CN215096617U - 一种教学用书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用书写板，涉及一种书写板，其技术方案要点包括用于表格绘制的书写面板、设置在书写面板书写面一侧且与书写面平行的刻度尺以及设置在刻度尺上的游标；书写面板上标记有水平排布的刻度线，刻度尺垂直于刻度线排布方向并可沿刻度线排布方向滑动，游标能够在刻度尺上沿刻度尺长度滑动且能够被固定在刻度尺上。本实用新型通过在书写面板上标记水平排布的刻度线，设置能够固定在刻度线排布方向上不同位置的竖直刻度尺和能固定在刻度尺长度方向不同位置的游标；使得老师绘制横线和纵线时，无需按压确定刻度尺与游标的位置，使得表格绘制比较省力。

Description

一种教学用书写板

技术领域

本实用新型涉及一种书写板，更具体的说，它涉及一种教学用书写板。

背景技术

老师教学时，为了便于说明教学内容会在书写面板上进行画图。画表格时，就需要老师通过两把尺子配合确定多条表格界线的位置，由于尺子是通过老师将尺子抵紧在书写面板上实现定位的，绘制过程中，需要老师同时按压两把尺子比较费力，而且绘制过程中尺子容易在书写面板上打滑，导致画出的线条弯曲，使得画出表格不美观。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种教学用书写板，其通过在书写面板上标记水平排布的刻度线，设置能够固定在刻度线排布方向上不同位置的竖直刻度尺和能固定在刻度尺长度方向不同位置的游标；使得老师绘制横线和纵线时，无需按压确定刻度尺与游标的位置，使得表格绘制比较省力。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种教学用书写板，包括用于表格绘制的书写面板、设置在书写面板书写面一侧且与书写面平行的刻度尺以及设置在刻度尺上的游标；书写面板上标记有水平排布的刻度线，刻度尺垂直于刻度线排布方向并可沿刻度线排布方向滑动，游标能够在刻度尺上沿刻度尺长度滑动且能够被固定在刻度尺上。

通过采用上述技术方案，绘制多条纵向直线时沿刻度尺的边沿绘制，滑动刻度尺，根据书写面板上的刻度线即可确定纵向直线间的间隔；绘制多条横向直线时画笔抵在刻度尺与游标之间的夹缝，拉动刻度尺使其水平滑动即可绘制横线，然后改变游标在刻度尺上的位置，根据刻度尺上的刻度即可确定横向直线间的间隔。绘制过程中，刻度尺与游标的位置无需老师按压确定，使得表格绘制比较省力。

本实用新型进一步设置为：所述刻度尺包括标示有刻度的尺体以及分别设置在尺体两端的定位柱；书写面板的顶部和底部开设有两滑槽，尺体两端的定位柱分别插入两滑槽中并能够在两滑槽中沿刻度尺滑动方向滑动。

通过采用上述技术方案，滑槽的槽壁限定了定位柱的滑动方向，进而使得与定位柱连接的尺体的滑动方向被确定，使得尺体只能沿刻度线的排布方向滑动，提高了绘制出的横线与纵线之间的垂直度。

本实用新型进一步设置为：尺体两端的定位柱均沿垂直于刻度线排布方向的方向插入滑槽中。

通过采用上述技术方案，当两组定位柱分别插入两条滑槽中后，由于尺体限定了尺体两端的定位柱之间的距离，使得定位柱无法沿垂直于刻度线排布方向的方向离开滑槽。

本实用新型进一步设置为：所述尺体两端分别设置有与定位柱连接的两个连接件，两连接件分别通过两个紧固螺栓固定在尺体上。

本实用新型进一步设置为：所述连接件包括与定位柱固定连接的第一连接部以及固定连接在第一连接部上且贴合在尺体靠近书写面板一侧的第二连接部；第二连接部通过紧固螺栓连接在尺体上，两连接件的两第一连接部分别贴合在书写面板的顶部和底部。

通过采用上述技术方案，旋紧两紧固螺栓，两紧固螺栓抵紧在书写面板上，两紧固螺栓的头部抵紧在尺体背离书写面板的一侧，即可将刻度尺固定在书写面板上；松开两紧固螺栓，刻度尺即可在书写面板上水平滑动。

