CN214731260U - 一种便于取放的数学教具存放设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于取放的数学教具存放设备，涉及到教具存放技术领域，包括柜体，所述柜体的内壁左右两侧均固定连接有U形导轨，两个所述U形导轨内共同滑动连接有放置板，所述放置板的后侧固定连接有竖板，所述放置板的顶部固定连接有多个对称分布的分隔架，多个所述分隔架远离放置板的一端与竖板的前侧固定连接，所述放置板的底部开设有T型滑槽，且滑槽的内腔滑动连接有多个T型滑块，多个所述T型滑块的底部均固定连接有U型架，所述U型架的底部转动连接有弹簧夹，所述柜体的左侧通过合页转动连接有柜门。本实用新型能够起到对数学教具分类放置的作用，且能够防止教具潮湿影响使用寿命。

Description

一种便于取放的数学教具存放设备

技术领域

本实用新型涉及教具存放技术领域，特别涉及一种便于取放的数学教具存放设备。

背景技术

数学教具存放设备是指收纳或者装纳数学用具例如，书本，三角尺，直尺，圆规，几何模型等，的载具，随着社会的发展，数学教学中使用的教具越来越多，带来的作用越来越大，其中数学教学的存放方式也尤为重要。

现有的数学教具存放设备收纳空间小，不利于收纳更多的教学用具，收纳的教学用具不能有效的做出分类，且现有的数学存放设备收纳物品多，不同类教具堆叠在一起对脆弱的教具会造成损坏，而且增加了查找的时间，同时也影响了教具的使用寿命。

因此，发明一种便于取放的数学教具存放设备来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于取放的数学教具存放设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于取放的数学教具存放设备，包括柜体，所述柜体的内壁左右两侧均固定连接有U形导轨，两个所述U形导轨内共同滑动连接有放置板，所述放置板的后侧固定连接有竖板，所述放置板的顶部固定连接有多个对称分布的分隔架，多个所述分隔架远离放置板的一端与竖板的前侧固定连接，所述放置板的底部开设有T型滑槽，且滑槽的内腔滑动连接有多个T型滑块，多个所述T型滑块的底部均固定连接有U型架，所述U型架的底部转动连接有弹簧夹，所述柜体的左侧通过合页转动连接有柜门，所述柜体的顶部开设有开口，且开口内固定连接有防尘网，所述柜体内部的左右两侧共同固定连接有隔板。

优选的，两个所述U形导轨的竖直部均通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的外壁固定连接有导向轮。

优选的，所述柜体的内壁底部固定连接有加热箱，所述加热箱内设置有加热管，所述加热箱的右侧开设有开口，所述加热箱的左侧固定连通有第一导气管，远离加热箱的一侧固定连通有吸风机，所述吸风机的左侧固定连通有第二导气管，所述柜体的左侧开设有与第二导气管相连通空腔，且空腔的右侧开设有多个均匀分布的出气口。

优选的，所述柜门的前侧开设有观察口，所述观察口内固定连接有观察窗，且观察窗的具体材质为亚克力。

优选的，所述柜体的内部后侧开设有凹槽，且凹槽内固定连接有紫外线灯管。

优选的，所述柜体的底部四角处均固定连接有支撑腿，多个所述支撑腿的底部均固定连接有平衡盘。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过在U形导轨内设置有导向轮，首先拉动放置板，通过导向轮可对放置板进行导向作用，然后将放置板拉出，将需要放置的数学教具竖放在放置板上，通过分隔架对数学教具起到一个分类放置的作用，可适用不同大小形状的教具，常用的教具可通过弹簧夹进行夹持，通过T型滑块可在T型滑槽内进行左右移动，然后带动U型架，U型架带动弹簧夹，弹簧夹带动教具调整距离，且频繁使用数学教具极易产生很多细菌，不利于师生健康的问题，通过紫外线灯管进行细菌的灭杀，调整教具存放的距离，具有方便使用的优点，而且保证存放处的干燥度，还能杀菌，提高了数学教具的使用寿命。

2、通过在柜体的内壁底部设置有加热箱，当加热管加热后加热箱内的空气变热，通过吸风机将热气从第一导气管传输到第二导气管，然后第二导气管将热气传输到空腔内，热气由空腔的出气口进入到柜体内，从而对教具进行烘干干燥，防止教具潮湿影响使用寿命，同时热空气可对教具进行杀菌，有利于师生的身体健康。

3、通过在柜体的顶部开口处设置有防尘网，热气进入柜体内对教具进行烘干除湿时，柜体内的热量过大排不出会造成柜体的表面热量过高，会造成教师烫伤，热气通过开口进行排出，同时防尘网可有效的避免灰尘进入。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型剖视结构示意图；

图3为本实用新型放置板的侧视结构示意图；

图4为本实用新型图2的A部分放大结构示意图；

图5为本实用新型图2的B部分放大结构示意图。

图中：1、柜体；2、U型导轨；3、放置板；4、竖板；5、分隔架；6、T 形滑块；7、U型架；8、弹簧夹；9、柜门；10、防尘网；11、隔板；12、转杆；13、导向轮；14、加热箱；15、第一导气管；16、吸风机；17、第二导气管；18、观察窗；19、紫外线灯管；20、支撑腿；21、加热管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种便于取放的数学教具存放设备，如图1、图2、图3、图4和图5所示，包括柜体1，柜体1的内壁左右两侧均固定连接有U形导轨2，两个U形导轨2内共同滑动连接有放置板3，放置板3的后侧固定连接有竖板4，放置板3的顶部固定连接有多个对称分布的分隔架5，多个分隔架5远离放置板3的一端与竖板4的前侧固定连接，放置板 3的底部开设有T型滑槽，且滑槽的内腔滑动连接有多个T型滑块6，多个T 型滑块6的底部均固定连接有U型架7，U型架7的底部转动连接有弹簧夹8，柜体1的左侧通过合页转动连接有柜门9，柜体1的顶部开设有开口，且开口内固定连接有防尘网10，柜体1内部的左右两侧共同固定连接有隔板11。

