CN215060833U - 一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，涉及支架技术领域，针对现有的触摸屏在使用不能灵活调节角度的问题，现提出如下方案，其包括支撑平台，所述支撑平台的上侧固定连接有两个支撑架，两个所述支撑架的上端均活动连接有传动轴，两个所述传动轴的一端共同固定连接有触摸屏主体，所述传动轴上固定套接有第一齿轮，所述第一齿轮的下侧啮合有位于支撑架内侧的第二齿轮，所述第二齿轮的中间固定连接有与支撑架转动连接的连接轴，所述连接轴的一端固定套接有第三齿轮，本实用新型结构简单，可以将触摸屏主体调节特定的角度，调节方便，便于不同位置的人员进行观看，操作简单，使用方便。

Description

一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台

技术领域

本实用新型涉及支架技术领域，尤其涉及一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台。

背景技术

触摸屏又称为“触控屏”、“触控面板”，是一种可接收触头等输入讯号的感应式液晶显示装置，当接触了屏幕上的图形按钮时，屏幕上的触觉反馈系统可根据预先编程的程式驱动各种连接装置，可用以取代机械式的按钮面板，并借由液晶显示画面制造出生动的影音效果。

现有的触摸屏在使用的时候，将触摸屏固定在特定的支架上面，通常不能将触摸屏在支架上面转动一定的角度，容易使得不同位置的人员观看不清楚，使得触摸屏展示效果不好，所以现在需要一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台。

实用新型内容

本实用新型提出的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，解决了触摸屏在使用不能灵活调节角度的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述支撑平台的上侧固定连接有两个支撑架，两个所述支撑架的上端均活动连接有传动轴，两个所述传动轴的一端共同固定连接有触摸屏主体，所述传动轴上固定套接有第一齿轮，所述第一齿轮的下侧啮合有位于支撑架内侧的第二齿轮，所述第二齿轮的中间固定连接有与支撑架转动连接的连接轴，所述连接轴的一端固定套接有第三齿轮，所述第三齿轮的一侧啮合有齿条，所述齿条的下端转动连接有连杆，所述连杆的下端转动连接有与支撑平台转动连接的压杆，所述支撑平台的上侧固定连接有与齿条配合的定位机构。

优选的，所述定位机构包括与支撑平台上表面固定连接的卡套，所述卡套的内侧固定连接有卡接弹簧，所述卡接弹簧的一侧固定连接有与卡套内侧滑动连接的滑板，所述滑板的一侧固定连接有多个三角形结构的卡块，所述卡块的一侧卡接有与齿条固定连接的卡杆。

优选的，所述滑板的上、下均滑动套接有与卡套内侧固定连接的滑杆，所述滑板的一侧转动连接有拉杆。

优选的，所述齿条上滑动套接有支撑架固定连接的导向套，所述支撑架的上端开设有与传动轴配合的U形槽。

优选的，所述压杆的一侧固定连接有与支撑平台固定上表面固定连接的复位弹簧，所述压杆的一端固定连接有橡胶把手。

优选的，所述支撑平台的上表面固定连接有位于触摸屏主体下方的收纳箱，所述支撑平台的下表面固定连接有多个万向轮。

本实用新型的有益效果：

1、通过压动压杆，就可以使得压杆带动连杆下移，进而使得齿条下移，使得齿条一侧的第三齿轮转动一定的角度，使得连接轴带动第二齿轮转动一定的角度，使得第二齿轮上侧的第一齿轮转动一定的角度，进而带动传动轴在支撑架上侧转动，带动传动轴一侧触摸屏主体转动一定的角度，可以使得不同位置的人员均可以观察清晰，提高展示效果，还可以通过压杆转动的角度，灵活调节触摸屏主体转动的角度，使用效果比较好。

2、通过齿条下移，就可以带动齿条一侧的卡杆与不同位置的卡块接触，可以使得齿条固定在特定的高度，防止转动一定角度的时候，触摸屏主体发生归位，起到快速将触摸屏固定在特定的角度，操作简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台的主视局部剖视示意图；

图2为本实用新型提出的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台的左视局部示意图；

图3为本实用新型提出的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台的A处放大示意图。

图中标号：1、支撑平台；2、复位弹簧；3、压杆；4、连杆；5、导向套；6、触摸屏主体；7、传动轴；8、支撑架；9、第一齿轮；10、第二齿轮；11、连接轴；12、第三齿轮；13、齿条；14、卡杆；15、卡接弹簧；16、卡套；17、拉杆；18、滑板；19、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，包括支撑平台1，支撑平台1的上侧固定连接有两个支撑架8，两个支撑架8的上端均活动连接有传动轴7，两个传动轴7的一端共同固定连接有触摸屏主体6，传动轴7上固定套接有第一齿轮9，第一齿轮9的下侧啮合有位于支撑架8内侧的第二齿轮10，第二齿轮10的中间固定连接有与支撑架8转动连接的连接轴11，连接轴11的一端固定套接有第三齿轮12，第三齿轮12的一侧啮合有齿条13，齿条13的下端转动连接有连杆4，连杆4的下端转动连接有与支撑平台1转动连接的压杆3，支撑平台1的上侧固定连接有与齿条13配合的定位机构，通过压动压杆3，就可以使得压杆3带动连杆4下移，进而使得齿条13下移，使得齿条13一侧的第三齿轮13转动一定的角度，使得连接轴11带动第二齿轮10转动一定的角度，使得第二齿轮10上侧的第一齿轮9转动一定的角度，进而带动传动轴7在支撑架8上侧转动，带动传动轴7一侧触摸屏主体6转动一定的角度，可以使得不同位置的人员均可以观察清晰，提高展示效果，还可以通过压杆3转动的角度，灵活调节触摸屏主体6转动的角度，使用效果比较好，通过齿条13下移，就可以带动齿条13一侧的卡杆14与不同位置的卡块19接触，可以使得齿条13固定在特定的高度，防止转动一定角度的时候，触摸屏主体6发生归位，起到快速将触摸屏固定在特定的角度，操作简单，使用方便。

