CN214897010U - 一种英语教育听力训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教育听力训练装置，包括主体、扩音喇叭和侧边扩音器，所述主体的一端均匀设置有防护结构，所述主体一端的两侧均设置有侧边扩音器，所述防护结构的内部均匀设置有扩音喇叭，所述主体的顶端和底端均设置有移动结构，所述移动结构包括第一转轴、滑轨、第二转轴和滑块，所述滑轨均设置于主体的顶端和底端，所述主体顶端滑轨的内部设置有滑块。本实用新型通过设置有移动结构，实现了不易使该装置在不使用时收到外界环境影响的功能，在使用该装置时先将主体通过第二转轴转动使扩音喇叭面对需要进行听力的位置，随后再将滑块和第一转轴在滑轨的内部进行移动，并可以根据需要使主体变为倾斜状态。

Description

一种英语教育听力训练装置

技术领域

本实用新型涉及听力训练装置技术领域，具体为一种英语教育听力训练装置。

背景技术

教育事业是一个国家强大的基础，随着国家经济的不断发展，我国在教育方面的投入也在逐年增加，不断促进我国学生的全面发展，在英语这们学科上想要学的更加迅速就需要多听多说，在英语听力时就需要使用到英语教育听力训练装置；

但是现有的英语教育听力训练装置在使用时存在着英语听力教育听力装置在不使用时较容易受外界环境影响的问题，所以现开发出一种英语教育听力训练装置，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教育听力训练装置，以解决上述背景技术中提出的英语听力教育听力装置在不使用时较容易受外界环境影响的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教育听力训练装置，包括主体、扩音喇叭和侧边扩音器，所述主体的一端均匀设置有防护结构，所述主体一端的两侧均设置有侧边扩音器，所述防护结构的内部均匀设置有扩音喇叭，所述主体的顶端和底端均设置有移动结构，所述移动结构包括第一转轴、滑轨、第二转轴和滑块，所述滑轨均设置于主体的顶端和底端，所述主体顶端滑轨的内部设置有滑块，所述主体底端滑轨的内部设置有第一转轴，所述第一转轴和滑块的底端均设置有第二转轴，所述侧边扩音器的一端均设置有伸缩结构。

优选的，所述扩音喇叭设置有若干个，若干个所述扩音喇叭在防护结构的内部呈等间距分布。

优选的，所述防护结构包括透明板、第三转轴、卡扣、固定块、弧形板和卡槽，所述第三转轴设置于主体一端的底端，所述第三转轴的外侧壁设置有透明板，所述透明板顶端的两侧均设置有卡扣，所述卡扣的顶端均固定有固定块，所述卡扣的一端均设置有卡槽，所述卡槽的内部均设置有弧形板，且弧形板的一端与卡扣的一端固定。

优选的，所述滑块的外径小于滑轨的内径，所述滑块与滑轨之间构成滑动结构。

优选的，所述伸缩结构包括限位块、移动槽、引导块、引导槽和连接杆，所述移动槽均设置于主体的两侧，所述移动槽的内部设置有连接杆，所述连接杆的一侧均设置有限位块，所述连接杆的一端均设置有引导槽，所述引导槽的内部均设置有引导块，且引导块的一端均与连接杆的一端固定。

优选的，所述移动槽设置有两组，所述移动槽关于主体的中轴线呈对称分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种英语教育听力训练装置，不仅实现了不易使该装置在不使用时收到外界环境影响的功能，也同时实现了不易使灰尘杂质通过扩音喇叭进入该装置的功能和便于调节该种听力训练装置的功能；

(1)通过在主体的顶端和底端均设置有移动结构，实现了不易使该装置在不使用时收到外界环境影响的功能，在使用该装置时先将主体通过第二转轴转动使扩音喇叭面对需要进行听力的位置，随后再将滑块和第一转轴在滑轨的内部进行移动，并可以根据需要使主体变为倾斜状态，从而提高了该装置的适应性；

