CN214984477U - 一种具有保护功能的数学教学用圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有保护功能的数学教学用圆规，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括第一主体机构、保护机构、贴合机构、第二锁紧螺栓和第二主体机构，第二主体机构通过第一锁紧螺栓活动连接在第一主体机构上第一主板的内壁上，第二主体机构上延伸板的外壁下方固定连接有夹持机构，第一主板的外壁上均固定连接有保护机构，第二主板的底部通过转动机构固定连接有贴合机构，承载板的底部阵列分布有三个曲杆，曲杆的底部中心位置固定连接有吸盘。本实用新型通过贴合机构能够提高本实用新型的安全性和稳定性，使得圆规在绘图时更加精确和稳定，通过保护机构能够对圆规进行良好的保护，延长了本实用新型的使用寿命。

Description

一种具有保护功能的数学教学用圆规

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种具有保护功能的数学教学用圆规。

背景技术

圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，圆规分普通圆规、弹簧圆规、点圆规、梁规、老式圆规、自动铅笔圆规和活心小圆规等，圆规在数学的教学中起到了重要的作用，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、现有的数学教学用圆规具有较尖锐的笔尖，在黑板上进行教学使用时会对黑板造成较大的损伤，同时，有尖头的圆规在使用时存在戳伤的安全隐患，当圆规尖头钝化时会使得圆规在使用时圆规尖头发生偏移，进而降低了绘图的精确性；

2、现有的数学教学用圆规的防护功能较差，当圆规从高处掉落时会对圆规造成较大的损坏。

因此，现有的具有保护功能的数学教学用圆规，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有保护功能的数学教学用圆规，通过贴合机构和保护机构的配合设置，解决了现有的教学圆规安全性较低、精确性较低及防护功能较差的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种具有保护功能的数学教学用圆规，包括第一主体机构、保护机构、贴合机构、第二锁紧螺栓和第二主体机构，所述第二主体机构通过第一锁紧螺栓活动连接在第一主体机构上第一主板的内壁上，所述第二主体机构上延伸板的外壁下方固定连接有夹持机构，所述第一主板的外壁上均固定连接有保护机构，所述第二主体机构上第二主板的底部通过转动机构固定连接有贴合机构，所述保护机构包括压板、弹簧和橡胶垫，所述弹簧的一端阵列分布在第一主板的外壁下方，所述弹簧的另一端固定连接有压板，所述压板的一端面中心位置固定连接有橡胶垫，所述贴合机构包括承载板、吸盘和曲杆，所述承载板的底部阵列分布有三个曲杆，所述曲杆的底部中心位置固定连接有吸盘。

进一步地，所述第一主体机构包括第一主板和放置槽，所述第一主板的一侧外壁上设置有放置槽，且放置槽的深度大于第二主板凸出位置的宽度，放置槽对第二主板的部分部位进行收纳，减小了圆规整体的体积。

进一步地，所述转动机构包括固定杆和轴承座，所述固定杆的一端固定连接在第一主板的底部中心位置，所述固定杆的另一端转动连接在轴承座的内壁上，所述轴承座固定连接在承重板的上表面中心位置，此种设置，能够让圆规在绘图时自由旋转。

进一步地，所述夹持机构包括限位环、锁紧螺纹杆、圆板、弹性垫和U型固定板，所述U型固定板固定连接在延伸板的外壁下方，所述U型固定板固定连接在限位环的外壁上，所述限位环的一侧内壁上固定连接有弹性垫，所述限位环的另一侧内壁上旋合连接有锁紧螺纹杆，所述锁紧螺纹杆一端穿过限位环的外壁与圆板固定连接，此种设置，能够将白板笔和粉笔等教学用具进行夹持。

进一步地，所述第二主体机构包括延伸板和第二主板，所述第二主板的内壁下方通过第二锁紧螺栓活动连接有延伸板，此种设置，能够让圆规进行更加顺滑的绘制工作。

进一步地，所述第二锁紧螺栓嵌在第二主板后端面上方的内壁上，所述第一锁紧螺栓的螺母嵌在第一主板后端面上方的内壁上，此种设置，能够对圆规的连接部位进行松紧调节。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型设置有贴合机构，吸盘取代了传统的尖头，一方面，使得圆规在使用时更加安全，提高了本实用新型的安全性，另一方面，多个吸盘能够让圆规的一侧紧紧贴合在黑板的表面，不会出现尖头偏移的情况，提高了本实用新型的稳定性，使得绘图更加精确。