定位机构包括与支撑平台1上表面固定连接的卡套16，卡套16的内侧固定连接有卡接弹簧15，卡接弹簧15的一侧固定连接有与卡套16内侧滑动连接的滑板18，滑板18的一侧固定连接有多个三角形结构的卡块19，卡块19的一侧卡接有与齿条13固定连接的卡杆14。

滑板18的上、下均滑动套接有与卡套16内侧固定连接的滑杆，滑板18的一侧转动连接有拉杆17，通过拉动拉杆17，可以使得滑板18移动，进而使得卡块19与卡杆14脱离，使得卡杆14复位，可以使得触摸屏主体6处于竖直方向。

齿条13上滑动套接有支撑架8固定连接的导向套5，支撑架8的上端开设有与传动轴7配合的U形槽。

压杆3的一侧固定连接有与支撑平台1固定上表面固定连接的复位弹簧2，压杆3的一端固定连接有橡胶把手。

支撑平台1的上表面固定连接有位于触摸屏主体6下方的收纳箱，支撑平台1的下表面固定连接有多个万向轮。

工作原理：通过压动压杆3，就可以使得压杆3带动连杆4下移，进而使得齿条13下移，使得齿条13一侧的第三齿轮13转动一定的角度，使得连接轴11带动第二齿轮10转动一定的角度，使得第二齿轮10上侧的第一齿轮9转动一定的角度，进而带动传动轴7在支撑架8上侧转动，带动传动轴7一侧触摸屏主体6转动一定的角度，可以使得不同位置的人员均可以观察清晰，提高展示效果，还可以通过压杆3转动的角度，灵活调节触摸屏主体6转动的角度，使用效果比较好，通过齿条13下移，就可以带动齿条13一侧的卡杆14与不同位置的卡块19接触，可以使得齿条13固定在特定的高度，防止转动一定角度的时候，触摸屏主体6发生归位，起到快速将触摸屏固定在特定的角度，操作简单，使用方便。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，包括支撑平台(1)，其特征在于，所述支撑平台(1)的上侧固定连接有两个支撑架(8)，两个所述支撑架(8)的上端均活动连接有传动轴(7)，两个所述传动轴(7)的一端共同固定连接有触摸屏主体(6)，所述传动轴(7)上固定套接有第一齿轮(9)，所述第一齿轮(9)的下侧啮合有位于支撑架(8)内侧的第二齿轮(10)，所述第二齿轮(10)的中间固定连接有与支撑架(8)转动连接的连接轴(11)，所述连接轴(11)的一端固定套接有第三齿轮(12)，所述第三齿轮(12)的一侧啮合有齿条(13)，所述齿条(13)的下端转动连接有连杆(4)，所述连杆(4)的下端转动连接有与支撑平台(1)转动连接的压杆(3)，所述支撑平台(1)的上侧固定连接有与齿条(13)配合的定位机构。

2.根据权利要求1所述的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述定位机构包括与支撑平台(1)上表面固定连接的卡套(16)，所述卡套(16)的内侧固定连接有卡接弹簧(15)，所述卡接弹簧(15)的一侧固定连接有与卡套(16)内侧滑动连接的滑板(18)，所述滑板(18)的一侧固定连接有多个三角形结构的卡块(19)，所述卡块(19)的一侧卡接有与齿条(13)固定连接的卡杆(14)。

3.根据权利要求2所述的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述滑板(18)的上、下均滑动套接有与卡套(16)内侧固定连接的滑杆，所述滑板(18)的一侧转动连接有拉杆(17)。

4.根据权利要求1所述的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述齿条(13)上滑动套接有支撑架(8)固定连接的导向套(5)，所述支撑架(8)的上端开设有与传动轴(7)配合的U形槽。

5.根据权利要求1所述的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述压杆(3)的一侧固定连接有与支撑平台(1)固定上表面固定连接的复位弹簧(2)，所述压杆(3)的一端固定连接有橡胶把手。

6.根据权利要求1所述的一种教学用触摸屏角度可翻转的多媒体讲台，其特征在于，所述支撑平台(1)的上表面固定连接有位于触摸屏主体(6)下方的收纳箱，所述支撑平台(1)的下表面固定连接有多个万向轮。

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