(2)通过在主体的一端均匀设置有防护结构，实现了不易使灰尘杂质通过扩音喇叭进入该装置的功能，在不使用后将透明板围绕第三转轴转动至与扩音喇叭平行的状态，随后再将卡扣卡入卡槽的内部以达到减少灰尘杂质对音响的破坏，从而提高了该装置的使用寿命；

(3)通过在侧边扩音器的一端均设置有伸缩结构，实现了便于调节该种听力训练装置的功能，在进行英语听力训练前先将侧边扩音器通过连接杆在移动槽内部的移动使侧边扩音器进行伸长，从而增强了该装置的播放效果。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的伸缩结构局部剖面结构示意图；

图4为本实用新型的图2中A处放大结构示意图。

图中：1、主体；2、扩音喇叭；3、移动结构；301、第一转轴；302、滑轨；303、第二转轴；304、滑块；4、防护结构；401、透明板；402、第三转轴；403、卡扣；404、固定块；405、弧形板；406、卡槽；5、侧边扩音器；6、伸缩结构；601、限位块；602、移动槽；603、引导块；604、引导槽；605、连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种英语教育听力训练装置，包括主体1、扩音喇叭2和侧边扩音器5，主体1的一端均匀设置有防护结构4，主体1一端的两侧均设置有侧边扩音器5，防护结构4的内部均匀设置有扩音喇叭2，主体1的顶端和底端均设置有移动结构3，移动结构3包括第一转轴301、滑轨302、第二转轴303和滑块304，滑轨302均设置于主体1的顶端和底端，主体1顶端滑轨302的内部设置有滑块304，主体1底端滑轨302的内部设置有第一转轴301，第一转轴301和滑块304的底端均设置有第二转轴303，侧边扩音器5的一端均设置有伸缩结构6；

具体地，如图2和图4所示，使用该机构时，首先在使用该装置时先将主体1通过第二转轴303转动使扩音喇叭2面对需要进行听力的位置，随后再将滑块304和第一转轴301在滑轨302的内部进行移动，接着可以根据需要将主体1移动到滑轨302的一侧或者再将主体1通过第一转轴301转动，使滑块304继续在滑轨302的内部运动，使主体1变为倾斜状态，当不使用后再安上述的反向操作将主体1移动到滑轨302的另一侧即可；

防护结构4包括透明板401、第三转轴402、卡扣403、固定块404、弧形板405和卡槽406，第三转轴402设置于主体1一端的底端，第三转轴402的外侧壁设置有透明板401，透明板401顶端的两侧均设置有卡扣403，卡扣403的顶端均固定有固定块404，卡扣403的一端均设置有卡槽406，卡槽406的内部均设置有弧形板405，且弧形板405的一端与卡扣403的一端固定；

具体地，如图1和图3所示，使用该机构时，首先在进行英语听力前，先扣动固定块404使固定块404挤压卡扣403，随后卡扣403会在固定块404的压力下带动弧形板405脱离卡槽406的内部，接着再用手将透明板401围绕第三转轴402转动，使透明板401不再对扩音喇叭2的周围进行防护，以便于可以正常进行听力训练；

伸缩结构6包括限位块601、移动槽602、引导块603、引导槽604和连接杆605，移动槽602均设置于主体1的两侧，移动槽602的内部设置有连接杆605，连接杆605的一侧均设置有限位块601，连接杆605的一端均设置有引导槽604，引导槽604的内部均设置有引导块603，且引导块603的一端均与连接杆605的一端固定；

具体地，如图1和图2所示，使用该机构时，首先在进行英语听力训练前先将侧边扩音器5通过连接杆605在移动槽602内部的移动使侧边扩音器5进行伸长以增强播放效果，当连接杆605在移动槽602的内部移动时，限位块601会对连接杆605起到限位作用，在这个过程中引导块603和引导槽604会对连接杆605的运动起到引导作用。

