CN215000539U - 一种教学显示用具的移动支撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种教学显示用具的移动支撑装置，包括：安装座，安装座的一面安装有多个行走轮；支撑架，垂直安装在安装座上远离行走轮的一侧，支撑架上设有安装空间，用于安装教学显示用具；锁定机构，安装在安装座设有行走轮的一侧。在进行教学时，通过将平板或其他显示设备装到支撑架上的安装空间内，并将安装座设有行走轮的一面朝下置于讲桌上，在黑板上进行书写前可通过拖拽支撑架带动安装座在讲桌上移动，在板书完毕后可转身继续控制显示设备进行讲解。通过带动显示设备进行移动，能够大大减少在授课讲解过程中授课人员的移动，缓解授课人员在课后的疲惫感。

Description

一种教学显示用具的移动支撑装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种教学显示用具的移动支撑装置。

背景技术

为了方便在教学过程中对课件等教学材料的操作，教师在上课教学时通过将显示装置的画面投影到幕布上来对课件进行展示，在讲解时教师需要在黑板上书写相关内容以与学生进行互动。由于黑板的宽度远远大于显示装置屏幕的宽度，当老师移动身体在黑板上书写时，由于距离显示装置屏幕的距离较远，导致需要移动身体才能回到显示装置屏幕附近。在长时间的课程教学过程中，长期频繁的移动导致教学完成后教师身体疲惫，影响身体健康。

实用新型内容

因此，本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术中的教师上课过程需要频繁移动的缺陷，从而提供一种教学显示用具的移动支撑装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种教学显示用具的移动支撑装置，包括：

安装座，安装座的一面安装有多个行走轮；

支撑架，垂直安装在安装座上远离行走轮的一侧，支撑架上设有安装空间，用于安装教学显示用具；

锁定机构，安装在安装座设有行走轮的一侧，锁定机构具有朝向行走轮运动与行走轮紧密抵接以将行走轮锁定的第一状态，以及远离行走轮运动与行走轮分离以使行走轮解锁的第二状态。

可选地，锁定机构包括：与安装座垂直且螺纹连接的连接杆、与连接杆活动连接的连接组件和设于连接组件端部的锁定挡片，锁定挡片设有多个，且锁定挡片与行走轮一一对应设置，锁定挡片设于行走轮与安装座之间。

可选地，锁定挡片为弧形弹片，锁定挡片凹陷的一侧朝向行走轮设置，另一侧与安装座固定连接，锁定机构处于第一状态时，转动连接杆带动连接组件挤压锁定挡片使锁定挡片与行走轮抵接锁定，锁定机构处于第二状态时，转动连接杆带动连接组件远离锁定挡片运动使锁定挡片与行走轮分离解锁。

可选地，连接组件包括长板和多个与长板固定连接的连接条，连接条两端分别朝向成对设置的行走轮设置。

可选地，连接组件与安装座之间连接有限位柱，限位柱一端与安装座固定连接，另一端贯穿连接组件。

可选地，连接组件上设有连接腔，连接腔的开口上安装有限位盖，连接杆贯穿限位盖延伸至连接腔内，连接杆延伸至连接腔内的一端设有连接板，连接板垂直于连接杆轴向方向的截面面积大于连接腔上连接杆贯穿孔的面积。

可选地，连接板远离连接杆的一面设有多个滚珠，滚珠设于连接板与连接腔之间。

可选地，连接杆贯穿安装座设置，连接杆远离连接组件的一端设有操作旋钮。

可选地，支撑架包括一对平行设置的支撑柱，一对支撑柱相互朝向的一面上设置安装槽，教学显示用具滑动安装在安装槽内。

本实用新型技术方案，具有如下优点：

1.本实用新型提供的教学显示用具的移动支撑装置，包括：安装座，安装座的一面安装有多个行走轮；支撑架，垂直安装在安装座上远离行走轮的一侧，支撑架上设有安装空间，用于安装教学显示用具；锁定机构，安装在安装座设有行走轮的一侧，锁定机构具有朝向行走轮运动与行走轮紧密抵接以将行走轮锁定的第一状态，以及远离行走轮运动与行走轮分离以使行走轮解锁的第二状态。在进行教学时，通过将平板或其他显示设备装到支撑架上的安装空间内，并将安装座设有行走轮的一面朝下置于讲桌上，在黑板上进行书写前可通过拖拽支撑架带动安装座在讲桌上移动，在板书完毕后可转身继续控制显示设备进行讲解。通过带动显示设备进行移动，能够大大减少在授课讲解过程中授课人员的移动，缓解授课人员在课后的疲惫感。当授课人员长时间无需板书时，可通过锁定机构将行走轮锁定，使得显示设备能够在讲桌上被稳定支撑，避免行走轮被轻易带动，便于教学工作的进行。