2、本实用新型设置有保护机构，当圆规掉落时，橡胶垫会先接触到地面，橡胶垫会将受到的挤压传递给弹簧，弹簧进行形变回弹降低了圆规本体所受到的碰撞，对圆规进行了良好的保护，有效地提高了圆规的使用寿命。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型后视图；

图3为本实用新型转动机构和贴合机构的连接图；

图4为本实用新型夹持机构的结构示意图；

图5为本实用新型保护机构的结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、第一锁紧螺栓；2、第一主体机构；3、保护机构；4、转动机构；5、贴合机构；6、夹持机构；7、第二锁紧螺栓；8、第二主体机构；21、第一主板；22、放置槽；31、压板；32、弹簧；33、橡胶垫；41、固定杆；42、轴承座；51、承载板；52、吸盘；53、曲杆；61、限位环；62、锁紧螺纹杆；63、圆板；64、弹性垫；65、U型固定板；81、延伸板；82、第二主板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-5所示，本实用新型为一种具有保护功能的数学教学用圆规，包括第一锁紧螺栓1、第一主体机构2、保护机构3、转动机构4、贴合机构5、夹持机构6、第二锁紧螺栓7和第二主体机构8，第二主体机构8通过第一锁紧螺栓1活动连接在第一主体机构2上第一主板21的内壁上，第一锁紧螺栓1的螺母嵌在第一主板21后端面上方的内壁上，第二主体机构8上延伸板81的外壁下方固定连接有夹持机构6，第一主板21的外壁上均固定连接有保护机构3，第二主体机构8上第二主板82的底部通过转动机构4固定连接有贴合机构5。

其中如图1-2所示，第一主体机构2包括第一主板21和放置槽22，第一主板21的一侧外壁上设置有放置槽22，且放置槽22的深度大于第二主板82凸出位置的宽度，第二主体机构8包括延伸板81和第二主板82，第二主板82的内壁下方通过第二锁紧螺栓7活动连接有延伸板81，第二锁紧螺栓7嵌在第二主板82后端面上方的内壁上，使用时，将第二主体机构8分开到合适的位置，使用结束时，将延伸板81整理到顺直状态，合上第二主体机构8。

其中如图1-2和图5所示，保护机构3包括压板31、弹簧32和橡胶垫33，弹簧32的一端阵列分布在第一主板21的外壁下方，弹簧32的另一端固定连接有压板31，压板31的一端面中心位置固定连接有橡胶垫33，当圆规掉落时，橡胶垫33会与地面接触，橡胶垫33会受到较大的碰撞，橡胶垫33受到碰撞会进行位移同时将冲击力通过压板31传递给弹簧32，弹簧32受到冲击时会进行压缩，弹簧32进行压缩时会进行形变回弹，弹簧32进行形变回弹降低了圆规所受到的碰撞和冲击。

其中如图1-3所示，转动机构4包括固定杆41和轴承座42，固定杆41的一端固定连接在第一主板21的底部中心位置，固定杆41的另一端转动连接在轴承座42的内壁上，轴承座42固定连接在承重板的上表面中心位置，贴合机构5包括承载板51、吸盘52和曲杆53，承载板51的底部阵列分布有三个曲杆53，曲杆53的底部中心位置固定连接有吸盘52，使用时，将吸盘52贴合在黑板的表面，使用者手持第一主体板的上方进行旋转，第二主体机构8在转动机构4的配合下进行旋转。

其中如图1-2和图4所示，夹持机构6包括限位环61、锁紧螺纹杆62、圆板63、弹性垫64和U型固定板65，U型固定板65固定连接在延伸板81的外壁下方，U型固定板65固定连接在限位环61的外壁上，限位环61的一侧内壁上固定连接有弹性垫64，限位环61的另一侧内壁上旋合连接有锁紧螺纹杆62，锁紧螺纹杆62一端穿过限位环61的外壁与圆板63固定连接，将粉笔或白板笔等书写用具放在限位环61的内部，转动锁紧螺纹杆62，锁紧螺纹杆62进行转动时由于螺纹的旋合作用会进行向左或向右的移动，锁紧螺纹杆62进行向左或向右的移动时会带动圆板63将粉笔和白板笔等进行夹持。

