CN214955434U

CN214955434U - 一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置

Info

Publication number: CN214955434U
Application number: CN202120693373.7U
Authority: CN
Inventors: 张文齐
Original assignee: Jiangxi Weiyan Education Technology Co ltd
Current assignee: Jiangxi Weiyan Education Technology Co ltd
Priority date: 2021-04-06
Filing date: 2021-04-06
Publication date: 2021-11-30
Anticipated expiration: 2031-04-06

Abstract

本实用新型属于教育直播技术领域，尤其是一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置。该装置包括底座和安装箱，所述安装箱内部的中部水平滑动连接有安装板，所述安装板的顶部安装有显示屏，所述安装箱内底部的中部竖直安装有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的伸缩端水平安装有横杆，所述横杆的顶部两端和中部均竖直焊接有支撑杆，所述底座的顶部对立两角均竖直焊接有第一套柱，所述底座的顶部另外对立两角均竖直焊接有第二套柱，两个所述第一套柱和第二套柱内分别套接有第一伸缩柱和第二伸缩柱，所述底座内部设有升降机构。本实用新型可以减小装置体积，方便移动运输，可以改变装置的高度，具有防盗性。

Description

一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置

技术领域

本实用新型涉及教育直播技术领域，尤其涉及一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置。

背景技术

远程教育即网络教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授等多种不同管道互助学习，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。部分位于实景课堂的学生，因任课老师无法到场，则需要用于实景课堂的远程教育直播互动装置来进行远程教学。

现有的用于实景课堂的远程教育直播互动装置体积较大，不利于移动搬运；现有的用于实景课堂的远程教育直播互动装置无法调节高度，无法适应不同的实景课堂，适用性较差；且现有的用于实景课堂的远程教育直播互动装置防盗性较差。

实用新型内容

基于背景技术中提出的技术问题，本实用新型提出了一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置。

本实用新型提出的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，包括底座和安装箱，所述安装箱内部的中部水平滑动连接有安装板，所述安装板的顶部安装有显示屏，所述显示屏的顶部安装有摄像头，所述安装箱内底部的中部竖直安装有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的伸缩端水平安装有横杆，所述横杆的顶部两端和中部均竖直焊接有支撑杆，三个所述支撑杆的顶端均和安装板的底部焊接，所述底座的顶部对立两角均竖直焊接有第一套柱，两个所述第一套柱内均套接有第一伸缩柱，所述底座的顶部另外对立两角均竖直焊接有第二套柱，两个所述第二套柱内均套接有第二伸缩柱，所述底座内部设有带动两个第一伸缩柱升降的升降机构。

优选地，所述安装箱位于底座的正上方，所述底座的底部四角均安装有万向自锁轮，所述安装箱顶部的中部铰接有盖板，所述盖板的形状大小和安装板相同。

优选地，所述摄像头设有三个，三个所述摄像头分别安装于显示屏顶部的两端和中部，所述安装箱的内部一侧中部安装有扬声器，所述安装箱的外部一侧顶部的两角均安装有收声器。

优选地，两个所述第一伸缩柱和两个第二伸缩柱的顶端分别从两个第一套柱和两个第二套柱内部伸出，两个所述第一伸缩柱和两个第二伸缩柱的顶端分别和安装箱的底部四角焊接。

优选地，所述升降机构包括丝杆，所述丝杆设有两个，两个所述丝杆分别竖直转动连接于底座内部的对立两角，两个所述丝杆的顶端均从底座内部伸出并分别伸入两个第一套柱内部。

优选地，两个所述第一伸缩柱分别套接于两个丝杆的外侧，所述第一伸缩柱和丝杆通过螺纹连接，两个所述丝杆上均安装有链轮，两个所述链轮之间通过链条连接。

优选地，所述升降机构还包括正反电机，所述正反电机水平安装于底座内部一角，所述正反电机的输出轴顶端安装有主动锥齿轮，其中一个所述丝杆的底部安装有从动锥齿轮，所述主动锥齿轮和从动锥齿轮啮合。

本实用新型中的有益效果为：

1、该用于实景课堂的远程教育直播互动装置，通过设置有液压伸缩杆、横杆和支撑杆，当装置不使用时，启动液压伸缩杆带动横杆下降，横杆通过三个支撑杆带动安装板下降，则带动显示屏下降，直至显示屏完全降至安装箱内部，则可以减小安装箱顶部的占用空间，减小装置的体积；

