CN214623978U - 一种临床医学教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型申请属于医学教学设备技术领域，具体公开了一种临床医学教学设备，包括桌体，桌体上部沿长度方向水平滑动连接有第一图像采集部、第二图像采集部，桌体上部放置有计算机；还包括与桌体分离的图像显示装置，图像显示装置固定于支撑部上，第一图像采集部、第二图像采集部、图像显示装置均与计算机连接；第一图像采集部、第二图像采集部用于采集医学教学模型的外形特征视频图像，并通过计算机的处理将外形特征视频图像信息通过图像显示装置展示给学员观看。本方案主要应用在内科临床教学中，解决了现有技术中因缺少现代化的媒体设备导致大教室内学生多的情况下授课不便的问题。

Description

一种临床医学教学设备

技术领域

本实用新型属于医学教学设备技术领域，具体公开了一种临床医学教学设备。

背景技术

在内科临床教学时，需要借助人体的各种模型进行展示说明，这不同于在演示台上通过现场临床救治模拟教学其可在特定的教室内完成授课。尤其在大教室内学生较多的状况下，其后排学生往往不易看清老师的具体指向及说明，而采用聚集围拢的方式进行授课又会限制单次同时学习的学生人数，因此这种类型的授课，需要借助现代化媒体设备教学，而非传统的投影设备，才能同时满足教室内所有学生学习。

现有技术中，在自媒体发展如此迅速之际，其用于内科临床教学的现代化媒体设备尽管其构成非常简单，却少有推出的成型设备，因此构建及推广一种用于内科临床教学的现代化媒体设备是非常有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种临床医学教学设备，以解决现有技术中内科临床教学时，因缺少现代化的媒体设备导致大教室内学生多的情况下授课不便的问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案为：一种临床医学教学设备，包括桌体，桌体上部沿长度方向水平滑动连接有第一图像采集部、第二图像采集部，桌体上部放置有计算机；还包括与桌体分离的图像显示装置，图像显示装置固定于支撑部上，第一图像采集部、第二图像采集部、图像显示装置均与计算机连接；第一图像采集部、第二图像采集部用于采集医学教学模型的外形特征视频图像，并通过计算机的处理将外形特征视频图像信息通过图像显示装置展示给学员观看。

本基础方案的工作原理在于：

本设备在使用前，需要先将第一图像采集部、第二图像采集部、图像显示装置均与计算机连接，同时接通电源，将支撑部放置于地面水平位置，支撑部能对图像显示装置进行举高及固定；使用时，施力推动支撑部能使支撑部沿地面水平移动，将支撑部移动至适当位置，将医学教学模型放置于桌体上，使其能进入第一图像采集部、第二图像采集部的采集视野范围内，当对医学模型进行整体展示说明时，通过第一图像采集部采集医学教学模型的整体外形特征，以形成整体视角，但需要对医学教学模型的局部位置进行展示说明时，通过第二图像采集部采集医学教学模型局部位置的外形特征，以形成局部视角，然后将整体视角与局部视角通过图像显示装置同一展示给学员观看，以形成整体与局部的对立统一关系。

本基础方案的有益效果在于：

(1)本方案通过第一图像采集部采集医学教学模型的整体外形特征，通过第二图像采集部采集教学模型的局部外形特征，以形成整体与局部的双视角，便于老师授课，学员理解；

(2)本方案通过将第一图像采集部、第二图像采集部与桌体水平滑动连接，便于对第一图像采集部、第二图像采集部的位置进行调整，以使其能置于最恰当的位置，采集到最佳的视频图像信息。

进一步，第一图像采集部与第二图像采集部结构相同；第一图像采集部包括与桌体水平滑动连接的滑动部件，滑动部件上部设有定型软管，定型软管上远离滑动部件的一端设有安装板，安装板上远离定型软管的一侧设有摄像头，安装板上部设有补光灯。通过定型软管能够实现任意弯曲及定位，能提高图像采集的顺利性，补光灯便于光线不足的情况下进行补光。