同时，两个U形导轨2的竖直部均通过轴承转动连接有转杆12，转杆12 的外壁固定连接有导向轮13，当对放置板3进行抽拉时，通过导向轮13可以避免放置板3在抽拉时卡住的现象。

另外，柜门9的前侧开设有观察口，观察口内固定连接有观察窗18，且观察窗18的具体材质为亚克力，通过观察窗18可查看到柜体1内教具的摆放情况。

更为具体的，柜体1的内部后侧开设有凹槽，且凹槽内固定连接有紫外线灯管19，频繁使用数学教具极易产生很多细菌，通过紫外线灯管19进行细菌的灭杀。

还需说明的，柜体1的底部四角处均固定连接有支撑腿20，多个支撑腿 20的底部均固定连接有平衡盘，在梅雨天气的情况下，地面会产生潮湿，柜体1的底部长时间与地面接触会出现上霉现象，通过支撑腿20可避免柜体1 的底部与地面的接触。

如图2和图5示，柜体1的内壁底部固定连接有加热箱14，加热箱14内设置有加热管21，加热箱14的右侧开设有开口，加热箱14的左侧固定连通有第一导气管15，远离加热箱14的一侧固定连通有吸风机16，吸风机16的左侧固定连通有第二导气管17，柜体1的左侧开设有与第二导气管17相连通空腔，且空腔的右侧开设有多个均匀分布的出气口，可对教具进行烘干干燥，防止教具潮湿影响使用寿命。

本实用新型工作原理：

存放：首先打开柜门9，然后拉动放置板3，通过导向轮13可对放置板3 进行导向作用，然后将放置板3拉出，将需要放置的数学教具竖放在放置板3 上，通过分隔架5对数学教具起到一个分类放置的作用，可适用不同大小形状的教具，常用的教具可通过弹簧夹8进行夹持，通过T型滑块6可在T型滑槽内进行左右移动，然后带动U型架7，U型架7带动弹簧夹8，弹簧夹8 带动教具调整距离，且频繁使用数学教具极易产生很多细菌，不利于师生健康的问题，通过紫外线灯管19进行细菌的灭杀，调整教具存放的距离，具有方便使用的优点，而且保证存放处的干燥度，还能杀菌，提高了数学教具的使用寿命；

除湿：当加热管加热21后加热箱14内的空气变热，通过吸风机16将热气从第一导气管15传输到第二导气管17，然后第二导气管17将热气传输到空腔内，热气由空腔的出气口进入到柜体1内，从而对教具进行烘干干燥，防止教具潮湿影响使用寿命，同时热空气可对教具进行杀菌，有利于师生的身体健康，当热气进入柜体1内对教具进行烘干除湿时，柜体1内的热量过大排不出会造成柜体1的表面热量过高，严重会造成教师烫伤，热气通过开口进行排出，同时防尘网10可有效的避免灰尘进入。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便于取放的数学教具存放设备，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)的内壁左右两侧均固定连接有U形导轨(2)，两个所述U形导轨(2)内共同滑动连接有放置板(3)，所述放置板(3)的后侧固定连接有竖板(4)，所述放置板(3)的顶部固定连接有多个对称分布的分隔架(5)，多个所述分隔架(5)远离放置板(3)的一端与竖板(4)的前侧固定连接，所述放置板(3)的底部开设有T型滑槽，且滑槽的内腔滑动连接有多个T型滑块(6)，多个所述T型滑块(6)的底部均固定连接有U型架(7)，所述U型架(7)的底部转动连接有弹簧夹(8)，所述柜体(1)的左侧通过合页转动连接有柜门(9)，所述柜体(1)的顶部开设有开口，且开口内固定连接有防尘网(10)，所述柜体(1)内部的左右两侧共同固定连接有隔板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便于取放的数学教具存放设备，其特征在于：两个所述U形导轨(2)的竖直部均通过轴承转动连接有转杆(12)，所述转杆(12)的外壁固定连接有导向轮(13)。

3.根据权利要求1所述的一种便于取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述柜体(1)的内壁底部固定连接有加热箱(14)，所述加热箱(14)内设置有加热管(21)，所述加热箱(14)的右侧开设有开口，所述加热箱(14)的左侧固定连通有第一导气管(15)，远离加热箱(14)的一侧固定连通有吸风机(16)，所述吸风机(16)的左侧固定连通有第二导气管(17)，所述柜体(1)的左侧开设有与第二导气管(17)相连通空腔，且空腔的右侧开设有多个均匀分布的出气口。

4.根据权利要求1所述的一种便于取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述柜门(9)的前侧开设有观察口，所述观察口内固定连接有观察窗(18)，且观察窗(18)的具体材质为亚克力。

5.根据权利要求1所述的一种便于取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述柜体(1)的内部后侧开设有凹槽，且凹槽内固定连接有紫外线灯管(19)。

6.根据权利要求1所述的一种便于取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述柜体(1)的底部四角处均固定连接有支撑腿(20)，多个所述支撑腿(20)的底部均固定连接有平衡盘。

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