CN215073405U - 一种教学管理用签到装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学管理用签到装置，包括壳体，所述壳体上转动连接有转杆，所述壳体上转动连接有翻盖，所述壳体内设有凹槽，所述凹槽内转动连接有丝杆，所述转杆和丝杆的外表面均设有皮带轮，所述丝杆的外表面螺纹连接有移块，所述壳体内设有放置板，所述放置板的底部设有两个滑槽，两个所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的底部铰接有支撑杆，所述壳体的底部固定连接有两个一号弹簧和二号弹簧。该装置便于使用签到设备和防尘，方便使用人员签到，减少灰尘等对设备的影响，还便于减震，可以起到保护签到设备的作用，从而增加使用寿命。

Description

一种教学管理用签到装置

技术领域

本实用新型涉及签到装置技术领域，尤其涉及一种教学管理用签到装置。

背景技术

在教学的过程中为了方便管理需要对老师或者学生进行考勤这样方便，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。

现有的签到装置一般是直接裸露在空气中，这就导致随时都会有灰尘等杂物落到装置上，而灰尘进入签到设备后会对装置造成损坏，影响装置内电子元件的使用，时间一长签到设备就容易坏，影响其使用寿命。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教学管理用签到装置，解决了现有技术中的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学管理用签到装置，包括壳体，所述壳体上转动连接有转杆，所述壳体上转动连接有翻盖，所述壳体内设有凹槽，所述凹槽内转动连接有丝杆，所述转杆和丝杆的外表面均设有皮带轮，所述丝杆的外表面螺纹连接有移块，所述壳体内设有放置板，所述放置板的底部设有两个滑槽，两个所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的底部铰接有支撑杆，所述壳体的底部固定连接有两个一号弹簧和二号弹簧。

优选的，所述壳体的顶部固定连接有连接板，所述连接板与翻盖相对应，且连接板位于翻盖内。

优选的，所述转杆的一端贯穿壳体并延伸出一部分，两个所述皮带轮相对应，且两个皮带轮之间通过传送带传动连接。

优选的，所述壳体内的侧面设有缓冲垫，所述放置板位于缓冲垫内侧，所述放置板上设有签到设备。

优选的，两个所述一号弹簧分别对应一个支撑杆，且两个一号弹簧的另一端分别固定连接在一个支撑杆的侧面。

优选的，两个所述二号弹簧的顶部均固定连接在放置板的底部，且两个二号弹簧分别位于支撑杆两侧的左右两端。

优选的，两个所述支撑杆的另一端均与壳体内的底部铰接，且两个支撑杆交叉设置，所述移块位于两个支撑杆之间，且对应最近的支撑杆。

本实用新型至少具备以下有益效果：

1、一种教学管理用签到装置，设置转杆、丝杆、移块、支撑杆和放置板，便于使用签到设备和防尘，转动转杆，翻盖会打开，且丝杆转动，并带动移块移动，移块会推动相应的支撑杆向中间移动，从而使放置板往上移，方便使用人员签到，签到结束后逆向转动转杆，翻盖就会关上，并且移块会往原来的方向移动，放置板下降，从而带动签到设备回到壳体内，这样在不使用时灰尘等杂物就不会落到签到设备上，从而减少灰尘等对设备的影响。

2、一种教学管理用签到装置，设置一号弹簧、二号弹簧、支撑杆和放置板，便于减震，当放置板向下移动或者发生震动时会挤压一号弹簧和二号弹簧，在一号弹簧和二号弹簧的弹力作用下可以防止放置板下降或震动太猛烈，从而对签到设备造成不好的影响，并且下降太猛会使放置板与缓冲垫发生较大的摩擦，造成缓冲垫的损伤，这样可以起到保护签到设备的作用，从而增加使用寿命。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的剖面图；

图4为本实用新型中放置板的结构示意图；

图5为本实用新型中放置板的俯视图。

图中：1、壳体；2、连接板；3、翻盖；4、转杆；5、缓冲垫；6、放置板；7、滑槽；8、滑块；9、支撑杆；10、一号弹簧；11、二号弹簧；12、丝杆；13、移块；14、皮带轮；15、传送带；16、凹槽；17、签到设备。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-5，一种教学管理用签到装置，包括壳体1，壳体1上转动连接有转杆4，转杆4的一端贯穿壳体1并延伸出一部分，壳体1上转动连接有翻盖3，壳体1的顶部固定连接有连接板2，连接板2与翻盖3相对应，且连接板2位于翻盖3内，壳体1内设有凹槽16，凹槽16内转动连接有丝杆12，转杆4和丝杆12的外表面均设有皮带轮14，两个皮带轮14相对应，且两个皮带轮14之间通过传送带15传动连接，丝杆12的外表面螺纹连接有移块13，移块13位于两个支撑杆9之间，且对应最近的支撑杆9。

