CN214847156U - 一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，包括底座，所述底座的上表面转动连接有支撑杆，所述支撑杆的表面固定设有角度调节组件，与现有的技术相比，通过拉动U型放置盒，U型放置盒使卡块沿着卡槽的表面滑出，通过背向拨动两组稳固板，将两组防护垫套接在终端显示屏的外壁，并使U型放置盒的两侧与终端显示屏的两侧对齐，然后将卡块卡接在卡槽的内部，并推动终端显示屏，卡块沿着卡槽的表面滑动，将滑板插接在滑槽的内部，通过顺时针旋钮紧固螺栓，使滑板与防护盒固定，从而完成了终端显示屏的安装以及安装后的稳定性，进而实现了对终端显示屏的防护以及有效的避免了因碰撞而导致终端显示屏受损。

Description

一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置

技术领域

本实用新型涉及终端显示屏防护技术领域，具体为一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置。

背景技术

终端显示屏：是属于电脑的的显示设备，即输入输出设备。它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。它可以分为CRT、LCD等多种类型。现有技术中用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置存在以下问题：

辅助教学装置即用于培训英语学习兴趣的终端显示屏，现有技术中用于培养英语学习兴趣的终端显示屏大多直接放置在培训教室边角处的固定板上，当需要调节其角度时，大多通过教室手动转动终端显示屏，由此导致终端显示屏的角度调节较为不便捷，且终端显示屏缺少防护装置，当终端显示屏受到外部碰撞时，极其容易导致终端显示屏受损，为此，我们提出一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，包括底座，所述底座的上表面转动连接有支撑杆，所述支撑杆的表面固定设有角度调节组件，所述角度调节组件的表面固定设有防护机构；

所述防护机构包括有防护盒，所述防护盒的内壁开设有滑槽，所述滑槽的表面滑动连接有滑板，所述防护盒的内壁对称开设有卡槽，两组所述卡槽的表面均活动卡接有卡块，两组所述卡块的表面均固定安装有U型放置盒，所述U型放置盒的一侧和防护盒的内壁活动接触，所述U型放置盒的内壁均匀分布固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外壁套设有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的一端和U型放置盒的内壁固定连接，所述伸缩杆的一端固定连接有稳固板，所述伸缩弹簧的另一端和稳固板的一侧固定连接，所述稳固板的下表面和U型放置盒的内壁活动接触。

优选的，所述底座的下表面固定安装有稳定架，所述稳定架的下表面均匀分布固定安装有橡胶座。

优选的，所述防护盒的一侧固定安装有可视窗。

优选的，所述防护盒的另一侧均匀分布开设有通风槽。

优选的，所述防护盒的一侧螺纹转动连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓和滑板螺纹卡接。

优选的，两组所述稳固板的相对侧均固定连接有防护垫，所述防护垫的下表面和U型放置盒的内壁活动接触。

优选的，所述角度调节组件包括有连接盒，所述连接盒和支撑杆转动连接，所述支撑杆的外壁固定套接有蜗轮，所述蜗轮的一侧啮合连接有蜗杆，所述蜗杆和连接盒转动连接，所述支撑杆的上端固定连接有连接座，所述连接座的上表面和防护盒的下表面固定连接，所述连接座和连接盒转动连接。

优选的，所述蜗杆的一端固定连接有手柄。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过拉动U型放置盒，U型放置盒使卡块沿着卡槽的表面滑出，通过背向拨动两组稳固板，将两组防护垫套接在终端显示屏的外壁，并使U型放置盒的两侧与终端显示屏的两侧对齐，然后将卡块卡接在卡槽的内部，并推动终端显示屏，卡块沿着卡槽的表面滑动，将滑板插接在滑槽的内部，通过顺时针旋钮紧固螺栓，使滑板与防护盒固定，从而完成了终端显示屏的安装以及安装后的稳定性，进而实现了对终端显示屏的防护以及有效的避免了因碰撞而导致终端显示屏受损；

2、通过旋钮手柄，手柄带动蜗杆转动，蜗杆带动蜗轮转动，蜗轮带动支撑杆和连接座转动，连接座带动防护盒和防护盒内部的终端显示屏转动，从而完成了终端显示屏的角度调节，进而有效的提高了调节终端显示屏角度的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型防护盒与支撑杆的外部结构示意图；

