CN215044892U - 一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，属于教学用具技术领域，该假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱包括箱体，箱体内开设有两个插槽，两个插槽之间设置有箱门，箱门的左右两侧壁均固定有插板，且两个插板分别插接于两个插槽内，箱门的底部固定有卡块，箱体的上内壁开设有卡槽，且卡块卡接于卡槽内，整个教具箱结构设置合理，构思巧妙，携带操作便捷，对其内的教具取放都较为方便，且箱内分类较为明确，空间利用率较高，便于多种不同类型的教具摆放，有效解决现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷等问题。

Description

一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。而教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。众所周知，教具箱是一种用于放置和规整教学用品的装置，并在学校及其他教育机构得到教师的广泛青睐。

但现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷，因此，设计一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，旨在解决现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱包括箱体，所述箱体内开设有两个插槽，两个所述插槽之间设置有箱门，所述箱门的左右两侧壁均固定有插板，且两个插板分别插接于两个插槽内，所述箱门的底部固定有卡块，所述箱体的上内壁开设有卡槽，且卡块卡接于卡槽内，所述箱体的前侧壁设置有控制按钮，所述箱体的左右侧壁均通过转轴转动连接有连接板，两个所述连接板上固定有提手，位于右侧所述连接板上螺纹连接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓上固定有拧盖，所述箱体的左右侧壁底部均转动连接有移轮。

优选的，所述箱体的左右内壁均开设有多个等距分布的滑槽，每两个相对应的两个滑槽中均滑动连接有隔板。

优选的，多个所述隔板内均开设有内嵌槽。

优选的，所述箱体的顶部固定有限位板，且限位板的前方设置有开口。

优选的，所述箱门的前侧壁上固定有把手，且把手的表层套设有橡胶套。

优选的，所述提手上固定有套筒，所述套筒的表层设置防滑耐磨层。

优选的，两个所述插板与两个插槽之间均设置摩擦橡胶。

优选的，所述拧盖的圆周表面开设有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本方案中，整个教具箱结构设置合理，构思巧妙，携带操作便捷，对其内的教具取放都较为方便，且箱内分类较为明确，空间利用率较高，便于多种不同类型的教具摆放，有效解决现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷等问题，本实用新型在使用时，首先将多个教具放置在箱体内，然后通过下拉箱门关上整个教具箱，在需要移动时，可以拉动提手带动整个箱体通过两个卡块进行短距离移动，移动至教学地点后，通过转动提手，并与箱体形成一定的角度，使整个箱体倾斜放置，底部通过两个移轮支撑，而另一侧通过转动后的提手进行支撑，角度调节好后，可以通过拧动连接板带动锁紧螺栓对整个提手与箱体形成的角度进行固定，整个教具箱放好后，拉动把手带动整个箱门通过两个插板在两个插槽之间向上滑动，并取出箱体内的教具进行教学，教具取出后使用后可以暂时放置在箱体的上表面上进行闲置，方便下一次的使用；

2、本方案中，多个插接在滑槽内的隔板可以将多种不同类型的教具进行分类，让取放教具效率更高，并提高了箱体内空间利用率，将多个隔板上设置有内嵌槽可以更好的对多个教具进行限位，防止意外掉落，限位板的设置可以配合向上抽出的箱门对暂时放置在箱体上的多个教具更好的限位，带有橡胶套把手的设置提高了拉动整个箱门的便捷度和舒适度，套筒的设置提高了拉动提手的舒适度，同时也能在提手转动后对箱体进行支撑时提高与地面的摩擦力，防止打滑，将两个插板与两个插槽之间均设置摩擦橡胶可以在抽出箱门时不会轻易的由于重力下落，在拧盖的圆周表面开设有防滑纹可提高手动拧动拧盖的便捷度。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的爆炸图；

图3为本实用新型的立体图。

图中：1、箱体；2、插槽；3、箱门；4、插板；5、卡块；6、卡槽；7、控制按钮；8、把手；9、滑槽；10、隔板；11、提手；12、连接板；13、拧盖；14、套筒；15、移轮；16、限位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1－图3，本实用新型提供以下技术方案：一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱包括箱体1，箱体1内开设有两个插槽2，两个插槽2之间设置有箱门3，箱门3的左右两侧壁均固定有插板4，且两个插板4分别插接于两个插槽2内，箱门3的底部固定有卡块5，箱体1的上内壁开设有卡槽6，且卡块5卡接于卡槽6内，箱体1的前侧壁设置有控制按钮7，箱体1的左右侧壁均通过转轴转动连接有连接板12，两个连接板12上固定有提手11，位于右侧连接板12上螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓上固定有拧盖13，箱体1的左右侧壁底部均转动连接有移轮15。

在本实用新型的具体实施例中，整个教具箱结构设置合理，构思巧妙，携带操作便捷，对其内的教具取放都较为方便，且箱内分类较为明确，空间利用率较高，便于多种不同类型的教具摆放，有效解决现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷等问题，本实用新型在使用时，首先将多个教具放置在箱体1内，然后通过下拉箱门3关上整个教具箱，在需要移动时，可以拉动提手11带动整个箱体1通过两个卡块5进行短距离移动，移动至教学地点后，通过转动提手11，并与箱体1形成一定的角度，使整个箱体1倾斜放置，底部通过两个移轮15支撑，而另一侧通过转动后的提手11进行支撑，角度调节好后，可以通过拧动连接板12带动锁紧螺栓对整个提手11与箱体1形成的角度进行固定，整个教具箱放好后，拉动把手8带动整个箱门3通过两个插板4在两个插槽2之间向上滑动，并取出箱体1内的教具进行教学，教具取出后使用后可以暂时放置在箱体1的上表面上进行闲置，方便下一次的使用。

