侧安装在限位在环槽(602)和条槽(603)内滑动的定位齿(8)，对应一侧呈环形阵列的条槽(603)与对应的环槽(602)连通，所述插柱(601)上套设有两组弹簧，以用于驱动对应的定位齿(8)滑入限位在对应的条槽(603)内。

7.根据权利要求1所述的便于学生趴卧午休的课桌椅，其特征在于，所述滑轨盒(9)的上端面开设有第四滑槽(10)，所述第四滑槽(10)内通过扭簧限位转动安装有限位杆(11)，所述限位杆(11)上开设有平行于其轴心线的滑条(12)，所述限位杆(11)上呈线性阵列开设有多个与滑条(12)连通的弧槽(13)，所述第四滑槽(10)的横截面呈方形结构，所述限位杆(11)上套设有限位在第四滑槽(10)内滑动的方形块，方形块的内侧设置有限位在滑条(12)或者弧槽(13)内滑动的限位齿(15)，所述限位杆(11)的延伸端贯穿至滑轨盒(9)外，且延伸端安装有脚踏板(21)。

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