图2为本实用新型防护盒与U型放置盒的分离示意图；

图3为本实用新型图2中的A部放大示意图；

图4为本实用新型U型放置盒的剖面结构示意图；

图5为本实用新型连接盒的内部结构示意图；

图中：1、底座；11、稳定架；12、橡胶座；13、支撑杆；2、角度调节组件；21、连接盒；22、蜗轮；23、蜗杆；24、手柄；25、连接座；3、防护机构；31、防护盒；32、可视窗；33、通风槽；34、滑槽；35、滑板；36、紧固螺栓；37、卡槽；38、卡块；39、U型放置盒；391、伸缩杆；392、伸缩弹簧；393、稳固板；394、防护垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，包括底座1，底座1的上表面转动连接有支撑杆13，支撑杆13的表面固定设有角度调节组件2，角度调节组件2的表面固定设有防护机构3，辅助教学用的终端显示屏能够放置在防护机构3的内部，防护机构3能够避免终端显示屏受损，角度调节组件2能够能调节防护机构3的角度；

防护机构3包括有防护盒31，防护盒31的内壁开设有滑槽34，滑槽34的表面滑动连接有滑板35，滑板35能够沿着滑槽34的表面垂直方向滑动，通过向上滑动滑板35，能够方便的将终端显示屏放置在防护盒31的内部，防护盒31的内壁对称开设有卡槽37，两组卡槽37的表面均活动卡接有卡块38，卡块38能够沿着卡槽37的表面水平方向滑动，两组卡块38的表面均固定安装有U型放置盒39，U型放置盒39能够通过卡块38卡接在卡槽37的表面，终端显示屏能够放置在U型放置盒39的内部，U型放置盒39的一侧和防护盒31的内壁活动接触，U型放置盒39的内壁均匀分布固定连接有伸缩杆391，伸缩杆391的外壁套设有伸缩弹簧392，伸缩杆391能够有效的提高伸缩弹簧392的稳定性，伸缩弹簧392的一端和U型放置盒39的内壁固定连接，伸缩杆391的一端固定连接有稳固板393，伸缩杆391和伸缩弹簧392能够带动稳固板393移动，稳固板393能够有效的提高终端显示屏的稳定性，伸缩弹簧392的另一端和稳固板393的一侧固定连接，稳固板393的下表面和U型放置盒39的内壁活动接触。

作为本实用新型的一种实施方式，底座1的下表面固定安装有稳定架11，稳定架11的下表面均匀分布固定安装有橡胶座12，稳定架11和橡胶座12能够支撑底座1。

作为本实用新型的一种实施方式，防护盒31的一侧固定安装有可视窗32，通过可视窗32，能够便于师生观看终端显示屏显示的内容。

作为本实用新型的一种实施方式，防护盒31的另一侧均匀分布开设有通风槽33，通风槽33能够有效的提高防护盒31的通风性能，避免其内部的终点显示屏的温度过高。

作为本实用新型的一种实施方式，防护盒31的一侧螺纹转动连接有紧固螺栓36，紧固螺栓36和滑板35螺纹卡接，通过旋钮紧固螺栓36，能够方便的实现滑板35和防护盒31的拆卸与固定。

作为本实用新型的一种实施方式，两组稳固板393的相对侧均固定连接有防护垫394，防护垫394的下表面和U型放置盒39的内壁活动接触，防护垫394能够避免终点显示屏的表面受到磨损。

作为本实用新型的一种实施方式，角度调节组件2包括有连接盒21，连接盒21和支撑杆13转动连接，支撑杆13的外壁固定套接有蜗轮22，蜗轮22能够带动支撑杆13转动，蜗轮22的一侧啮合连接有蜗杆23，通过旋钮蜗杆23，蜗杆23能够带动蜗轮22转动，蜗杆23和连接盒21转动连接，支撑杆13的上端固定连接有连接座25，支撑杆13能带动连接座25转动，连接座25的上表面和防护盒31的下表面固定连接，连接座25能够带动防护盒31转动，连接座25和连接盒21转动连接。