2、该用于实景课堂的远程教育直播互动装置，通过设置有升降机构，启动正反电机带动主动锥齿轮转动，主动锥齿轮通过从动锥齿轮带动其中一个丝杆转动，其中一个丝杆通过链轮和链条带动另一个丝杆转动，则带动两个第一伸缩柱在丝杆上移动，两个第一伸缩柱配合两个第二伸缩柱带动安装箱升降，则可以改变装置的高度，可以适应不同的实景课堂的教学，提高其适用范围；

3、该用于实景课堂的远程教育直播互动装置，通过设置有盖板，当显示屏完全降至安装箱内部后，盖上盖板并上锁，可以防止显示屏被盗，具有防盗性，且装置不使用时，利用正反电机带动第一伸缩柱和第二伸缩柱完全缩入第一套柱和第二套柱内部，可以减小安装箱底部的占用空间，进一步减小装置的体积，方便移动运输。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置的闭合状态示意图。

图3为本实用新型提出的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置的底座截面图。

图4为本实用新型提出的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置的安装箱截面图。

图中：1、摄像头；2、显示屏；3、收声器；4、扬声器；5、第一伸缩柱；6、第一套柱；7、底座；8、盖板；9、安装板；10、安装箱；11、第二伸缩柱；12、第二套柱；13、万向自锁轮；14、丝杆；15、链轮；16、从动锥齿轮；17、主动锥齿轮；18、正反电机；19、链条；20、横杆；21、支撑杆；22、液压伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，包括底座7和安装箱10，安装箱10内部的中部水平滑动连接有安装板9，安装板9的顶部安装有显示屏2，显示屏2的顶部安装有摄像头1；安装箱10内底部的中部竖直安装有液压伸缩杆22，液压伸缩杆22的伸缩端水平安装有横杆20，横杆20的顶部两端和中部均竖直焊接有支撑杆21，三个支撑杆21的顶端均和安装板9的底部焊接。底座7的顶部对立两角均竖直焊接有第一套柱6，两个第一套柱6内均套接有第一伸缩柱5；底座7的顶部另外对立两角均竖直焊接有第二套柱12，两个第二套柱12内均套接有第二伸缩柱11；底座7内部设有带动两个第一伸缩柱5升降的升降机构。当装置不使用时，启动液压伸缩杆22带动横杆20下降，横杆20通过三个支撑杆21带动安装板9下降，则带动显示屏2下降，直至显示屏2完全降至安装箱10内部，则可以减小安装箱10顶部的占用空间，减小装置的体积。

本实用新型中，安装箱10位于底座7的正上方，底座7的底部四角均安装有万向自锁轮13；安装箱10顶部的中部铰接有盖板8，盖板8的形状大小和安装板9相同；当显示屏2完全降至安装箱10内部后，盖上盖板8并上锁，可以防止显示屏2被盗，具有防盗性。

本实用新型中，摄像头1设有三个，三个摄像头1分别安装于显示屏2顶部的两端和中部；安装箱10的内部一侧中部安装有扬声器4，安装箱10的外部一侧顶部的两角均安装有收声器3；摄像头1方便对课堂内学生的听课状态进行摄像，收声器3可以将学生的声音进行收声，扬声器4播放教师的上课语音。

本实用新型中，两个第一伸缩柱5和两个第二伸缩柱11的顶端分别从两个第一套柱6和两个第二套柱12内部伸出，两个第一伸缩柱5和两个第二伸缩柱11的顶端分别和安装箱10的底部四角焊接。

本实用新型中，升降机构包括丝杆14，丝杆14设有两个，两个丝杆14分别竖直转动连接于底座7内部的对立两角，两个丝杆14的顶端均从底座7内部伸出并分别伸入两个第一套柱6内部。

本实用新型中，两个第一伸缩柱5分别套接于两个丝杆14的外侧，第一伸缩柱5和丝杆14通过螺纹连接；两个丝杆14上均安装有链轮15，两个链轮15之间通过链条19连接。