本实施例的一个具体应用为：使用前，将粉笔或白板笔等书写用具放在限位环61的内部，转动锁紧螺纹杆62，锁紧螺纹杆62进行转动时由于螺纹的旋合作用会进行向左或向右的移动，锁紧螺纹杆62进行向左或向右的移动时会带动圆板63将粉笔和白板笔等进行夹持，使用时，将吸盘52贴合在黑板的表面，将第二主体机构8分开到合适的角度，使用者手持第一主体板的上方进行旋转，第二主体机构8在转动机构4的配合下进行旋转，使用结束时，将延伸板81整理到顺直状态，合上第二主体机构8，同时，当圆规掉落时，橡胶垫33会与地面接触，橡胶垫33会受到较大的碰撞，橡胶垫33受到碰撞会进行位移同时将冲击力通过压板31传递给弹簧32，弹簧32受到冲击时会进行压缩，弹簧32进行压缩时会进行形变回弹，弹簧32进行形变回弹降低了圆规所受到的碰撞和冲击。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种具有保护功能的数学教学用圆规，包括第一主体机构(2)、保护机构(3)、贴合机构(5)、第二锁紧螺栓(7)和第二主体机构(8)，其特征在于：所述第二主体机构(8)通过第一锁紧螺栓(1)活动连接在第一主体机构(2)上第一主板(21)的内壁上，所述第二主体机构(8)上延伸板(81)的外壁下方固定连接有夹持机构(6)，所述第一主板(21)的外壁上均固定连接有保护机构(3)，所述第二主体机构(8)上第二主板(82)的底部通过转动机构(4)固定连接有贴合机构(5)；

所述保护机构(3)包括压板(31)、弹簧(32)和橡胶垫(33)，所述弹簧(32)的一端阵列分布在第一主板(21)的外壁下方，所述弹簧(32)的另一端固定连接有压板(31)，所述压板(31)的一端面中心位置固定连接有橡胶垫(33)；

所述贴合机构(5)包括承载板(51)、吸盘(52)和曲杆(53)，所述承载板(51)的底部阵列分布有三个曲杆(53)，所述曲杆(53)的底部中心位置固定连接有吸盘(52)。

2.根据权利要求1所述的一种具有保护功能的数学教学用圆规，其特征在于，所述第一主体机构(2)包括第一主板(21)和放置槽(22)，所述第一主板(21)的一侧外壁上设置有放置槽(22)，且放置槽(22)的深度大于第二主板(82)凸出位置的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种具有保护功能的数学教学用圆规，其特征在于，所述转动机构(4)包括固定杆(41)和轴承座(42)，所述固定杆(41)的一端固定连接在第一主板(21)的底部中心位置，所述固定杆(41)的另一端转动连接在轴承座(42)的内壁上，所述轴承座(42)固定连接在承重板的上表面中心位置。

4.根据权利要求1所述的一种具有保护功能的数学教学用圆规，其特征在于，所述夹持机构(6)包括限位环(61)、锁紧螺纹杆(62)、圆板(63)、弹性垫(64)和U型固定板(65)，所述U型固定板(65)固定连接在延伸板(81)的外壁下方，所述U型固定板(65)固定连接在限位环(61)的外壁上，所述限位环(61)的一侧内壁上固定连接有弹性垫(64)，所述限位环(61)的另一侧内壁上旋合连接有锁紧螺纹杆(62)，所述锁紧螺纹杆(62)一端穿过限位环(61)的外壁与圆板(63)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种具有保护功能的数学教学用圆规，其特征在于，所述第二主体机构(8)包括延伸板(81)和第二主板(82)，所述第二主板(82)的内壁下方通过第二锁紧螺栓(7)活动连接有延伸板(81)。

6.根据权利要求1所述的一种具有保护功能的数学教学用圆规，其特征在于，所述第二锁紧螺栓(7)嵌在第二主板(82)后端面上方的内壁上，所述第一锁紧螺栓(1)的螺母嵌在第一主板(21)后端面上方的内壁上。

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