CN214587456U - 一种教学用机器视觉实验台底板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用机器视觉实验台底板，包括：凹槽框架以及多个抽拉凹槽组件，凹槽框架包括相对设置的侧板和连接在两侧板底部的连接板，两侧板上平行相对设置有多个滑槽结构，各滑槽结构沿侧板长度方向设置，凹槽框架顶端设置有隔板，隔板将凹槽框架分隔成工作层和储存层，工作层位于隔板上方，工作层包括一个滑槽结构，各抽拉凹槽组件通过滑槽结构滑动安装在凹槽框架内，各抽拉凹槽组件位于隔板下方，且各抽拉凹槽组件与隔板平行设置，通过在侧板设置多个滑槽结构，配合纸板完成工作，便于纸板固定和更换，也可以防止找不到纸板而耗时，极大地提高了实验效率，保障了纸板稳固的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学实验设备领域，特别涉及一种教学用机器视觉实验台底板。
背景技术
机器视觉实验台的底座一般为黑色的金属底板，存在不够光滑并且明显反光的问题。而且，在日常做机器视觉实验中，我们在观测某个物件时，往往要把物件放置在与之形成明显色差的背景中。目前，常常采用的方法是在金属底板上放置所需颜色的纸板作为背景，例如白色的物件就需要用上黑色的纸板放在底板上，让两者之间形成鲜明的对比，黑色的物件则需要放的纸板颜色相反，然而，放置的纸板没有固定措施，放置物件时以及实验过程中都容易发生移动从而影响视觉测量的准确度等，而且找不同类型的纸板较为费时。
实用新型内容
本实用新型的目的在于至少解决现有技术中存在的技术问题之一，提供一种教学用机器视觉实验台底板。
根据本实用新型的第一方面实施例，提供一种教学用机器视觉实验台底板，包括：凹槽框架以及多个抽拉凹槽组件，凹槽框架包括相对设置的侧板和连接在两所述侧板底部的连接板，两所述侧板上平行相对设置有多个滑槽结构，各所述滑槽结构沿所述侧板长度方向设置，所述凹槽框架顶端设置有隔板，所述隔板将所述凹槽框架分隔成工作层和储存层，所述工作层位于所述隔板上方，所述工作层包括一个所述滑槽结构，各所述抽拉凹槽组件通过所述滑槽结构滑动安装在所述凹槽框架内，各所述抽拉凹槽组件位于所述隔板下方，且各所述抽拉凹槽组件与所述隔板平行设置。
有益效果：此教学用机器视觉实验台底板，包括：凹槽框架以及多个抽拉凹槽组件，凹槽框架包括相对设置的侧板和连接在两侧板底部的连接板，两侧板上平行相对设置有多个滑槽结构，各滑槽结构沿侧板长度方向设置，凹槽框架顶端设置有隔板，隔板将凹槽框架分隔成工作层和储存层，工作层位于隔板上方，工作层包括一个滑槽结构，各抽拉凹槽组件通过滑槽结构滑动安装在凹槽框架内，各抽拉凹槽组件位于隔板下方，且各抽拉凹槽组件与隔板平行设置，通过在侧板设置多个滑槽结构，配合纸板完成工作，便于纸板固定和更换，也可以防止找不到纸板而耗时，极大地提高了实验效率，保障了纸板稳固的效果。
根据本实用新型第一方面实施例所述的教学用机器视觉实验台底板，所述侧板内侧设置为直角，所述侧板外侧设置为圆角。
根据本实用新型第一方面实施例所述的教学用机器视觉实验台底板，所述抽拉凹槽组件包括支撑板，所述支撑板顶面形成有用于放置纸板的凹槽，所述支撑板可滑动安装在所述滑槽结构上。
根据本实用新型第一方面实施例所述的教学用机器视觉实验台底板，所述抽拉凹槽组件还包括锁固部，所述锁固部用于锁固所述抽拉凹槽组件。
根据本实用新型第一方面实施例所述的教学用机器视觉实验台底板，所述抽拉凹槽组件包括设置在所述支撑板一端的凸起结构，所述凸起结构采用金属材料制作，所述侧板安装有可转动设置的磁吸开关，转动所述磁吸开关，使所述抽拉凹槽组件锁固或解锁。
根据本实用新型第一方面实施例所述的教学用机器视觉实验台底板，所述连接板的底部设置有支撑脚。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步地说明；
图1为本实用新型实施例凹槽框架示意图；
图2为本实用新型实施例凹槽框架另一角度示意图；
图3为本实用新型实施例凹槽框架剖面图；
图4为本实用新型实施例抽拉凹槽组件示意图；
图5为本实用新型实施例凹槽框架和抽拉凹槽组件装配示意图。
具体实施方式
本部分将详细描述本实用新型的具体实施例，本实用新型之较佳实施例在附图中示出，附图的作用在于用图形补充说明书文字部分的描述，使人能够直观地、形象地理解本实用新型的每个技术特征和整体技术方案，但其不能理解为对本实用新型保护范围的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，涉及到方位描述，例如上、下、前、后、左、右等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，若干的含义是一个或者多个，多个的含义是两个以上，大于、小于、超过等理解为不包括本数，以上、以下、以内等理解为包括本数。如果有描述到第一、第二只是用于区分技术特征为目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量或者隐含指明所指示的技术特征的先后关系。