工作原理：使用时，首先，在使用该种英语教育听力训练装置时可以先将主体1通过第二转轴303转动使扩音喇叭2面对需要进行听力的位置，随后再将滑块304和第一转轴301在滑轨302的内部进行移动，接着可以根据需要将主体1移动到滑轨302的一侧或者再将主体1通过第一转轴301转动，使滑块304继续在滑轨302的内部运动，使主体1变为倾斜状态，当不使用后再安上述的反向操作将主体1移动到滑轨302的另一侧，从而避免外界环境对主体1的影响也减少了存放该装置的空间；

其次，在使用该装置进行英语听力训练前可以根据实际需要将侧边扩音器5通过连接杆605在移动槽602内部的移动使侧边扩音器5进行伸长以增强播放效果，当连接杆605在移动槽602的内部移动时，限位块601会对连接杆605起到限位作用，在这个过程中引导块603和引导槽604会对连接杆605的运动起到引导作用，并增加对侧边扩音器5的稳定性；

最后，在进行英语听力前，先用手扣动固定块404，使固定块404挤压卡扣403，随后卡扣403会在固定块404的压力下带动弧形板405脱离卡槽406的内部，接着再用手将透明板401围绕第三转轴402转动，使透明板401不再对扩音喇叭2的周围进行防护，以便于可以正常进行听力训练，在不使用后再将透明板401进行上述的反向操作以达到减少灰尘杂质对音响的破坏，最终完成使用该装置进行英语听力的工作。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种英语教育听力训练装置，包括主体(1)、扩音喇叭(2)和侧边扩音器(5)，其特征在于：所述主体(1)的一端均匀设置有防护结构(4)，所述主体(1)一端的两侧均设置有侧边扩音器(5)，所述防护结构(4)的内部均匀设置有扩音喇叭(2)，所述主体(1)的顶端和底端均设置有移动结构(3)，所述移动结构(3)包括第一转轴(301)、滑轨(302)、第二转轴(303)和滑块(304)，所述滑轨(302)均设置于主体(1)的顶端和底端，所述主体(1)顶端滑轨(302)的内部设置有滑块(304)，所述主体(1)底端滑轨(302)的内部设置有第一转轴(301)，所述第一转轴(301)和滑块(304)的底端均设置有第二转轴(303)，所述侧边扩音器(5)的一端均设置有伸缩结构(6)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述扩音喇叭(2)设置有若干个，若干个所述扩音喇叭(2)在防护结构(4)的内部呈等间距分布。

3.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述防护结构(4)包括透明板(401)、第三转轴(402)、卡扣(403)、固定块(404)、弧形板(405)和卡槽(406)，所述第三转轴(402)设置于主体(1)一端的底端，所述第三转轴(402)的外侧壁设置有透明板(401)，所述透明板(401)顶端的两侧均设置有卡扣(403)，所述卡扣(403)的顶端均固定有固定块(404)，所述卡扣(403)的一端均设置有卡槽(406)，所述卡槽(406)的内部均设置有弧形板(405)，且弧形板(405)的一端与卡扣(403)的一端固定。

4.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述滑块(304)的外径小于滑轨(302)的内径，所述滑块(304)与滑轨(302)之间构成滑动结构。

5.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述伸缩结构(6)包括限位块(601)、移动槽(602)、引导块(603)、引导槽(604)和连接杆(605)，所述移动槽(602)均设置于主体(1)的两侧，所述移动槽(602)的内部设置有连接杆(605)，所述连接杆(605)的一侧均设置有限位块(601)，所述连接杆(605)的一端均设置有引导槽(604)，所述引导槽(604)的内部均设置有引导块(603)，且引导块(603)的一端均与连接杆(605)的一端固定。

6.根据权利要求5所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述移动槽(602)设置有两组，所述移动槽(602)关于主体(1)的中轴线呈对称分布。

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