作为本实用新型的一种实施方式，蜗杆23的一端固定连接有手柄24，通过旋钮手柄24，手柄24能带动蜗杆23转动。

工作原理：当需要安装教学培训用的终端显示屏时，工作人员首先逆时针旋钮紧固螺栓36，并取出紧固螺栓36，然后向上滑动滑板35，滑板35沿着滑槽34的表面向上滑出，直至滑板35与防护盒31脱离，随后，分别拉动两组U型放置盒39，两组U型放置盒39使对应的卡块38沿着对应的卡槽37的表面滑出，直至两组U型放置盒39与防护盒31脱离后，再分别背向拨动两组稳固板393，此时，对应的两组伸缩杆391和伸缩弹簧392收缩，直至两组防护垫394之间的长度大于终端显示屏的深度后再分别将两组防护垫394套接在终端显示屏的外壁，并使两组U型放置盒39的两侧与终端显示屏的两侧对齐，然后将两组卡块38卡接在对应的卡槽37的内部，并推动终端显示屏，两组卡块38沿着对应的卡槽37的表面滑动，直至终端显示屏完全处于防护盒31的内部后再将滑板35插接在滑槽34的内部，并顺时针旋钮紧固螺栓36，使滑板35与防护盒31固定，从而完成了终端显示屏的安装以及安装后的稳定性，进而实现了对终端显示屏的防护以及有效的避免了因碰撞而导致终端显示屏受损，当需要调节终端显示屏的角度时，工作人员通过旋钮手柄24，手柄24带动蜗杆23转动，蜗杆23带动蜗轮22转动，蜗轮22带动支撑杆13和连接座25转动，连接座25带动防护盒31和防护盒31内部的终端显示屏转动，从而完成了终端显示屏的角度调节，进而有效的提高了调节终端显示屏角度的便捷性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上表面转动连接有支撑杆(13)，所述支撑杆(13)的表面固定设有角度调节组件(2)，所述角度调节组件(2)的表面固定设有防护机构(3)；

所述防护机构(3)包括有防护盒(31)，所述防护盒(31)的内壁开设有滑槽(34)，所述滑槽(34)的表面滑动连接有滑板(35)，所述防护盒(31)的内壁对称开设有卡槽(37)，两组所述卡槽(37)的表面均活动卡接有卡块(38)，两组所述卡块(38)的表面均固定安装有U型放置盒(39)，所述U型放置盒(39)的一侧和防护盒(31)的内壁活动接触，所述U型放置盒(39)的内壁均匀分布固定连接有伸缩杆(391)，所述伸缩杆(391)的外壁套设有伸缩弹簧(392)，所述伸缩弹簧(392)的一端和U型放置盒(39)的内壁固定连接，所述伸缩杆(391)的一端固定连接有稳固板(393)，所述伸缩弹簧(392)的另一端和稳固板(393)的一侧固定连接，所述稳固板(393)的下表面和U型放置盒(39)的内壁活动接触。

2.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述底座(1)的下表面固定安装有稳定架(11)，所述稳定架(11)的下表面均匀分布固定安装有橡胶座(12)。

3.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述防护盒(31)的一侧固定安装有可视窗(32)。

4.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述防护盒(31)的另一侧均匀分布开设有通风槽(33)。

5.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述防护盒(31)的一侧螺纹转动连接有紧固螺栓(36)，所述紧固螺栓(36)和滑板(35)螺纹卡接。

6.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：两组所述稳固板(393)的相对侧均固定连接有防护垫(394)，所述防护垫(394)的下表面和U型放置盒(39)的内壁活动接触。

7.根据权利要求1所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述角度调节组件(2)包括有连接盒(21)，所述连接盒(21)和支撑杆(13)转动连接，所述支撑杆(13)的外壁固定套接有蜗轮(22)，所述蜗轮(22)的一侧啮合连接有蜗杆(23)，所述蜗杆(23)和连接盒(21)转动连接，所述支撑杆(13)的上端固定连接有连接座(25)，所述连接座(25)的上表面和防护盒(31)的下表面固定连接，所述连接座(25)和连接盒(21)转动连接。

8.根据权利要求7所述的一种用于培养英语学习兴趣的辅助教学装置，其特征在于：所述蜗杆(23)的一端固定连接有手柄(24)。

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