本实用新型中，升降机构还包括正反电机18，正反电机18水平安装于底座7内部一角，正反电机18的输出轴顶端安装有主动锥齿轮17；其中一个丝杆14的底部安装有从动锥齿轮16，主动锥齿轮17和从动锥齿轮16啮合，启动正反电机18带动主动锥齿轮17转动，主动锥齿轮17通过从动锥齿轮16带动其中一个丝杆14转动；其中一个丝杆14通过链轮15和链条19带动另一个丝杆14转动，则带动两个第一伸缩柱5在丝杆14上移动；两个第一伸缩柱5配合两个第二伸缩柱11带动安装箱10升降，则可以改变装置的高度，可以适应不同的实景课堂的教学，提高其适用范围。

工作原理：当装置不使用时，启动液压伸缩杆22带动横杆20下降，横杆20通过三个支撑杆21带动安装板9下降，则带动显示屏2下降，直至显示屏2完全降至安装箱10内部，则可以减小安装箱10顶部的占用空间，减小装置的体积；启动正反电机18带动主动锥齿轮17转动，主动锥齿轮17通过从动锥齿轮16带动其中一个丝杆14转动，其中一个丝杆14通过链轮15和链条19带动另一个丝杆14转动，则带动两个第一伸缩柱5在丝杆14上移动，两个第一伸缩柱5配合两个第二伸缩柱11带动安装箱10升降，则可以改变装置的高度，可以适应不同的实景课堂的教学，提高其适用范围；当显示屏2完全降至安装箱10内部后，盖上盖板8并上锁，可以防止显示屏2被盗，具有防盗性，且装置不使用时，利用正反电机18带动第一伸缩柱5和第二伸缩柱11完全缩入第一套柱6和第二套柱12内部，可以减小安装箱10底部的占用空间，进一步减小装置的体积，方便移动运输。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，包括底座（7）和安装箱（10），其特征在于，所述安装箱（10）内部的中部水平滑动连接有安装板（9），所述安装板（9）的顶部安装有显示屏（2），所述显示屏（2）的顶部安装有摄像头（1），所述安装箱（10）内底部的中部竖直安装有液压伸缩杆（22），所述液压伸缩杆（22）的伸缩端水平安装有横杆（20），所述横杆（20）的顶部两端和中部均竖直焊接有支撑杆（21），三个所述支撑杆（21）的顶端均和安装板（9）的底部焊接，所述底座（7）的顶部对立两角均竖直焊接有第一套柱（6），两个所述第一套柱（6）内均套接有第一伸缩柱（5），所述底座（7）的顶部另外对立两角均竖直焊接有第二套柱（12），两个所述第二套柱（12）内均套接有第二伸缩柱（11），所述底座（7）内部设有带动两个第一伸缩柱（5）升降的升降机构。

2.根据权利要求1所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，所述安装箱（10）位于底座（7）的正上方，所述底座（7）的底部四角均安装有万向自锁轮（13），所述安装箱（10）顶部的中部铰接有盖板（8），所述盖板（8）的形状大小和安装板（9）相同。

3.根据权利要求1所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，所述摄像头（1）设有三个，三个所述摄像头（1）分别安装于显示屏（2）顶部的两端和中部，所述安装箱（10）的内部一侧中部安装有扬声器（4），所述安装箱（10）的外部一侧顶部的两角均安装有收声器（3）。

4.根据权利要求1所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，两个所述第一伸缩柱（5）和两个第二伸缩柱（11）的顶端分别从两个第一套柱（6）和两个第二套柱（12）内部伸出，两个所述第一伸缩柱（5）和两个第二伸缩柱（11）的顶端分别和安装箱（10）的底部四角焊接。

5.根据权利要求4所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，所述升降机构包括丝杆（14），所述丝杆（14）设有两个，两个所述丝杆（14）分别竖直转动连接于底座（7）内部的对立两角，两个所述丝杆（14）的顶端均从底座（7）内部伸出并分别伸入两个第一套柱（6）内部。

6.根据权利要求5所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，两个所述第一伸缩柱（5）分别套接于两个丝杆（14）的外侧，所述第一伸缩柱（5）和丝杆（14）通过螺纹连接，两个所述丝杆（14）上均安装有链轮（15），两个所述链轮（15）之间通过链条（19）连接。

7.根据权利要求6所述的一种用于实景课堂的远程教育直播互动装置，其特征在于，所述升降机构还包括正反电机（18），所述正反电机（18）水平安装于底座（7）内部一角，所述正反电机（18）的输出轴顶端安装有主动锥齿轮（17），其中一个所述丝杆（14）的底部安装有从动锥齿轮（16），所述主动锥齿轮（17）和从动锥齿轮（16）啮合。