2.本实用新型提供的教学显示用具的移动支撑装置，锁定机构包括：与安装座垂直且螺纹连接的连接杆、与连接杆活动连接的连接组件和设于连接组件端部的锁定挡片，锁定挡片设有多个，且锁定挡片与行走轮一一对应设置，锁定挡片设于行走轮与安装座之间。在对行走轮进行锁定时，利用连接杆带动连接组件朝向行走轮运动，利用锁定挡片与行走轮抵接对行走轮进行锁定。

3.本实用新型提供的教学显示用具的移动支撑装置，连接组件包括长板和多个与长板固定连接的连接条，连接条两端分别朝向成对设置的行走轮设置。通过长板将多个连接条，锁定挡片安装在连接条的两端。利用长板将多个连接条连接成一体，通过一个连接杆带动多个锁定挡板运动，将所有行走轮同时锁定，提高教学显示用具的移动支撑装置，提高在锁定时的稳定性。

4.本实用新型提供的教学显示用具的移动支撑装置，连接组件上设有连接腔，连接腔的开口上安装有限位盖，连接杆贯穿限位盖延伸至连接腔内，连接杆延伸至连接腔内的一端设有连接板，连接板垂直于连接杆轴向方向的截面面积大于连接腔上连接杆贯穿孔的面积。将连接柱与连接组件活动连接，避免在连接柱转动时带动连接组件活动。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的实施方式中提供的教学显示用具的移动支撑装置的结构示意图。

图2为本实用新型的实施方式中提供的支撑柱的结构示意图。

图3为本实用新型的实施方式中提供的安装座的结构示意图。

图4为本实用新型的实施方式中提供的连接杆的结构示意图。

附图标记说明：1、安装座；2、支撑柱；3、平板电脑；4、操作旋钮；5、安装块；6、行走轮；7、锁定挡片；8、阻尼垫；9、连接块；10、连接条；11、长板；12、限位柱；13、限位板；14、连接腔；15、连接杆；16、限位盖；17、滚珠；18、连接板。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，下面所描述的本实用新型不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。

如图1至图4所示为本实施例提供的一种教学显示用具的移动支撑装置，包括：安装座1、支撑架和锁定机构。本实施例中教学显示用具为平板电脑3。

安装座1的下表面安装有四个行走轮6，行走轮6的两侧设有安装块5，一对安装块5之间设置有转轴，行走轮6安装在转轴上，安装块5均与安装座1固定连接。支撑架垂直安装在安装座1上远离行走轮6的一侧，支撑架上设有安装空间，用于安装教学显示用具。支撑架包括一对平行设置的支撑柱2，一对支撑柱2相互朝向的一面上设置安装槽，作为教学显示用具的平板电脑3滑动安装在安装槽内。

锁定机构安装在安装座1设有行走轮6的一侧，锁定机构具有朝向行走轮6运动与行走轮6紧密抵接以将行走轮6锁定的第一状态，以及远离行走轮6运动与行走轮6分离以使行走轮6解锁的第二状态。锁定机构包括：与安装座1垂直且螺纹连接的连接杆15、与连接杆15活动连接的连接组件和设于连接组件端部的锁定挡片7，锁定挡片7设有四个，且锁定挡片7与行走轮6一一对应设置。锁定挡片7设于行走轮6与安装座1之间，本实施例中锁定挡片7通过连接块9固定安装在一对安装块5上，且锁定挡片7设置在行走轮6的上方。锁定挡片7为弧形弹片，锁定挡片7凹陷的一侧朝向行走轮6设置，另一侧与安装座1固定连接，锁定挡片7朝向行走轮6的一面设置有阻尼垫8以增加锁定挡片7对行走轮6锁定的稳定性。连接组件包括长板11和两个与长板11固定连接的连接条10，连接条10两端分别朝向成对设置的行走轮6设置，锁定挡片7安装在连接条10的两端。锁定机构处于第一状态时，转动连接杆15带动连接组件的长板11朝向行走轮6运动，带动连接条10挤压锁定挡片7使锁定挡片7与行走轮6抵接锁定，锁定机构处于第二状态时，转动连接杆15带动长板11和连接条10远离锁定挡片7运动使锁定挡片7与行走轮6分离解锁。

为了避免连接柱带动连接组件转动，在长板11与安装座1之间连接有限位柱12，限位柱12一端与安装座1固定连接，另一端贯穿连接组件的长板11设置。在限位柱12贯穿长板11的一端设置有限位板13，以防止连接长板11从限位柱12上脱落。