壳体1内的侧面设有缓冲垫5，壳体1内设有放置板6，放置板6位于缓冲垫5内侧，放置板6上设有签到设备17，签到设备17是刷脸签到，为现有技术，在此不多做陈述，放置板6的底部设有两个滑槽7，两个滑槽7内滑动连接有滑块8，滑块8的底部铰接有支撑杆9，两个支撑杆9的另一端均与壳体1内的底部铰接，且两个支撑杆9交叉设置，壳体1的底部固定连接有两个一号弹簧10和二号弹簧11，两个一号弹簧10分别对应一个支撑杆9，且两个一号弹簧10的另一端分别固定连接在一个支撑杆9的侧面，两个二号弹簧11的顶部均固定连接在放置板6的底部，且两个二号弹簧11分别位于支撑杆9两侧的左右两端。

本方案具备以下工作过程：转动转杆4，转杆4会带动翻盖3打开，与此同时转杆4转动又会在传送带15的带动下使丝杆12转动，丝杆12转动时移块13又会在丝杆12上移动，移块13移动时会推动相应的支撑杆9，使支撑杆9向中间移动，从而使放置板6往上移，从而将签到设备17推出壳体1，方便使用人员签到，签到结束后逆向转动转杆4，翻盖3就会关上，并且移块13会往原来的方向移动，支撑杆9没有支撑杆9抵住，就会在自身和放置板6的重力作用下往两侧转动，放置板6下降，从而带动签到设备17回到壳体1内，这样在不使用时灰尘等杂物就不会落到签到设备17上，从而避免灰尘等对设备的影响。

当放置板6向下移动或者发生震动时会挤压一号弹簧10和二号弹簧11，在一号弹簧10和二号弹簧11的弹力作用下可以防止放置板6下降或震动太猛烈，从而对签到设备17造成不好的影响，并且下降太猛会使放置板6与缓冲垫5发生较大的摩擦，造成缓冲垫5的损伤，这样可以起到保护签到设备17的作用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (7)

1.一种教学管理用签到装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)上转动连接有转杆(4)，所述壳体(1)上转动连接有翻盖(3)，所述壳体(1)内设有凹槽(16)，所述凹槽(16)内转动连接有丝杆(12)，所述转杆(4)和丝杆(12)的外表面均设有皮带轮(14)，所述丝杆(12)的外表面螺纹连接有移块(13)，所述壳体(1)内设有放置板(6)，所述放置板(6)的底部设有两个滑槽(7)，两个所述滑槽(7)内滑动连接有滑块(8)，所述滑块(8)的底部铰接有支撑杆(9)，所述壳体(1)的底部固定连接有两个一号弹簧(10)和二号弹簧(11)。

2.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：所述壳体(1)的顶部固定连接有连接板(2)，所述连接板(2)与翻盖(3)相对应，且连接板(2)位于翻盖(3)内。

3.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：所述转杆(4)的一端贯穿壳体(1)并延伸出一部分，两个所述皮带轮(14)相对应，且两个皮带轮(14)之间通过传送带(15)传动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：所述壳体(1)内的侧面设有缓冲垫(5)，所述放置板(6)位于缓冲垫(5)内侧，所述放置板(6)上设有签到设备(17)。

5.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：两个所述一号弹簧(10)分别对应一个支撑杆(9)，且两个一号弹簧(10)的另一端分别固定连接在一个支撑杆(9)的侧面。

6.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：两个所述二号弹簧(11)的顶部均固定连接在放置板(6)的底部，且两个二号弹簧(11)分别位于支撑杆(9)两侧的左右两端。

7.根据权利要求1所述的一种教学管理用签到装置，其特征在于：两个所述支撑杆(9)的另一端均与壳体(1)内的底部铰接，且两个支撑杆(9)交叉设置，所述移块(13)位于两个支撑杆(9)之间，且对应最近的支撑杆(9)。

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