具体的，箱体1的左右内壁均开设有多个等距分布的滑槽9，每两个相对应的两个滑槽9中均滑动连接有隔板10。

本实施例中：多个插接在滑槽9内的隔板10可以将多种不同类型的教具进行分类，让取放教具效率更高，并提高了箱体1内空间利用率。

具体的，多个隔板10内均开设有内嵌槽。

本实施例中：将多个隔板10上设置有内嵌槽可以更好的对多个教具进行限位，防止意外掉落。

具体的，箱体1的顶部固定有限位板16，且限位板16的前方设置有开口。

本实施例中：限位板16的设置可以配合向上抽出的箱门3对暂时放置在箱体1上的多个教具更好的限位。

具体的，箱门3的前侧壁上固定有把手8，且把手8的表层套设有橡胶套。

本实施例中：带有橡胶套把手8的设置提高了拉动整个箱门3的便捷度和舒适度。

具体的，提手11上固定有套筒14，套筒14的表层设置防滑耐磨层。

本实施例中：14的设置提高了拉动提手11的舒适度，同时也能在提手11转动后对箱体1进行支撑时提高与地面的摩擦力，防止打滑。

具体的，两个插板4与两个插槽2之间均设置摩擦橡胶。

本实施例中：将两个插板4与两个插槽2之间均设置摩擦橡胶可以在抽出箱门3时不会轻易的由于重力下落。

具体的，拧盖13的圆周表面开设有防滑纹。

本实施例中：在拧盖13的圆周表面开设有防滑纹可提高手动拧动拧盖13的便捷度。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时，首先将多个教具放置在箱体1内，然后通过下拉箱门3关上整个教具箱，在需要移动时，可以拉动提手11带动整个箱体1通过两个卡块5进行短距离移动，移动至教学地点后，通过转动提手11，并与箱体1形成一定的角度，使整个箱体1倾斜放置，底部通过两个移轮15支撑，而另一侧通过转动后的提手11进行支撑，角度调节好后，可以通过拧动连接板12带动锁紧螺栓对整个提手11与箱体1形成的角度进行固定，整个教具箱放好后，拉动把手8带动整个箱门3通过两个插板4在两个插槽2之间向上滑动，并取出箱体1内的教具进行教学，教具取出后使用后可以暂时放置在箱体1的上表面上进行闲置，方便下一次的使用，多个插接在滑槽9内的隔板10可以将多种不同类型的教具进行分类，让取放教具效率更高，并提高了箱体1内空间利用率，将多个隔板10上设置有内嵌槽可以更好的对多个教具进行限位，防止意外掉落，限位板16的设置可以配合向上抽出的箱门3对暂时放置在箱体1上的多个教具更好的限位，带有橡胶套把手8的设置提高了拉动整个箱门3的便捷度和舒适度，套筒14的设置提高了拉动提手11的舒适度，同时也能在提手11转动后对箱体1进行支撑时提高与地面的摩擦力，防止打滑，将两个插板4与两个插槽2之间均设置摩擦橡胶可以在抽出箱门3时不会轻易的由于重力下落，在拧盖13的圆周表面开设有防滑纹可提高手动拧动拧盖13的便捷度，整个教具箱结构设置合理，构思巧妙，携带操作便捷，对其内的教具取放都较为方便，且箱内分类较为明确，空间利用率较高，便于多种不同类型的教具摆放，有效解决现有技术中应用于假瓦假轴教具中的教具箱大多存在短距离移动不便，无法多角度固定，对箱内教具的取放都不够便捷等问题。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：包括箱体（1），所述箱体（1）内开设有两个插槽（2），两个所述插槽（2）之间设置有箱门（3），所述箱门（3）的左右两侧壁均固定有插板（4），且两个插板（4）分别插接于两个插槽（2）内，所述箱门（3）的底部固定有卡块（5），所述箱体（1）的上内壁开设有卡槽（6），且卡块（5）卡接于卡槽（6）内，所述箱体（1）的前侧壁设置有控制按钮（7），所述箱体（1）的左右侧壁均通过转轴转动连接有连接板（12），两个所述连接板（12）上固定有提手（11），位于右侧所述连接板（12）上螺纹连接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓上固定有拧盖（13），所述箱体（1）的左右侧壁底部均转动连接有移轮（15）。

2.根据权利要求1所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：所述箱体（1）的左右内壁均开设有多个等距分布的滑槽（9），每两个相对应的两个滑槽（9）中均滑动连接有隔板（10）。

3.根据权利要求2所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：多个所述隔板（10）内均开设有内嵌槽。

4.根据权利要求3所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：所述箱体（1）的顶部固定有限位板（16），且限位板（16）的前方设置有开口。

5.根据权利要求4所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：所述箱门（3）的前侧壁上固定有把手（8），且把手（8）的表层套设有橡胶套。

6.根据权利要求5所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：所述提手（11）上固定有套筒（14），所述套筒（14）的表层设置防滑耐磨层。

7.根据权利要求6所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：两个所述插板（4）与两个插槽（2）之间均设置摩擦橡胶。

8.根据权利要求7所述的假瓦假轴教具用便于拿取教具的教具箱，其特征在于：所述拧盖（13）的圆周表面开设有防滑纹。

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