进一步，滑动部件为T形滑块；第一图像采集部、第二图像采集部与桌体的水平滑动连接方式为：桌体上部一侧沿长度方向分别开设有第一凹腔、第二凹腔，第一凹腔、第二凹腔下部均开设有向下贯穿的通槽，第一凹腔内设有第一滑板，第一滑板上部开设有与T形滑块适配的T形滑槽，第二凹腔内设有第二滑板，第二滑板上部开设有与T形滑块适配的T形滑槽；第一图像采集部的T形滑块置于第一滑板上的T形滑槽中实现水平滑动，第二图像采集部的T形滑块置于第二滑板上的T形滑槽中实现水平滑动。这样设置结构简单，安装方便，通过第一凹腔、第二凹腔对滑动机构实现下沉设计，避免对桌体上的物体摆放形成干涉。

进一步，支撑部包括第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱之间上部位置设有上横梁，第一支柱和第二支柱之间中部位置设有下横梁，图像显示装置固定设置在上横梁与下横梁之间。这样设置结构简单，稳定性较高。

进一步，图像显示装置为液晶显示器，上横梁上设有用于遮挡液晶显示器屏幕的垂帘。设置垂帘，便于对液晶显示器的屏幕形成保护。

进一步，下横梁上设有置物盒，第一支柱和第二支柱下部均沿周向设有多个活动轮，活动轮上均设有地刹装置。设置置物盒便于放置一些教学用品，设置活动轮便于对第一支柱和第二支柱进行移动。

附图说明

图1是本实用新型一种临床医学教学设备实施例的西南等轴测立体结构示意图；

图2是第一图像采集部的西北等轴侧立体结构示意图；

图3是桌体、计算机等部件的西南等轴测立体结构示意图；

图4是支撑部和图像显示装置的西南等轴测立体结构示意图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：桌体1、第一图像采集部2、第二图像采集部3、计算机4、图像显示装置5、支撑部6、T形滑块7、定型软管8、安装板9、摄像头10、补光灯11、第一滑板12、第二滑板13、第一支柱14、第二支柱15、上横梁16、下横梁17、液晶显示器18、垂帘19、置物盒20、医学教学模型21。

实施例如图1、图3所示，一种临床医学教学设备，包括桌体1，桌体1下部安装有存储柜，桌体1上部沿长度方向水平滑动连接有第一图像采集部2、第二图像采集部3，本实施例中的第一图像采集部2与第二图像采集部3结构相同；如图2所示，均包括与桌体1水平滑动连接的滑动部件，其滑动部件为TT形滑块7，TT形滑块7上部安装有定型软管8，定型软管8上远离TT形滑块7的一端安装有安装板9，安装板9上远离定型软管8的一侧安装有摄像头10，安装板9上部安装有补光灯11。

本实施例中第一图像采集部2、第二图像采集部3与桌体1的水平滑动连接方式为：如图3所示，桌体1上部一侧沿长度方向分别加工有第一凹腔、第二凹腔，第一凹腔、第二凹腔下部均加工有向下贯穿的通槽，该通槽用于线束通行，第一凹腔内安装有第一滑板12，第一滑板12上部加工有与TT形滑块7适配的T形滑槽，第二凹腔内安装有第二滑板13，第二滑板13上部加工有与TT形滑块7适配的T形滑槽，TT形滑块7置于T形滑槽中实现水平滑动。

桌体1上部放置有计算机4；还包括与桌体1分离的图像显示装置5，图像显示装置5固定于支撑部6上，第一图像采集部2、第二图像采集部3、图像显示装置5均与计算机4连接；第一图像采集部2、第二图像采集部3用于采集医学教学模型21的外形特征视频图像，并通过计算机4的处理将外形特征视频图像信息通过图像显示装置5展示给学员观看。

