CN214624028U - 一种便携式多功能智能视觉实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种便携式多功能智能视觉实训平台，其集工业应用、教学实训于一体，可有效解决人工智能发展和产业转型升级所产生的技能人才严重空缺的问题；教学箱体上一端与翻盖下端转动连接，教学箱体内装有仿形减振板，仿形减振板通过支脚安装于教学箱体内部底面上，且仿形减振板与教学箱体内四壁之间均留有间距，仿形减振板上设置有多个且相互分隔的凹槽，凹槽底面均开设有螺孔，教学箱体内设置有教学智能相机、机座，机座通过螺钉拆卸连接于仿形减振板上，机座上装有伸缩杆，伸缩杆顶端套装有调节块，并通过螺栓固定，与伸缩杆相垂直方向的调节块上开设有水平孔，调节杆穿过水平孔后通过螺栓固定，教学智能相机固定于调节杆端部。

Description

一种便携式多功能智能视觉实训平台

技术领域

本实用新型涉及智能制造技术领域，具体为一种便携式多功能智能视觉实训平台。

背景技术

在人工智能的发展中，视觉技术是十分重要的分支之一，据前瞻产业研究院发布的《机器视觉产业发展前景与投资预测分析报告》数据显示，未来几年，行业若按照年均16％左右的增长率，预计到2020年，我国机器视觉行业市场规模将突破150亿元，到2022年达到179亿元。随着中国的机器视觉行业正处于快速发展阶段，机器视觉产品在中国市场应用中也存在着一些障碍，如现有机器视觉教学实训平台的实用性不足，体积也较大，与工业现场脱节，无法针对性的开展教学和实训工作，以及对视觉技术不够了解和预算的限制，从而无法为智能制造培养更多更合格的人才，也就无法实现制造业的转型升级。

发明内容

针对上述问题，本实用新型提供了一种便携式多功能智能视觉实训平台，其集工业应用、教学实训于一体，可有效解决人工智能发展和产业转型升级所产生的技能人才严重空缺的问题。

其技术方案是这样的：一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：其包括教学箱体、翻盖，所述教学箱体上一端与所述翻盖下端转动连接，所述教学箱体内装有仿形减振板，所述仿形减振板通过支脚安装于所述教学箱体内部底面上，且所述仿形减振板与所述教学箱体内四壁之间均留有间距，所述仿形减振板上设置有多个且相互分隔的凹槽，所述凹槽底面均开设有螺孔，所述教学箱体内设置有教学智能相机、机座，所述机座通过螺钉拆卸连接于所述仿形减振板上，所述机座上装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端套装有调节块，并通过螺栓固定，与所述伸缩杆相垂直方向的所述调节块上开设有水平孔，调节杆穿过所述水平孔后通过螺栓固定，所述教学智能相机固定于所述调节杆端部。

其进一步特征在于：

位于所述教学箱体内左右两侧的所述间距宽度不小于所述机座的宽度，位于所述教学箱体内前后两侧的所述间距宽度不小于所述伸缩杆、调节杆的宽度；

所述教学箱体外部底面四角端部装有真空吸盘，所述翻盖转动盖合于所述教学箱体上，所述教学箱体外部侧面装有伸缩拉杆，且位于所述教学箱体盖合位置处的所述教学箱体外端装有把手；

所述智能相机包括但不限于智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机，所述智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机分别对应放置于所述凹槽中；

所述调节杆端部连接有固定座，所述固定座呈U型，所述智能相机固定于所述固定座的U型腔中，并通过调节螺栓调节卡紧。

本实用新型的有益效果是，该实训平台成本低，可适配多种类型智能相机，便于配备教学资源、开展教学，且可实现高度和长度方向的位置调节，扩大智能相机的视野范围，提高智能视觉教学实用性，且机座通过螺钉拆卸连接于仿形减振板上，可快速拆解，放置于教学箱体中，实现了集工业应用、教学实训于一体，从而有效解决人工智能发展和产业转型升级所产生的技能人才严重空缺的问题，具有较好的经济使用价值。

