CN214623997U - 一种物理教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理教学用展示装置，包括安装底座，所述安装底座顶面设置有展示台，所述展示台右侧设置有投影机构，所述投影机构一侧通过导线连接有显示屏，且所述显示屏设置于展示台前表面，所述安装底座顶面从左到右依次设置有存储机构、展示机构与第二存储槽，所述投影机构包括放置腔、放置板、投影仪本体与投影面，所述放置腔挖设于展示台右侧，所述放置腔内腔通过三节轨连接有放置板，所述放置板顶面左侧设置有投影仪本体，所述放置板顶面右侧设置有投影面，通过投影仪投影至显示屏，使得更多的学习者观看，使得存储的模型种类多，容量大，学习者便于全方位观看，提高了使用的范围。

Description

一种物理教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及一种物理教学用展示装置，属于物理教学用教具技术领域。

背景技术

物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，物理教学时会用到教学展示台，现有技术中，展示台展示的范围小，不能进行全方位的观看，同时功能单一，使用范围小。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种物理教学用展示装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括安装底座，所述安装底座顶面设置有展示台，所述展示台右侧设置有投影机构，所述投影机构一侧通过导线连接有显示屏，且所述显示屏设置于展示台前表面，所述安装底座顶面从左到右依次设置有存储机构、展示机构与第二存储槽。

进一步的，所述投影机构包括放置腔、放置板、投影仪本体与投影面，所述放置腔挖设于展示台右侧，所述放置腔内腔通过三节轨连接有放置板，所述放置板顶面左侧设置有投影仪本体，所述放置板顶面右侧设置有投影面。

进一步的，所述存储机构包括凹槽、隔板与第一存储槽，所述凹槽挖设于展示台顶面左侧，所述凹槽内腔通过多个隔板相隔形成多个第一存储槽。

进一步的，所述展示机构包括展示槽、复位弹簧、制动板、制动轴与展示板，所述展示槽挖设于展示台顶面，所述展示槽内腔通过复位弹簧连接有制动板，且所述复位弹簧对称设置于展示槽内腔底面，所述制动板顶面通过制动轴连接有展示板。

进一步的，所述展示槽、制动板与展示板均为圆形结构。

进一步的，所述第二存储槽的尺寸大于第一存储槽的尺寸。

本实用新型的有益效果是：

1、设置的投影机构与其内部包括的部件，与设置的显示屏相协助配合，采用投影仪作为输出的中枢，使得模型放置在投影面上，通过投影仪投影至显示屏，使得更多的学习者观看。

2、设置的存储机构与其内部包括的部件，与设置的第二存储槽相协助配合，采用不同的存储槽作为存储模型的方式，使得存储的模型种类多，容量大。

3、设置的展示机构与其内部包括的部件，采用复位弹簧作为驱动的中枢，有效的带动制动板位移，以及展示板通过制动轴与制动板相连接，使得带动在展示板上的模型转动，学习者便于全方位观看，提高了使用的范围。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种物理教学用展示装置的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种物理教学用展示装置的整体打开图；

图3是本实用新型一种物理教学用展示装置的A处放大内视图；

图4是本实用新型一种物理教学用展示装置的A处放大内视以及电液推杆方案图；

图中标号：1、安装底座；2、展示台；3、投影机构；4、显示屏；5、存储机构；6、展示机构；7、第二存储槽；8、放置腔；9、放置板；10、投影仪本体；11、投影面；12、凹槽；13、隔板；14、第一存储槽；15、展示槽；16、复位弹簧；17、制动板；18、制动轴；19、展示板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

如图1-图4所示，包括安装底座1，所述安装底座1顶面设置有展示台2，所述展示台2右侧设置有投影机构3，所述投影机构3一侧通过导线连接有显示屏4，且所述显示屏4设置于展示台2前表面，所述安装底座1顶面从左到右依次设置有存储机构5、展示机构6与第二存储槽7。

如图1-图2所示，所述投影机构3包括放置腔8、放置板9、投影仪本体10与投影面11，所述放置腔8挖设于展示台2右侧，所述放置腔8内腔通过三节轨连接有放置板9，所述放置板9顶面左侧设置有投影仪本体10，所述放置板9顶面右侧设置有投影面11，通过三节轨拉开放置板9，将模型放置到投影面11上进行投影，并将投影通过导线输送至显示屏4上。

如图1-图2所示，所述存储机构5包括凹槽12、隔板13与第一存储槽14，所述凹槽12挖设于展示台2顶面左侧，所述凹槽12内腔通过多个隔板13相隔形成多个第一存储槽14，所述第二存储槽7的尺寸大于第一存储槽14的尺寸，第一存储槽14放置尺寸较小的模型，第二存储槽7放置尺寸较大的模型。

如图1-图4所示，所述展示机构6包括展示槽15、复位弹簧16、制动板17、制动轴18与展示板19，所述展示槽15挖设于展示台2顶面，所述展示槽15内腔通过复位弹簧16连接有制动板17，且所述复位弹簧16对称设置于展示槽15内腔底面，所述制动板17顶面通过制动轴18连接有展示板19，所述展示槽15、制动板17与展示板19均为圆形结构，采用复位弹簧16作为驱动的中枢，有效的带动制动板17位移，以及展示板19通过制动轴18与制动板17相连接，使得带动在展示板19上的模型转动。

实施例：复位弹簧16可以作为驱动的部件，可以更换为电液推杆，图4所示。

本实用新型工作原理：第一存储槽14放置尺寸较小的模型，第二存储槽7放置尺寸较大的模型，取出相应的模型，通过三节轨拉开放置板9，将模型放置到投影面11上进行投影，并将投影通过导线输送至显示屏4上，按压展示板19，展示板19将力输送至复位弹簧16，复位弹簧16带动顶面部件位移，将模型放置到展示板19上，展示板19通过制动轴18与制动板17相连接，使得带动在展示板19上的模型转动。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种物理教学用展示装置，包括安装底座(1)，其特征在于：所述安装底座(1)顶面设置有展示台(2)，所述展示台(2)右侧设置有投影机构(3)，所述投影机构(3)一侧通过导线连接有显示屏(4)，且所述显示屏(4)设置于展示台(2)前表面，所述安装底座(1)顶面从左到右依次设置有存储机构(5)、展示机构(6)与第二存储槽(7)。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述投影机构(3)包括放置腔(8)、放置板(9)、投影仪本体(10)与投影面(11)，所述放置腔(8)挖设于展示台(2)右侧，所述放置腔(8)内腔通过三节轨连接有放置板(9)，所述放置板(9)顶面左侧设置有投影仪本体(10)，所述放置板(9)顶面右侧设置有投影面(11)。

3.根据权利要求2所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述存储机构(5)包括凹槽(12)、隔板(13)与第一存储槽(14)，所述凹槽(12)挖设于展示台(2)顶面左侧，所述凹槽(12)内腔通过多个隔板(13)相隔形成多个第一存储槽(14)。

4.根据权利要求3所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述展示机构(6)包括展示槽(15)、复位弹簧(16)、制动板(17)、制动轴(18)与展示板(19)，所述展示槽(15)挖设于展示台(2)顶面，所述展示槽(15)内腔通过复位弹簧(16)连接有制动板(17)，且所述复位弹簧(16)对称设置于展示槽(15)内腔底面，所述制动板(17)顶面通过制动轴(18)连接有展示板(19)。

5.根据权利要求4所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述展示槽(15)、制动板(17)与展示板(19)均为圆形结构。

6.根据权利要求5所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述第二存储槽(7)的尺寸大于第一存储槽(14)的尺寸。

Images