本实用新型进一步设置为：每一个第一连接部上固定两个定位柱，两定位柱在滑槽中沿定位柱的滑动方向排布。

本实用新型进一步设置为：所述游标包括套设在尺体上且能够沿尺体长度滑动的滑套以及螺纹连接在滑套上的用于将滑套固定在尺体上定位螺栓。

通过采用上述技术方案，定位螺栓穿过滑套与滑套螺纹连接并能抵紧在尺体上。当定位螺栓抵紧在尺体上时，尺体背离定位螺栓的一侧将抵紧在滑套内侧面上，使得滑套在尺体上的相对位置被固定。

本实用新型进一步设置为：所述尺体上开设有一沿尺体长度方向设置的通槽，通槽沿垂直于书写面板的方向贯穿尺体并且笔尖能够穿过通槽与书写面板接触。

通过采用上述技术方案，将画笔抵在通槽的槽壁上时，画笔在垂直于尺体长度方向上的位置被限定；将画笔抵在滑套垂直于滑槽长度方向的侧面上时，画笔在尺体长度方向上的位置被限定。

本实用新型进一步设置为：所述滑套上可拆卸连接有一手机支架。

通过采用上述技术方案，老师可将手机安装在手机支架上，以便于老师对着手机上显示的内容绘图。

综上所述，本实用新型相比于现有技术具有以下有益效果：

1、本实用新型能根据水平刻度上的刻度滑动刻度尺，以确定纵向直线间的间隔；根据刻度尺上的刻度滑动游标，以确定横向直线间的间隔，无需老师按压两个刻度尺，使得表格绘制比较省力。

2、本实用新型在绘制过程中，水平刻度和刻度尺不与书写面板产生相对滑动，画出的线条较直，提高了表格的美观性。

3、将本实用新型上的两紧固螺栓拆下，将一个紧固螺栓穿过尺体的一端抵紧在书写面板上，将画笔插入通槽中并抵紧在滑槽靠近该紧固螺栓的一侧，还可以完成圆弧的绘制。

附图说明

图1为本实施例的整体结构示意图；

图2为图1中A区域的放大示意图；

图3为图2中B区域的放大示意图。

图中：1、书写面板；11、滑槽；2、手机支架；21、连接孔；3、刻度尺；31、定位柱；32、尺体；321、通槽；33、连接件；331、第一连接部；332、第二连接部；34、紧固螺栓；4、游标；41、滑套；42、定位螺栓；43、连接柱。

具体实施方式

为了使本领域的人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整的描述，基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的其它类同实施例，都应当属于本申请保护的范围。此外，以下实施例中提到的方向用词，例如“上”“下”“左”“右”等仅是参考附图的方向，因此，使用的方向用词是用来说明而非限制本发明创造。

下面结合附图和较佳的实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例：

如图1所示，为本实用新型较佳实施例的基本结构，一种教学用书写板包括用于表格绘制的书写面板1、设置在书写面板1书写面一侧且与书写面平行的刻度尺3以及设置在刻度尺3上的游标4；书写面板1上标记有水平排布的刻度线，刻度尺3垂直于刻度线排布方向并可沿刻度线排布方向滑动，游标4能够在刻度尺3上沿刻度尺3长度滑动且能够被固定在刻度尺3上。绘制多条纵向直线时沿刻度尺3的边沿绘制，滑动刻度尺3，根据书写面板1上的刻度线即可确定纵向直线间的间隔；绘制多条横向直线时画笔抵在刻度尺3与游标4之间的夹缝，拉动刻度尺3使其水平滑动即可绘制横线，然后改变游标4在刻度尺3上的位置，根据刻度尺3上的刻度即可确定横向直线间的间隔。老师在书写面板1上绘制表格时，无需通过按压确定刻度尺3的位置，使得表格的绘制变得省力，且绘制过程中，刻度尺3与游标4不会发生与绘制方向不一致的滑动，避免了绘制出的直线发生弯曲，绘制出的表格也较美观。