附图说明

图1是本实用新型敞开状态的装配结构示意图；

图2是本实用新型盖合状态的仰视结构示意图；

图3是本实用新型中机座与智能相机的装配结构示意图。

具体实施方式

如图1～图3所示，本实用新型一种便携式多功能智能视觉实训平台，其包括教学箱体1、翻盖2，教学箱体1上一端与翻盖2下端转动连接，教学箱体1内装有仿形减振板3，仿形减振板3通过支脚安装于教学箱体1内部底面上，且仿形减振板3与教学箱体1内四壁之间均留有间距4，仿形减振板3上设置有4个且相互分隔的凹槽5，便于机座6及教学智能相机7收纳，凹槽5底面均开设有螺孔(图中未示出)，以便于机座6装于任一凹槽5中，教学箱体1内设置有教学智能相机7、机座6，机座6通过螺钉8拆卸连接于仿形减振板3上，机座6上装有伸缩杆9，伸缩杆9顶端套装有调节块10，并通过螺栓11固定，与伸缩杆9相垂直方向的调节块10上开设有水平孔12，调节杆13穿过水平孔12后通过螺栓11固定，教学智能相机7固定于调节杆13端部，通过伸缩杆9、调节杆13分别调节，可实现高度和长度方向的位置调节，扩大相机的视野范围。

位于教学箱体1内左右两侧的间距4宽度不小于机座6的宽度，位于教学箱体1内前后两侧的间距4宽度不小于伸缩杆9、调节杆13的宽度；所留的间距4可放置拆解下来的机座6、伸缩杆9、调节杆13等；翻盖2的材料选用高强度塑料，坚固且便携，可与教学箱体1紧密闭合，旋转角度范围为0°至180°；教学箱体1的材料选用高强度塑料。

教学箱体1外部底面四角端部装有真空吸盘14，则在作业或是教学时，吸附定位作用；翻盖2转动盖合于教学箱体1上，教学箱体1外部侧面装有伸缩拉杆(图中未示出)，伸缩拉杆采用现有部件，且位于教学箱体1盖合位置处的教学箱体1外端装有把手15；教学箱体1外也可配置滑轮，便于外出携带；智能相机7包括但不限于智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机，智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机分别对应放置于凹槽5中。

调节杆13端部连接有固定座16，固定座16呈U型，智能相机7固定于固定座16的U型腔中，并通过调节螺栓17调节卡紧。

本实用新型提供的实训平台依据当前职业院校技能实验平台和教学资源需求状况，综合各职业院校人工智能课程教学特点和人才培养思路，并结合智能视觉系统在工业现场实际应用情境，进行了教学创新开放式设计，可助力解决人工智能发展和产业转型升级所产生的技能人才严重空缺的问题。

综上，本实用新型相对于现有技术具有如下优点：

(1)丰富的实战应用案例，通过本实用新型的实训平台可将现实场景融入日常实训课程，包括OCR、装配验证、和缺陷检测应用、位姿识别等典型应用案例。

(2)高度集成，通用性强，实训平台适配主流品牌深度学习智能相机7，帮助用户轻松解决各项检测应用，便于开展教学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：其包括教学箱体、翻盖，所述教学箱体上一端与所述翻盖下端转动连接，所述教学箱体内装有仿形减振板，所述仿形减振板通过支脚安装于所述教学箱体内部底面上，且所述仿形减振板与所述教学箱体内四壁之间均留有间距，所述仿形减振板上设置有多个且相互分隔的凹槽，所述凹槽底面均开设有螺孔，所述教学箱体内设置有教学智能相机、机座，所述机座通过螺钉拆卸连接于所述仿形减振板上，所述机座上装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端套装有调节块，并通过螺栓固定，与所述伸缩杆相垂直方向的所述调节块上开设有水平孔，调节杆穿过所述水平孔后通过螺栓固定，所述教学智能相机固定于所述调节杆端部。

2.根据权利要求1所述的一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：位于所述教学箱体内左右两侧的所述间距宽度不小于所述机座的宽度，位于所述教学箱体内前后两侧的所述间距宽度不小于所述伸缩杆、调节杆的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：所述教学箱体外部底面四角端部装有真空吸盘，所述翻盖转动盖合于所述教学箱体上，所述教学箱体外部侧面装有伸缩拉杆，且位于所述教学箱体盖合位置处的所述教学箱体外端装有把手。

4.根据权利要求1所述的一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：所述智能相机包括但不限于智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机，所述智能工业相机、智能2D相机、智能3D相机分别对应放置于所述凹槽中。

5.根据权利要求1所述的一种便携式多功能智能视觉实训平台，其特征在于：所述调节杆端部连接有固定座，所述固定座呈U型，所述智能相机固定于所述固定座的U型腔中，并通过调节螺栓调节卡紧。

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