CN214803285U - 一种可翻转变形课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可翻转变形课桌，包括课桌本体和翻转变形机构，所述课桌本体桌脚处固定有横板，用于课桌变形成床的所述翻转变形机构安装于横板上，本实用新型通过翻转变形机构进行角度变化，同时将支撑面板从轨道板内抽出，并放置在抽屉的顶部，从而将现有的课桌本体变形成一个简易的床，同时收纳箱内可以存放被子毛毯等东西起到一个储物功能，从而方便人员进行休息，可以直接与现有的课桌本体进行对接安装，操作方便，结构简单，不占空间，一张课桌解决两个问题，成本低。

Description

一种可翻转变形课桌

技术领域

本实用新型涉及变形学生课桌技术领域，具体为一种可翻转变形课桌。

背景技术

现在幼儿园或者低年级小学生都有午睡习惯，为了满足这个需求往往幼儿园或者学校都需要另外准备午休床给学生使用，即浪费钱又占用空间。甚至有的条件不足时，学生都是直接坐椅子上趴在课桌上午睡，休息不好也不利于学生健康，为此，我们提出一种一种可翻转变形课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够将现有课桌变换成床体的一种可翻转变形课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可翻转变形课桌，包括课桌本体和翻转变形机构，所述课桌本体桌脚处固定有横板，用于课桌变形成床的所述翻转变形机构安装于横板上。

优选的，所述翻转变形机构包括收纳箱和两个合页，所述收纳箱通过两个合页与横板固定，且收纳箱内滑动插接有抽屉，所述抽屉外端固定有增长件，所述收纳箱外侧固定有两个轨道板，且两个轨道板之间滑动插接有支撑面板，所述支撑面板外端固定有两个连接带，并通过连接带与抽屉端头内壁处固定，利用翻转变形机构实现将课桌变形床。

优选的，所述增长件包括增长板和两个折叠架，所述增长板通过两个折叠架与抽屉外端外壁固定，利用增长件实现对变形后床体长度的增加，使得人员在使用时更加舒服。

优选的，所述收纳箱外侧固定有支撑板，且任一支撑板内固定有与课桌本体的左脚卡接的卡销，利用卡销避免翻转变形机构出现晃动。

优选的，所述支撑面板远离连接带一端开有便于拿取的拿捏口，方便对支撑面板的拿取，变形组合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过翻转变形机构进行角度变化，同时将支撑面板从轨道板内抽出，并放置在抽屉的顶部，从而将现有的课桌本体变形成一个简易的床，同时收纳箱内可以存放被子毛毯等东西起到一个储物功能，从而方便人员进行休息，可以直接与现有的课桌本体进行对接安装，操作方便，结构简单，不占空间，一张课桌解决两个问题，成本低。

附图说明

图1为本实用新型课桌形态整体结构示意图；

图2为本实用新型变形成床后结构示意图；

图3为本实用新型翻转变形机构结构示意图。

图中：1-课桌本体；2-横板；3-翻转变形机构；4-收纳箱；5-合页；6-抽屉；7-增长件；8-轨道板；9-支撑面板；10-连接带；11-增长板；12-折叠架；13-支撑板；14-卡销；15-拿捏口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，图示中的一种可翻转变形课桌，包括课桌本体1和翻转变形机构3，所述课桌本体1桌脚处固定有横板2，用于课桌变形成床的所述翻转变形机构3安装于横板2上。

其中，翻转变形机构3包括收纳箱4和两个合页5，所述收纳箱4通过两个合页5与横板2固定，且收纳箱4内滑动插接有抽屉6，所述抽屉6外端固定有增长件7，所述收纳箱4外侧固定有两个轨道板8，且两个轨道板8之间滑动插接有支撑面板9，所述支撑面板9外端固定有两个连接带10，并通过连接带10与抽屉6端头内壁处固定；

另外，增长件7包括增长板11和两个折叠架12，所述增长板11通过两个折叠架12与抽屉6外端外壁固定，利用增长件7主要为了增加变形后床体的长度。

同时，为了避免翻转变形机构3出现意外晃动，收纳箱4外侧固定有支撑板13，且任一支撑板13内固定有与课桌本体1的左脚卡接的卡销14。

课桌本体1变形成床的原理：首先人员拔出卡销14，并将收纳箱4翻转放平，然后再抽出抽屉6，之后再将支撑面板9脱离轨道板8，并完全放置于抽屉6顶部，同时掰开增长板11，从而实现对简易床体的组装变形，简单方便；

在变形完复位时，先将支撑面板9拿出，放入轨道板8内，然后推进抽屉6，折叠增长板11，并翻转收纳箱4实现对收纳箱4的收纳，并通过卡销14进行限位。

另外，方便支撑面板9的拿取，支撑面板9远离连接带10一端开有便于拿取的拿捏口15。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种可翻转变形课桌，其特征在于，包括：

课桌本体(1)，所述课桌本体(1)桌脚处固定有横板(2)；

翻转变形机构(3)，用于课桌变形成床的所述翻转变形机构(3)安装于横板(2)上。

2.根据权利要求1所述的一种可翻转变形课桌，其特征在于：所述翻转变形机构(3)包括收纳箱(4)和两个合页(5)，所述收纳箱(4)通过两个合页(5)与横板(2)固定，且收纳箱(4)内滑动插接有抽屉(6)，所述抽屉(6)外端固定有增长件(7)，所述收纳箱(4)外侧固定有两个轨道板(8)，且两个轨道板(8)之间滑动插接有支撑面板(9)，所述支撑面板(9)外端固定有两个连接带(10)，并通过连接带(10)与抽屉(6)端头内壁处固定。

3.根据权利要求2所述的一种可翻转变形课桌，其特征在于：所述增长件(7)包括增长板(11)和两个折叠架(12)，所述增长板(11)通过两个折叠架(12)与抽屉(6)外端外壁固定。

4.根据权利要求3所述的一种可翻转变形课桌，其特征在于：所述收纳箱(4)外侧固定有支撑板(13)，且任一支撑板(13)内固定有与课桌本体(1)的左脚卡接的卡销(14)。

5.根据权利要求4所述的一种可翻转变形课桌，其特征在于：所述支撑面板(9)远离连接带(10)一端开有便于拿取的拿捏口(15)。

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