具体的，本实施例上标记有两排刻度线，两排刻度线分别位于书写面板1的顶部和底部，以便于刻度尺3根据两排刻度线确定位置，使刻度尺3尽可能的垂直于两排刻度线。本实施例中两排刻度线竖直对齐。

如图2所示，刻度尺3包括标示有刻度的尺体32以及分别设置在尺体32两端的定位柱31；书写面板1的顶部和底部开设有两滑槽11，尺体32两端的定位柱31分别插入两滑槽11中并能够在两滑槽11中沿刻度尺3滑动方向滑动。滑槽11的槽壁限定了尺体32两端的定位柱31的滑动方向，进而使得与定位柱31连接的尺体32的滑动方向被确定，使得尺体32只能沿刻度线的排布方向滑动。

具体的，尺体32两端的定位柱31均沿垂直于刻度线排布方向的方向插入滑槽11中。当尺体32两端的定位柱31分别插入两条滑槽11中时，由于尺体32限定了尺体32两端的定位柱31之间的距离，使得定位柱31无法沿垂直于刻度线排布方向的方向离开滑槽11。

具体的，尺体32两端设置有与定位柱31连接的两个连接件33，连接件33通过紧固螺栓34固定在尺体32上。

具体的，连接件33包括与定位柱31固定连接的第一连接部331以及固定连接在第一连接部331上且贴合在尺体32靠近书写面板1一侧的第二连接部332，每个紧固螺栓34穿过尺体32与其对应的第二连接部332螺纹连接，且每个紧固螺栓34的端部均能穿过第二连接部332抵紧在书写面板1上；第二连接部332通过紧固螺栓34连接在尺体32上，两连接件33的两第一连接部331分别贴合在书写面板1的顶部和底部，以免刻度尺3沿垂直于滑槽11长度方向的方向滑动。

当紧固螺栓34的端部抵紧在书写面板1上时，与该紧固螺栓34对应的连接件33会给与其固定连接的定位柱31一个向靠近尺体32的方向移动的力，使得定位柱31抵紧在滑槽11靠近尺体32一侧的槽壁上，进而使得刻度尺3与书写面板1之间的摩擦力变大，从而实现将刻度尺3固定在书写面板1上的目的。当紧固螺栓34的端部离开书写面板1时，定位柱31无法抵紧在滑槽11的槽壁上，刻度尺3与书写面板1之间的摩擦力较小，刻度尺3能够相对于书写面板1水平滑动。

具体的，每一个第一连接部331上固定两个定位柱31，两定位柱31在滑槽11中沿定位柱31的滑动方向排布，避免了定位柱31在滑槽11中的转动。

具体的，定位柱31为球头定位柱，球头定位柱包括柱体和定位珠，定位珠的一部分嵌入柱体的一端并能在柱体中滚动，柱体的另一端与其对应的第一连接部331固定连接。当定位柱31插入其对应的滑槽11中时，定位珠能将定位柱31与滑槽11槽壁之间的滑动摩擦转为滚动摩擦，以减少定位柱31在其对应滑槽11中滑动时所受到的阻力。

具体的，游标4包括套设在尺体32上且能够沿尺体32长度滑动的滑套41以及螺纹连接在滑套41上的用于将滑套41固定在尺体32上定位螺栓42。定位螺栓42穿过滑套41与滑套41螺纹连接并能抵紧在尺体32上。当定位螺栓42抵紧在尺体32上时，尺体32背离定位螺栓42的一侧将抵紧在滑套41内侧面上，使得滑套41与尺体32之间的摩擦力变大，进而使得滑套41在尺体32上的相对位置被固定。

具体的，尺体32上开设有一沿尺体32长度方向设置的通槽321，通槽321沿垂直于书写面板1的方向贯穿尺体32并且笔尖能够穿过通槽321与书写面板1接触。将画笔抵在通槽321的槽壁上时，画笔在垂直于尺体32长度方向上的位置被限定；将画笔抵在滑套41垂直于滑槽11长度方向的侧面上时，画笔在尺体32长度方向上的位置被限定。