连接组件的长板11上设有连接腔14，连接腔14的开口上安装有限位盖16，连接杆15贯穿限位盖16延伸至连接腔14内，连接杆15延伸至连接腔14内的一端设有圆形的连接板18，连接板18垂直于连接杆15轴向方向的截面面积大于连接腔14上连接杆15贯穿孔的面积，使得连接杆15设有连接板18的一端能够保持在连接腔14内，避免连接杆15与连接板18分离。

连接板18远离连接杆15的一面设有多个滚珠17，滚珠17设于连接板18与连接腔14之间，以降低连接柱与长板11之间的摩擦力，方便连接柱的转动。连接杆15贯穿安装座1设置，连接杆15远离连接组件的一端设有操作旋钮4，便于操作。

在进行教学时，通过将平板或其他显示设备装到支撑架上的安装空间内，并将安装座1设有行走轮6的一面朝下置于讲桌上，在黑板上进行书写前可通过拖拽支撑架带动安装座1在讲桌上移动，在板书完毕后可转身继续控制显示设备进行讲解。通过带动显示设备进行移动，能够大大减少在授课讲解过程中授课人员的移动，缓解授课人员在课后的疲惫感。当授课人员长时间无需板书时，可通过锁定机构将行走轮6锁定，使得显示设备能够在讲桌上被稳定支撑，避免行走轮6被轻易带动，便于教学工作的进行。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型创造的保护范围之中。

Claims (9)

1.一种教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，包括：

安装座(1)，所述安装座(1)的一面安装有多个行走轮(6)；

支撑架，垂直安装在所述安装座(1)上远离所述行走轮(6)的一侧，所述支撑架上设有安装空间，用于安装教学显示用具；

锁定机构，安装在所述安装座(1)设有所述行走轮(6)的一侧，所述锁定机构具有朝向所述行走轮(6)运动与所述行走轮(6)紧密抵接以将所述行走轮(6)锁定的第一状态，以及远离所述行走轮(6)运动与所述行走轮(6)分离以使所述行走轮(6)解锁的第二状态。

2.根据权利要求1所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述锁定机构包括：与安装座(1)垂直且螺纹连接的连接杆(15)、与所述连接杆(15)活动连接的连接组件和设于所述连接组件端部的锁定挡片(7)，所述锁定挡片(7)设有多个，且所述锁定挡片(7)与所述行走轮(6)一一对应设置，所述锁定挡片(7)设于所述行走轮(6)与所述安装座(1)之间。

3.根据权利要求2所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述锁定挡片(7)为弧形弹片，所述锁定挡片(7)凹陷的一侧朝向所述行走轮(6)设置，另一侧与所述安装座(1)固定连接，所述锁定机构处于第一状态时，转动连接杆(15)带动所述连接组件挤压所述锁定挡片(7)使所述锁定挡片(7)与所述行走轮(6)抵接锁定，所述锁定机构处于第二状态时，转动连接杆(15)带动所述连接组件远离所述锁定挡片(7)运动使所述锁定挡片(7)与所述行走轮(6)分离解锁。

4.根据权利要求2或3所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述连接组件包括长板(11)和多个与所述长板(11)固定连接的连接条(10)，所述连接条(10)两端分别朝向成对设置的行走轮(6)设置。

5.根据权利要求2或3所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述连接组件与所述安装座(1)之间连接有限位柱(12)，所述限位柱(12)一端与所述安装座(1)固定连接，另一端贯穿所述连接组件。

6.根据权利要求2或3所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述连接组件上设有连接腔(14)，所述连接腔(14)的开口上安装有限位盖(16)，所述连接杆(15)贯穿所述限位盖(16)延伸至所述连接腔(14)内，所述连接杆(15)延伸至所述连接腔(14)内的一端设有连接板(18)，所述连接板(18)垂直于所述连接杆(15)轴向方向的截面面积大于所述连接腔(14)上所述连接杆(15)贯穿孔的面积。

7.根据权利要求6所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述连接板(18)远离所述连接杆(15)的一面设有多个滚珠(17)，所述滚珠(17)设于所述连接板(18)与所述连接腔(14)之间。

8.根据权利要求2或3所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，所述连接杆(15)贯穿所述安装座(1)设置，所述连接杆(15)远离所述连接组件的一端设有操作旋钮(4)。

9.根据权利要求1至3任一项所述的教学显示用具的移动支撑装置，其特征在于，支撑架包括一对平行设置的支撑柱(2)，一对所述支撑柱(2)相互朝向的一面上设置安装槽，教学显示用具滑动安装在安装槽内。

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