CN214688834U - 一种学生郊游用的教育互动展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及互动展示技术领域，尤其是一种学生郊游用的教育互动展示装置，包括安装座，安装座侧面的底部转动连接有三个环形阵列分布的活动块，每个活动块的底部均固定连接有一组连接杆，每组连接杆底部的外侧均固定套设有弧形环，每组连接杆之间均放置有滑动杆，滑动杆的一端均从相邻的弧形环中延伸出去并位于连接杆外，弧形环上均连接有限位部件。本技术方案通过使三组连接杆围绕安装座展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，并且通过调节滑动杆的长度，使装置能够根据地面的实际情况来调节水平程度，防止地面不平造成画纸难以平放，有利于提高学生的绘画条件。

Description

一种学生郊游用的教育互动展示装置

技术领域

本实用新型涉及互动展示领域，尤其涉及一种学生郊游用的教育互动展示装置。

背景技术

在组织学生外出郊游时，除了能够领略到自然风光的美好之外，也是教育学习的好机会，学生能够通过画笔描绘自然风光，从而在绘画的过程中和大自然互动，并且提升自身的绘画能力。但是由于郊外的地面环境复杂，大多为高低不平的泥土地面，使传统的绘画装置大多不能平展的承载画纸，并且在使用的过程中，由于支撑高度的不同，画纸难以根据实际的支撑高度来调整绘画角度。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学生郊游用的教育互动展示装置。

为达到以上目的，本实用新型采用的技术方案为：一种学生郊游用的教育互动展示装置，包括安装座，所述安装座侧面的底部转动连接有三个环形阵列分布的活动块，每个所述活动块的底部均固定连接有一组连接杆，每组连接杆底部的外侧均固定套设有弧形环，每组连接杆之间均放置有滑动杆，所述滑动杆的一端均从相邻的弧形环中延伸出去并位于连接杆外，所述弧形环上均连接有限位部件；

所述安装座的顶部固定连接有两个连接板，两个所述连接板之间固定连接有圆形杆，所述圆形杆上套设有套环，所述套环上连接有定位部件，所述套环的一侧固定连接有画板，所述画板上设有夹持部件。

优选的，所述限位部件包括三个螺栓，三个所述螺栓分别螺纹连接在三个弧形环的侧面，所述螺栓的一端贯穿相邻的连接杆并延伸进去和滑动杆的一侧相接触。

优选的，所述定位部件包括限位块，所述限位块位于套环的底部，所述套环的侧面和限位块的顶部均设有相契合的卡槽，所述限位块的两端均固定连接有连接杆，两个所述连接板侧面均开有弧形槽，所述连接杆分别从相邻的弧形槽中延伸出去并固定连接有握把，所述连接杆上均插设有固定杆，所述固定杆分别固定连接在相邻的弧形槽内，所述固定杆位于连接杆的下方均套设有第二弹簧。

优选的，所述夹持部件包括夹持板，所述夹持板放置在画板一侧的顶部，所述夹持板一侧的顶部固定连接有活动杆，所述活动杆的一端贯穿画板的侧面并延伸至另一侧固定连接有挡板，所述画板和挡板之间的活动杆上套设有第一弹簧。

优选的，每个所述滑动杆的底部均固定连接有锥形脚，所述锥形脚的锥面位置和滑动杆的位置相反。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

1、通过使三组连接杆围绕安装座展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，并且通过调节滑动杆的长度，使装置能够根据地面的实际情况来调节水平程度，防止地面不平造成画纸难以平放，有利于提高学生的绘画条件。

2、通过限位块对套环进行限位，使画板能够进行转动调节倾斜角度，并且进行固定，从而能够根据支撑后的实际高度来调整绘画角度，使学生在绘画时，能够根据实际情况对绘画角度进行调节，有利于减少绘画姿势不佳造成的不适感。

附图说明

图1为本实用新型的第一整体结构示意图；

图2为本实用新型的第二整体结构结构示意图；

图3为本实用新型的侧剖面结构示意图；

图4为本实用新型图3中的A处结构放大示意图；

图5为本实用新型图3中的B处结构放大示意图。

图中：安装座1、活动块2、连接杆3、弧形环4、滑动杆5、螺栓6、锥形脚7、连接板8、画板9、夹持板10、套环11、弧形槽12、圆形杆13、限位块14、活动杆15、第一弹簧16、挡板17、固定杆18、第二弹簧19、连接杆20、握把21。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。