将本实施例上的一个紧固螺栓34拆离尺体32，另一个紧固螺栓34抵紧在书写面板1上，尺体32即可相对于书写面板1转动；此时将画笔插入通槽321中并抵紧在滑套41靠近紧固螺栓34的一侧，通过画笔带动尺体32围绕紧固螺栓34转动，还可以完成圆弧的绘制。

如图3所示，滑套41上可拆卸连接有一手机支架2。老师可将手机安装在手机支架2上，以便于老师对着手机上显示的内容绘图。

具体的，手机支架2为橡胶手机支架2。

具体的，游标4还包括连接柱43，连接柱43固定在滑套41背离书写面板1的一侧；手机支架2靠近滑套41的一侧开设有连接孔21，连接柱43插入连接孔21中，通过连接孔21孔壁的弹性将连接柱43夹紧在连接孔21中。

综上所述，本实用新型通过在书写面板1上标记水平排布的刻度线，设置能够固定在刻度线排布方向上不同位置的竖直刻度尺3和能固定在刻度尺3长度方向不同位置的游标4；使得老师绘制横线和纵线时，无需按压确定刻度尺3与游标4的位置，使得表格绘制比较省力。同时绘制时，旋紧两个紧固螺栓34和定位螺栓42，即可使刻度尺3和游标4不会发生与绘制方向不一致的滑动，避免了绘制出的直线发生弯曲，绘制出的表格也较美观。而且，将一个紧固螺栓34拆离尺体32，另一个紧固螺栓34抵紧在书写面板1上，尺体32即可相对于书写面板1转动，此时将画笔插入滑槽11中并抵在滑套41上，通过画笔带动尺体32转动，还可以实现圆弧的绘制。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种教学用书写板，其特征在于：包括用于表格绘制的书写面板(1)、设置在书写面板(1)书写面一侧且与书写面平行的刻度尺(3)以及设置在刻度尺(3)上的游标(4)；书写面板(1)上标记有水平排布的刻度线，刻度尺(3)垂直于刻度线排布方向并可沿刻度线排布方向滑动，游标(4)能够在刻度尺(3)上沿刻度尺(3)长度滑动且能够被固定在刻度尺(3)上。

2.根据权利要求1所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述刻度尺(3)包括标示有刻度的尺体(32)以及分别设置在尺体(32)两端的定位柱(31)；书写面板(1)的顶部和底部开设有两滑槽(11)，尺体(32)两端的定位柱(31)分别插入两滑槽(11)中并能够在两滑槽(11)中沿刻度尺(3)滑动方向滑动。

3.根据权利要求2所述的一种教学用书写板，其特征在于：尺体(32)两端的定位柱(31)均沿垂直于刻度线排布方向的方向插入滑槽(11)中。

4.根据权利要求3所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述尺体(32)两端分别设置有与定位柱(31)连接的两个连接件(33)，两连接件(33)分别通过两个紧固螺栓(34)固定在尺体(32)上。

5.根据权利要求4所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述连接件(33)包括与定位柱(31)固定连接的第一连接部(331)以及固定连接在第一连接部(331)上且贴合在尺体(32)靠近书写面板(1)一侧的第二连接部(332)；第二连接部(332)通过紧固螺栓(34)连接在尺体(32)上，两连接件(33)的两第一连接部(331)分别贴合在书写面板(1)的顶部和底部。

6.根据权利要求2所述的一种教学用书写板，其特征在于：每一个第一连接部(331)上固定两个定位柱(31)，两定位柱(31)在滑槽(11)中沿定位柱(31)的滑动方向排布。

7.根据权利要求2所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述游标(4)包括套设在尺体(32)上且能够沿尺体(32)长度滑动的滑套(41)以及螺纹连接在滑套(41)上的用于将滑套(41)固定在尺体(32)上定位螺栓(42)。

8.根据权利要求2所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述尺体(32)上开设有一沿尺体(32)长度方向设置的通槽(321)，通槽(321)沿垂直于书写面板(1)的方向贯穿尺体(32)并且笔尖能够穿过通槽(321)与书写面板(1)接触。

9.根据权利要求7所述的一种教学用书写板，其特征在于：所述滑套(41)上可拆卸连接有一手机支架(2)。

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