本实用新型的描述中，除非另有明确的限定，设置、安装、连接等词语应做广义理解，所属技术领域技术人员可以结合技术方案的具体内容合理确定上述词语在本实用新型中的具体含义。
参照图1至图5，一种教学用机器视觉实验台底板，包括：凹槽框架100以及多个抽拉凹槽组件200。其中，凹槽框架100包括相对设置的侧板110和连接在两侧板110底部的连接板120，两侧板110上平行相对设置有多个滑槽结构111，各滑槽结构111沿侧板110长度方向设置，凹槽框架100顶端设置有隔板130，隔板130将凹槽框架100分隔成工作层和储存层，工作层位于隔板130上方，工作层包括一个滑槽结构111；各抽拉凹槽组件200通过滑槽结构111滑动安装在凹槽框架100内，各抽拉凹槽组件200位于隔板130下方，且各抽拉凹槽组件200与隔板130平行设置。此教学用机器视觉实验台底板，通过在侧板110设置多个多层的滑槽结构111，来配合纸板完成工作，既可以便于纸板固定和更换，也可以防止找不到纸板而耗时，极大地提高了实验效率，保障了纸板稳固的效果。
为了避免纸板不固定和寻找纸板的麻烦以提高实验效率，通过多层滑槽结构111来实现，可以在不同抽拉凹槽组件200放置不同颜色的纸板，这样既可以使得滑槽结构111与实验所用的纸板相配合，也可以在更换纸张颜色时，提高纸张更换的速度，在工作层设置有一个滑槽结构111，滑槽结构111可以用来存放纸板，可以有效地固定住纸板，使得更换光源时，纸板不会随着移动。
在其中的一些实施例中，侧板110内侧设置为直角，这样可以与纸板四角为直角相符合，侧板110外侧设置为圆角，这样可以防止实验时磕碰到人。
参照图4和图5，具体地，抽拉凹槽组件200包括支撑板210，支撑板210顶面形成有用于放置纸板的凹槽211，支撑板210可滑动安装在滑槽结构111上。容易理解地，抽拉凹槽组件200还包括锁固部，锁固部用于锁固抽拉凹槽组件200。进一步地，抽拉凹槽组件200包括设置在支撑板210一端的凸起结构220，凸起结构220采用金属材料制作，侧板110安装有可转动设置的磁吸开关112，转动磁吸开关112，使抽拉凹槽组件200锁固或解锁，使抽拉凹槽组件200不会因为不稳固而滑落。凸起结构220可以采用铁片或者铁块。当磁吸开关112开到OFF档时，磁吸开关112与凸起结构220相吸，当开关开到ON档，两者不相吸，可以将抽拉凹槽组件200拉出。
此教学用机器视觉实验台底板，解决了更换纸板的操作不便的问题，并充分考虑到纸板的固定对实验方面的要求，既带来了操作上的简便，又提高了机器视觉实验的测量准确度，便于纸板的固定和更换，并且也可以防止找不到纸板而耗时，极大地提高了实验效率，保障了纸板稳固的效果。
上面结合附图对本实用新型实施例作了详细说明，但是本实用新型不限于上述实施例，在所述技术领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下作出各种变化。
Claims (6)
1.一种教学用机器视觉实验台底板，其特征在于，包括：
凹槽框架，包括相对设置的侧板和连接在两所述侧板底部的连接板，两所述侧板上平行相对设置有多个滑槽结构，各所述滑槽结构沿所述侧板长度方向设置，所述凹槽框架顶端设置有隔板，所述隔板将所述凹槽框架分隔成工作层和储存层，所述工作层位于所述隔板上方，所述工作层包括一个所述滑槽结构；以及
多个抽拉凹槽组件，各所述抽拉凹槽组件通过所述滑槽结构滑动安装在所述凹槽框架内，各所述抽拉凹槽组件位于所述隔板下方，且各所述抽拉凹槽组件与所述隔板平行设置。
2.根据权利要求1所述的教学用机器视觉实验台底板，其特征在于：所述侧板内侧设置为直角，所述侧板外侧设置为圆角。
3.根据权利要求1所述的教学用机器视觉实验台底板，其特征在于：所述抽拉凹槽组件包括支撑板，所述支撑板顶面形成有用于放置纸板的凹槽，所述支撑板可滑动安装在所述滑槽结构上。
4.根据权利要求3所述的教学用机器视觉实验台底板，其特征在于：所述抽拉凹槽组件还包括锁固部，所述锁固部用于锁固所述抽拉凹槽组件。
5.根据权利要求4所述的教学用机器视觉实验台底板，其特征在于：所述抽拉凹槽组件包括设置在所述支撑板一端的凸起结构，所述凸起结构采用金属材料制作，所述侧板安装有可转动设置的磁吸开关，转动所述磁吸开关，使所述抽拉凹槽组件锁固或解锁。
6.根据权利要求1所述的教学用机器视觉实验台底板，其特征在于：所述连接板的底部设置有支撑脚。
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