如图1-5所示的一种学生郊游用的教育互动展示装置，包括安装座1，安装座1侧面的底部转动连接有三个环形阵列分布的活动块2，每个活动块2的底部均固定连接有一组连接杆3，每组连接杆3底部的外侧均固定套设有弧形环4，每组连接杆3之间均放置有滑动杆5，每个滑动杆5的底部均固定连接有锥形脚7，锥形脚7的锥面位置和滑动杆5的位置相反，滑动杆5的一端均从相邻的弧形环4中延伸出去并位于连接杆3外，弧形环4上均连接有限位部件，限位部件包括三个螺栓6，三个螺栓6分别螺纹连接在三个弧形环4的侧面，螺栓6的一端贯穿相邻的连接杆3并延伸进去和滑动杆5的一侧相接触。

实施方式具体为：

在使用前，通过转动三个活动块2，使三个活动块2围绕安装座1展开，使三组连接杆3围绕安装座1展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，防止装置倾倒，展开三组连接杆3后，沿着每组连接杆3向下移动滑动杆5，使滑动杆5的一端从弧形环4下方移动出来，增加滑动杆5在弧形环4下方的长度，从而对支撑长度进行调节，然后转动螺栓6，使螺栓6向弧形环4内螺纹转动，并使螺栓6的一端在转动的过程中抵住滑动杆5的一侧，增加滑动杆5侧面的摩擦力，使滑动杆5在弧形环4内进行限位，通过使三组连接杆3围绕安装座1展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，并且通过调节滑动杆5的长度，使装置能够根据地面的实际情况来调节水平程度，防止地面不平造成画纸难以平放，有利于提高学生的绘画条件。

安装座1的顶部固定连接有两个连接板8，两个连接板8之间固定连接有圆形杆13，圆形杆13上套设有套环11，套环11上连接有定位部件，定位部件包括限位块14，限位块14位于套环11的底部，套环11的侧面和限位块14的顶部均设有相契合的卡槽，限位块14的两端均固定连接有连接杆20，两个连接板8侧面均开有弧形槽12，连接杆20分别从相邻的弧形槽12中延伸出去并固定连接有握把21，连接杆20上均插设有固定杆18，固定杆18分别固定连接在相邻的弧形槽12内，固定杆18位于连接杆20的下方均套设有第二弹簧19，套环11的一侧固定连接有画板9，画板9上设有夹持部件，夹持部件包括夹持板10，夹持板10放置在画板9一侧的顶部，夹持板10一侧的顶部固定连接有活动杆15，活动杆15的一端贯穿画板9的侧面并延伸至另一侧固定连接有挡板17，画板9和挡板17之间的活动杆15上套设有第一弹簧16。

在使用的过程中，向下拉动握把21，使握把21带动连接杆20沿着弧形槽12向下移动，连接杆20沿着和固定杆18的连接处向下移动，并且对第二弹簧19进行挤压使其压缩，连接杆20带动限位块14向下移动，从而使限位块14和套环11的接触面脱离，围绕圆形杆13转动套环11，使套环11上的画板9一起转动，从而调节画板9倾斜的角度，在调整好后松开握把21，第二弹簧19的弹性作用挤压连接杆20，使连接杆20带动限位块14上升，并且使限位块14和套环11接触，从而使套环11和限位块14上的卡槽契合，并且对套环11进行限位，然后拉动夹持板10，夹持板10带动活动杆15移动，活动杆15在移动的过程中带动挡板17接近画板9，从而使画板9和挡板17之间的第一弹簧16受到挤压并压缩形变，然后将画纸的顶部放置在画板9和夹持板10之间，松开夹持板10后，第一弹簧16的弹性作用使其向外伸展，并且挤压挡板17反方向移动，挡板17带动活动杆15移动，活动杆15带动夹持板10移动，使夹持板10的一侧贴合在画板9的一侧，从而对画纸进行夹持，通过限位块14对套环11进行限位，使画板9能够进行转动调节倾斜角度，并且进行固定，从而能够根据支撑后的实际高度来调整绘画角度，使学生在绘画时，能够根据实际情况对绘画角度进行调节，有利于减少绘画姿势不佳造成的不适感。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-4所示，在使用前，通过转动三个活动块2，使三个活动块2围绕安装座1展开，使三组连接杆3围绕安装座1展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，防止装置倾倒，展开三组连接杆3后，沿着每组连接杆3向下移动滑动杆5，使滑动杆5的一端从弧形环4下方移动出来，增加滑动杆5在弧形环4下方的长度，从而对支撑长度进行调节，然后转动螺栓6，使螺栓6向弧形环4内螺纹转动，并使螺栓6的一端在转动的过程中抵住滑动杆5的一侧，增加滑动杆5侧面的摩擦力，使滑动杆5在弧形环4内进行限位，通过使三组连接杆3围绕安装座1展开，从而增加支撑范围，降低装置的重心，并且通过调节滑动杆5的长度，使装置能够根据地面的实际情况来调节水平程度，防止地面不平造成画纸难以平放，有利于提高学生的绘画条件。