如图4所示，本实施例中的支撑部6包括第一支柱14和第二支柱15，第一支柱14和第二支柱15之间上部位置安装有上横梁16，第一支柱14和第二支柱15之间中部位置安装有下横梁17，图像显示装置5固定安装在上横梁16与下横梁17之间。下横梁17上安装有置物盒20，第一支柱14和第二支柱15下部均沿周向安装有三个活动轮，活动轮上均配置有地刹器。

本实施例中，图像显示装置5为液晶显示器18，同时在上横梁16上安装有用于遮挡液晶显示器18屏幕的垂帘19。

具体实施过程如下：

本设备在使用前，需要先将第一图像采集部2的摄像头10、第二图像采集部3的摄像头10、液晶显示器18均与计算机4连接，同时接通电源，将第一支柱14和第二支柱15放置于地面水平位置，第一支柱14和第二支柱15能对液晶显示器18进行举高及固定；使用时，推动第一支柱14或第二支柱15使液晶显示器18移动至适当位置，然后将医学教学模型21放置于桌体1上，使其能进入第一图像采集部2摄像头10、第二图像采集部3摄像头10的采集视野范围内，当对医学模型进行整体展示说明时，通过第一图像采集部2的摄像头10采集医学教学模型21的整体外形特征，以形成整体视角，但需要对医学教学模型21的局部位置进行展示说明时，通过第二图像采集部3的摄像头10采集医学教学模型21局部位置的外形特征，以形成局部视角，然后将整体视角与局部视角通过液晶显示器18同界面展示给学员观看，以形成整体与局部的对立统一关系。

当不使用液晶显示器18时，将垂帘19拉下，能对液晶显示器18的屏幕形成保护，另外一些较小的教学用品，可以放置于置物盒20中存放。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。

Claims (6)

1.一种临床医学教学设备，其特征在于，包括桌体，桌体上部沿长度方向水平滑动连接有第一图像采集部、第二图像采集部，桌体上部放置有计算机；还包括与桌体分离的图像显示装置，图像显示装置固定于支撑部上，第一图像采集部、第二图像采集部、图像显示装置均与计算机连接；第一图像采集部、第二图像采集部用于采集医学教学模型的外形特征视频图像，并通过计算机的处理将外形特征视频图像信息通过图像显示装置展示给学员观看。

2.根据权利要求1所述的一种临床医学教学设备，其特征在于，第一图像采集部与第二图像采集部结构相同；第一图像采集部包括与桌体水平滑动连接的滑动部件，滑动部件上部设有定型软管，定型软管上远离滑动部件的一端设有安装板，安装板上远离定型软管的一侧设有摄像头，安装板上部设有补光灯。

3.根据权利要求2所述的一种临床医学教学设备，其特征在于，滑动部件为T形滑块；第一图像采集部、第二图像采集部与桌体的水平滑动连接方式为：桌体上部一侧沿长度方向分别开设有第一凹腔、第二凹腔，第一凹腔、第二凹腔下部均开设有向下贯穿的通槽，第一凹腔内设有第一滑板，第一滑板上部开设有与T形滑块适配的T形滑槽，第二凹腔内设有第二滑板，第二滑板上部开设有与T形滑块适配的T形滑槽；第一图像采集部的T形滑块置于第一滑板上的T形滑槽中实现水平滑动，第二图像采集部的T形滑块置于第二滑板上的T形滑槽中实现水平滑动。

4.根据权利要求3所述的一种临床医学教学设备，其特征在于，支撑部包括第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱之间上部位置设有上横梁，第一支柱和第二支柱之间中部位置设有下横梁，图像显示装置固定设置在上横梁与下横梁之间。

5.根据权利要求4所述的一种临床医学教学设备，其特征在于，图像显示装置为液晶显示器，上横梁上设有用于遮挡液晶显示器屏幕的垂帘。

6.根据权利要求5所述的一种临床医学教学设备，其特征在于，下横梁上设有置物盒，第一支柱和第二支柱下部均沿周向设有多个活动轮，活动轮上均设有地刹装置。

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