在使用的过程中，向下拉动握把21，使握把21带动连接杆20沿着弧形槽12向下移动，连接杆20沿着和固定杆18的连接处向下移动，并且对第二弹簧19进行挤压使其压缩，连接杆20带动限位块14向下移动，从而使限位块14和套环11的接触面脱离，围绕圆形杆13转动套环11，使套环11上的画板9一起转动，从而调节画板9倾斜的角度，在调整好后松开握把21，第二弹簧19的弹性作用挤压连接杆20，使连接杆20带动限位块14上升，并且使限位块14和套环11接触，从而使套环11和限位块14上的卡槽契合，并且对套环11进行限位。

然后拉动夹持板10，夹持板10带动活动杆15移动，活动杆15在移动的过程中带动挡板17接近画板9，从而使画板9和挡板17之间的第一弹簧16受到挤压并压缩形变，然后将画纸的顶部放置在画板9和夹持板10之间，松开夹持板10后，第一弹簧16的弹性作用使其向外伸展，并且挤压挡板17反方向移动，挡板17带动活动杆15移动，活动杆15带动夹持板10移动，使夹持板10的一侧贴合在画板9的一侧，从而对画纸进行夹持，通过限位块14对套环11进行限位，使画板9能够进行转动调节倾斜角度，并且进行固定，从而能够根据支撑后的实际高度来调整绘画角度，使学生在绘画时，能够根据实际情况对绘画角度进行调节，有利于减少绘画姿势不佳造成的不适感。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内，本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (5)

1.一种学生郊游用的教育互动展示装置，包括安装座(1)，其特征在于，所述安装座(1)侧面的底部转动连接有三个环形阵列分布的活动块(2)，每个所述活动块(2)的底部均固定连接有一组连接杆(3)，每组连接杆(3)底部的外侧均固定套设有弧形环(4)，每组连接杆(3)之间均放置有滑动杆(5)，所述滑动杆(5)的一端均从相邻的弧形环(4)中延伸出去并位于连接杆(3)外，所述弧形环(4)上均连接有限位部件；

所述安装座(1)的顶部固定连接有两个连接板(8)，两个所述连接板(8)之间固定连接有圆形杆(13)，所述圆形杆(13)上套设有套环(11)，所述套环(11)上连接有定位部件，所述套环(11)的一侧固定连接有画板(9)，所述画板(9)上设有夹持部件。

2.根据权利要求1所述的一种学生郊游用的教育互动展示装置，其特征在于，所述限位部件包括三个螺栓(6)，三个所述螺栓(6)分别螺纹连接在三个弧形环(4)的侧面，所述螺栓(6)的一端贯穿相邻的连接杆(3)并延伸进去和滑动杆(5)的一侧相接触。

3.根据权利要求1所述的一种学生郊游用的教育互动展示装置，其特征在于，所述定位部件包括限位块(14)，所述限位块(14)位于套环(11)的底部，所述套环(11)的侧面和限位块(14)的顶部均设有相契合的卡槽，所述限位块(14)的两端均固定连接有连接杆(20)，两个所述连接板(8)侧面均开有弧形槽(12)，所述连接杆(20)分别从相邻的弧形槽(12)中延伸出去并固定连接有握把(21)，所述连接杆(20)上均插设有固定杆(18)，所述固定杆(18)分别固定连接在相邻的弧形槽(12)内，所述固定杆(18)位于连接杆(20)的下方均套设有第二弹簧(19)。

4.根据权利要求1所述的一种学生郊游用的教育互动展示装置，其特征在于，所述夹持部件包括夹持板(10)，所述夹持板(10)放置在画板(9)一侧的顶部，所述夹持板(10)一侧的顶部固定连接有活动杆(15)，所述活动杆(15)的一端贯穿画板(9)的侧面并延伸至另一侧固定连接有挡板(17)，所述画板(9)和挡板(17)之间的活动杆(15)上套设有第一弹簧(16)。

5.根据权利要求1所述的一种学生郊游用的教育互动展示装置，其特征在于，每个所述滑动杆(5)的底部均固定连接有锥形脚(7)，所述锥形脚(7)的锥面位置和滑动杆(5)的位置相反。

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